人教版三年级下册教学计划

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人教版三班级下册教学方案（精选篇1）

一、教材简析

本册教材仍采纳主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“颜色”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇异的海底世界”;有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经受”和“梦想和想像”;也有折射社会进展、科技长进及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文(其中一篇为《寓言二则》)，所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽奇特，描绘了祖国日新月异的进展，赞美了人类美妙健康的情感，内容与同学生活密切联系，与同学身心进展同步，可使同学在语文学习过程中:培养热爱祖国、热爱故乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰盛自己的精神世界;可激活同学追求抱负，崇尚科学，为了实现抱负而努力。

二、教学目的和要求:

1、利用一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习，激活同学对祖国语文的爱慕，丰盛同学的语言堆积，强化语文基础学问的学习和使用，促使同学逐步掌控最基本的语文学习办法。

2.利用自读课文的学习，扩展同学的学问面，逐步提升阅读本事。

3.利用“畅所欲言”创设各种问题情境，激活同学表述的`欲望，引领同学清晰明了地叙述见闻，有条理地表述自己的感触和主意;同时学会聆听。

4.利用“笔下生花”习作栏目的学习，增进同学在进展语言本事的同时进展思维本事，又能培养同学健康的审美情趣和良好的品德素质。

5.利用“初显身手”的学习，引领同学结合语文学习故意识地观看周围生活，有目的地收集资料;鼓舞同学发挥想象力和制造力，在生活中试试运用语文学问和本事解决容易的问题，并在活动中学会合作。

三、学情分析

本班共有同学55人，男生25人，女生30人。大部分同学天真聪颖，接受本事也较强，但小部分学生纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激活其学习乐观性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使囫囵年级形成一种要学的氛围，使大家有所提升

四、教学措施

1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注重识字和写字的联系外，还要指导同学在常常不断的练习中提升写字技能，做到书写规范、端正、干净，养成良好的书写习惯。

2、学习词语，无论是谁都有一个从熟悉到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的熟悉，开头总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的举行，熟悉逐步达到清楚明确。因此不能把解词、背解释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验同学掌控词语的状况。

3、要继续指导同学学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指;而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓舞同学边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问;要表扬那些可以带着问题有目的地举行默读思量的同学。

4、注重语文的实践性，细心设计一系列综合实践活动，指导同学在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同研究，试试运用语文学问和本事解决容易的问题。

人教版三班级下册教学方案（精选篇2）

课标要求

1、科学探索：进展同学的观看本事和对科学观看的理解；对同学举行科学探索本事方面的培养。（利用观看如何提出问题，如何利用比较熟悉事物，如何举行猜想并验证结果，如何按照观看到的现象形成结论）用写观看记录、撰写报告的方式来表述探索结果，利用表述与沟通、总结与沟通、总结与反思来进展的科学推断本事。

2、情感态度与价值观：激活同学学习科学课程的爱好，建立学习科学课的信念。使每个同学都能在观看活动中活动中得到胜利的体悟。乐观地把同学学习科学确实场所引向生活和大自然。

3、科学学问：猎取大树、叶子的一些学问。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所熟悉、构建起有关动物、生物、事物的初步熟悉；初步了解基人身体的各部分及功能；熟悉水的基本物理性质、懂得液体的含义；熟悉纸的性质与用途、对一些纸质材料举行容易的讨论；熟悉几种大米。知道淀粉碰到碘酒会变蓝这一检测办法。

学情分析

三班级共有同学25名，同学普遍的特征是比较活泼，思维较活跃，奇怪   心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。利用老师观看，该年级的同学对科学课的学问掌控程度差异较大，部分同学动手试验的本事不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面强化教学，得到长进。

教材分析

教材的内容支配在生命科学方面有所侧重。全册是以同学有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看本事有步骤、有方案地进展。教材综合性地考虑了科学探索方面诸多本事的培养。为了进展同学的科学推断本事，教材还充分体现了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了同学的亲身经受和体悟。教材在活动设计中，还故意识地支配了多项环境庇护的内容，力图从多方面增进同学情感、态度、价值观的进展。

办法措施

1、首先强化老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。日常要充分通过空闲时光，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教年级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和睦、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特点的教学法举行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。

3、充分通过好小学的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多利用试验引领同学自己发觉问题，解决问题，获得心得。

4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停歇在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

预期任务

激活同学学习科学课程的爱好，协助他们体悟科学课程的学习特征，引领他们试试性地这册是起始册，主要目的在于激活同学学习科学课程的爱好，协助他们体悟科学课程的学习特征，引领他们试试性地举行科学探索活动，学习一些深奥的科学学问和技能。以培养学校生科学素质为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪   心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

