小班教案《俭约用水》 小班教案《认识大小》(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班教案《俭约用水》小班教案《认识大小》(7篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小班教案《俭约用水》小班教案《认识大小》篇一

通过一周多的观测，我发现我们班的有很大一部分小朋友吃饭不如邻班小朋友清白，挑食现象严重，甚至有小朋友一直都不大愿意吃饭。遇到这种状况，我决定带他们参观食堂叔叔阿姨的工作状况，于是生成了这节活动。

活动名称：样样我都爱

活动目标：1、勉励幼儿不挑食，让幼儿感受食物与自己的关系。

2、珍惜别人的劳动成果，不浪费食物。

活动准备：量高尺、拉力器。

活动过程：一、情景表演

1、先对吃饭好和不好的小朋友分别进行表扬和批评。

2、找出班上吃饭好个子高又壮和个子偏小吃饭也不好的小朋友各一个。

3、老师测测他们哪个高，哪个力气大。

4、让幼儿和老师一起探讨，为什么结果会不一样。

5、告诉幼儿不能挑食样样都要吃，而且要吃饱才能长得高、长得壮。

二、参观食堂

1、带领幼儿参观食堂，看看食堂里叔叔阿姨的工作情景。

2、讲解宝宝吃的饭菜经过怎样的流程才做出来的。

3、让幼儿了解到叔叔阿姨工作的辛苦。

活动反馈：

通过这次活动，在心理方面，我班的大多孩子认识到不挑食才能长得高又壮，而且要不浪费食物，了解到他人劳动的辛苦。在行动方面，以后的进餐，比一比哪些小朋友吃得又快又好。

小班教案《俭约用水》小班教案《认识大小》篇二

1.初步理解故事内容，认识几种红红的、圆圆的物体。

2.能看着图画，尝试跟着老师简单复述故事内容。

3.感受作品的趣味性，喜欢圆形物品。

1.故事《红红的小东西》幻灯片。

2.红色圆圆的物品的图片。

一、拿礼物。

1、师：蒋老师给每个小朋友都带来了礼物，请小朋友在篮子里拿一个自己喜欢的东西。

师：你手里的是什么？它是什么颜色的？什么形状的？

幼儿陈述、

2、师：呀，马路上也有一个红红的小东西，它会是什么呢？猜一猜？

二、看图初步理解故事。

1.看第一、二幅图。

师：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红的，圆的。）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

2.看第三幅图。

师