人教版三班级下册教学方案（精选篇3）

一、同学基本状况分析：

经过一学期的教学能够充分看出，我班同学性格比较活泼，上课时可以乐观主动地回答问题，擅长思量，可以提出问题，并利用读书解决问题，在发表看法的时候可以说出自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也能够看出，同学的纪律性不强，自制本事差，管不住自己，要想在课堂40分钟里要成果，课堂纪律应当是今后一段时光内急需解决的问题。其它还要强化同学在阅读及词语堆积方面的好习惯。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各支配一次综合性学习。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感触自然、观看与发觉、国际理解和友好，可爱的动物，奇特的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传奇和寓言。每个专题内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教导价值。

本册要求熟悉253个字，会写284个字。要求熟悉的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类支配了一些要认的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“出示台”或“成语故事”，这四项内容分离在八个语文园地中交错支配两次。

三、学期应达到的教学任务：

1．在语文学习过程中，感触大自然的美妙；观看生活，体悟发觉的欢乐；具有宽广的国际视野，体味各国人民之间的友好情意；体味对动物的爱慕与赞美之情；留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识；了解中国的世界遗产，感触中华文化的魄力；感触人与人之间相互体贴的美妙情感；阅读神话、寓言故事和民间传奇，了解传统文化，丰盛想象力。在进展语言本事的同时，启迪同学的思想，培养同学留心观看、擅长思量的本事。

2．熟悉253个字，会写384个字。累计熟悉2397个字，会写1771个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的自立识字本事。继续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活堆积，理解词句的意思；初步体味课文中关键词句在表述情谊方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体味文章表述的思想感情。

8．开头学习略读，粗知文章大意。

9．堆积课文中的柔美词语、出色句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。

10．初步培养读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。

11．留心周围的事物，乐于书面表述，增加习作的自信念。不拘形式地写出见闻、感触和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

12．用一般话交谈，在交谈中能仔细聆听，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明了，能说出自己的感触和主意。

13．结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表述自己的观看所得。

四、教学中应注重的几个问题：

（一）识字、写字教学

识字、写字是贯通囫囵学校阶段的重要目标。在详细的教学过程中，老师要引领同学将已经掌控的`识字办法迁移到新的识字、写字的学习中，敬重不学生生不同的学习方式和办法，准许同学在一定的时光以内在识字数量、识字本事上有差异。本册要求同学认253个字、写284个字。要求熟悉的识字量，这是下限。老师应当鼓舞同学利用其他渠道自主识字，增强识字量。鼓舞学生之间沟通识字的办法、阅历和感触，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，增进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

随着同学识字、写字量的增强，识字量的巩固是识字教学的一个重点，也是常常要做的一项工作。

（二）阅读教学

1、精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是举行语文训练的主要凭借。在教学中要注重以下几点。

（1）继续强化词、句训练。

（2）要重视朗读的指导和训练。

（3）逐步培养同学默读的本事。

（4）精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学自己阅读、感悟的过程。

（5）给每个同学充分的时光读书、思量、质疑问难。

（6）开展合作学习。

（7）组织好全班沟通。

2．略读课文的教学。

略读课文的教学要注重以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，普通是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点协助同学理解即可，词句的理解不作为重点。二是从办法上说，老师要越发放手，主要靠同学运用在精读课文中得到的学问与办法，自己把课文读懂，并在读中慢慢习得基本的读书办法，提升阅读本事。

3．选读课文的教学。

教材后附有8篇选读课文，老师可按照教学实际打算是否选用。假如选用，可按照课文内容分离插入相关单元，也可在期末集中支配，作为综合复习材料。在教学办法上，应以同学自己课外阅读、自我检测为主，老师的目标是提出要求和酌情检查，利用沟通，起到激励和引领的作用。

（三）口语交际教学

1．明确口语交际要求，培养本事。

2．口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中举行。

3．全员参加。

4．引领同学自主举行评价。

5．在口语交际教学中，老师要放手让同学举行口语交际实践，不作过多的指导。

6.同学口语本事的培养，除了利用口语交际课，在很大程度上还要依靠于各种语文实践活动。

（四）习作教学

1．重视培养习作爱好，使同学乐于表述。

2．强化习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

3．重视习作中同学之间的合作与沟通。

4．本册习作练习主要是写同学实际生活中所看到的，听到的，想到的。

五、改进教学的措施及教学中应注重的问题

1、教学措施：

1）、灵便运用各种教学办法，充分调动同学的乐观性，注意同学想象本事，创新本事的培养。

2）、充分运用各种教学手段，电化教学，提升同学学习的爱好和能动性。

3）、科学仔细地设计和批改作业。

4）、广泛开展课外阅读，巩固课内外所学学问，拓宽同学智力背景。乐观组织各项语文活动，提升爱好，拓展视野，使课内外教学相辅相成。

5）、乐观开展家访活动，取得家长得支持和协作。

2、教学中应注重的问题：

1）、抓好同学的写字关，养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。

2）、耐心辅导同学，了解每位同学的习性，因材施教，因人施教。

3）、培养同学爱读书、读好书的好习惯，引领同学通过一些歇息时光来读书，多堆积多运用，逐步养成良好的读书习惯。

六、教学业务学习及有关活动的支配：

1、乐观参与各种业务培训，不断的提升自身的素养。

2、强化自学，学大纲，学教导理论，学他人的教学阅历。乐观参与教研组活动。

3、谦虚向老老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，准时改进。

人教版三班级下册教学方案（精选篇4）

一、指导思想

以培养学校生科学素质为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪   心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探索策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引导同学在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的逻辑，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时陪同着生长过程，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特征的观看中，熟悉动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引领同学探索热量和物质状态变化之间的关系。利用观看水的固、液和蔼三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，协助他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，协助同学初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在同学已有学问的基础上，支配一系列的探索活动，引导同学熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并利用做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探索的重点有所不同，主要指导同学对变化的事物举行观看，观看其变化的过程并探索其变化的逻辑。本册教学还要结合教学内容，引领同学关注事物之间的互相关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

在科学探索方面，本册的教学将进一步培养同学的观看本事和试验本事。如在较长的一段时光内坚持观看、记录的习惯和本事，并学习用流程图、循环图等办法记录观看结果。同时重视基本试验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导同学学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探索过程。使其主动提出问题、思量问题、讨论解决问题的意识和本事有所提高。

本人是新接手三班级教学，利用第一周的观看和了解，发觉同学对科学学习爱好很高，同学的基本素养和学习态势较好，这对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较仔细，但科学课堂常规还有待进一步完美和加强。

三、教学任务

（一）、科学概念

1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要相宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特别的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。

2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，利用繁殖使其物种不会随着个体的年轻死亡而灭绝，并得以不断连续。

3、什么是温度，温度是能够测量的；温度与物体的热量变化有关；水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动。

4、熟悉磁铁的性质；磁铁的两极及其互相作用；磁力大小的变化；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。

（二）、情感态度和价值观

1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激活关注和讨论生命现象的爱好；培养坚持性和合作本事。

2、熟悉到较长时光坚持不懈举行观看记录的重要性；领会生命的可爱和可贵，熟悉到动物和人的生长变化，生命周期是有逻辑的，是不行违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的宏大发明，值得我们骄傲。

3、仔细、细致的观测、记录，熟悉到观测数据对科学讨论的意义和价值；初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的熟悉。

4、培养乐于表述和沟通的态度，体悟仔细试验、收集证据，按照证据寻求结论的科学过程和敬重证据的科学态度；体味在探索中学习合作的须要性和重要性；在了解我国古代指南针的发明和应用中，增加热爱祖国的感情；培养进展动手制作的爱好，激活制造精神。

四、主要措施

提升课堂效率

（1）按照教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

（2）在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学举行教学，努力调节每位同学乐观性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调节。

（3）进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业准时精确     反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。

（4）在科学学问的教学过程中，故意识的训练同学的比较、分析、综合、抽象、概括本事，培养同学的规律思维本事。

（5）通过小学设施优势，采纳现代教导技术举行课堂教学，既激活同学的学习的爱好，又能够促使同学在多样化的环境中灵便掌控学问。

（6）重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。

（7）科学课堂教学要兼顾实与活。

人教版三班级下册教学方案（精选篇5）

一、年级同学状况分析

本班共有同学54人，经过几年的学习，年级同学可以掌控一些基本的语文学问，书写姿态正确，可以自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不熟悉的字和不理解的词语意思，可以容易的预习课文，可以较为流利的说一段连贯的话，并可以写几句简短的话，会用逗号与句号，会表述自己的意图。利用半年的习作训练，大部分同学可以写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了长进，但是在阅读短文理解上有一定的难度，同学很难自立将短文看明了，需要教师多指导催促。

二、本册教材的重点、难点

可以学会自觉预习复习，养成仔细完成作业的习惯；可以精确     的书写、默写生字248个；可以仔细听别人讲话，并可以听懂会转述；能在看图或观看事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话；可以流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表述，能把自己看到、听到、想到、做过的写明了，可以正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

三、本册教材的总要求

1、学习习惯：继续掌控正确地读写姿态并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和仔细完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，通过汉语拼音协助识字、学习一般话。能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字：精确     认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写均匀。

4、口语交际：

能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件容易的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事；能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人举行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。

5、阅读：

继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作：

留心周围的`事物，开头学习习作，乐于书面表述。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明了。可以使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

四、各单元教学要求（语文包括作文）

学习习惯

培养同学自主预习、复习、仔细完成作业的习惯。

第一单元

学习本单元中三篇课文《长城和水道》、《漂亮的南沙群岛》、《庐山的云雾》理解课文内容，学会本单元生字48个，可以背诵《长城和水道》、《漂亮的南沙群岛》、《庐山的云雾》。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，注重分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己惬意了，再抄写到习作本上。让人看明了就行了。

其次单元

学习本单元中三篇课文《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》，可以读通顺课文，理解课文，并能娴熟背诵课文《雪儿》。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画好似以后，征求一下学生们的看法，再写成习作。除了写外貌，还能够写她的性格、兴趣。

第三单元

学习本单元中四篇课文《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》、《大作家的小教师》，可以读通顺课文，理解课文，并能复述《菩萨兵》、《大作家的小教师》，可以背诵《塞下曲》、《少年王勃》。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发觉。把自己发觉的写下来，要写的故意思，假如感爱好还能够为习作配图。

第四单元

学习本单元中三篇课文《赶海》、《荷花》、《古诗两首》，可以读通顺课文，理解课文，可以背诵《荷花》、《古诗两首》。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，绽开想象，写一段话。注重正确使用标点符号。

第五单元

学习本单元中三篇课文《我应当感到骄傲才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》，可以读通顺课文，理解课文，并能叙述《我应当感到骄傲才对》这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。按照课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，能够写端午节的来历，也能够介绍端午节的风俗。

第六单元

学习本单元中三篇课文《“你必需把这条鱼放掉》、《狼和虎》、《放飞蜻蜓》，可以读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的意见的文章。要求挑选你对发生在身边的事的意见写出来。

第七单元

学习本单元中三篇课文《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传奇》，可以读通顺课文，理解课文，可以背诵《槐乡五月》，会讲《日月潭的传奇》这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，挑选一件最故意思的事，写篇。注重的格式。

第八单元

学习本单元中三篇课文《寓言两则》、《争辩的故事》、《剪枝的知识》，可以读通顺课文，理解课文，可以将《争辩的故事》这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给学生听，使他们知道养成良好习惯的益处。

人教版三班级下册教学方案（精选篇6）

一、教材分析

新编《科学》三班级下册是在三班级上册的基础上编写而成的。学校三班级上册是科学教材的起始册，挑选的教学内容是以同学“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“观看大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的连续，三班级下册的主题确定为对“物质特点和变化的观看”，在这一册中共支配了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元。

混合单元着重引领同学对物质混合的现象举行观看，熟悉有的物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有的物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲手动手创造混合物并学习对固体混合物举行容易分别的办法。

空气单元引领同学利用试验证实空气的存在，并利用一系列的动手操作活动，协助他们熟悉空气作为物质的普通属性。并设计了有关熟悉空气的特别性质的探索活动，最后一课时则引领同学探讨空气和人类生活的关系。

植物的一生单元引领同学经受种植凤仙花的完整过程。利用对凤仙花各个生长久不同形态特点的观看，协助同学建立植物生长周期的概念，并引领他们学会定期观看、记录以及分析数据的办法。

动物的生命周期单元引领同学经受养蚕的完整过程。利用对蚕各个生长时期不同形态特点的观看，协助同学建立动物的生命周期概念，感触生物的生命过程并学会描述这个过程。

沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何通过沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。

溶解单元从观看食盐和沙在水中的变化开头，引领同学进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分别出来等。

二、同学分析

1、三班级儿童想象丰盛、思维活跃，天生的奇怪   心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的奇怪   心，只要善加引领就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。

2、利用一个学期的《科学》学习，同学们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们爱慕的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，同学们已具备一定的观看本事，但是他们的观看力、思维力有待提升，同学往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联系。

4、对试验感爱好，但简单停歇在表面，而不去讨论内在。

5、受传统观念的影响，同学缺乏对科学学科重要性的熟悉。

6、本班级共7个班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人。

三、教学要求与评价

1、同学在活动中能正确举行物质混合与分别操作，能按观看物质混合与分别的基本程序举行观看，能按照事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化；能应用学到的学问讨论土壤，制定容易的讨论方案，了解土壤的成分；能通过身边的材料制成一两种混合物。

2、老师可以和同学一起预备用于探索活动的足够的材料，如薄而透亮     的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。老师的引领应可以使同学产生剧烈的奇怪   心和乐观的探索欲望。老师应可以给同学的每一项探索活动以比较充分的时光保证，使同学的感触、思量、表述等都能得以比较充分地举行。同学在经受探索活动的基础上，知道空气是一种透亮     的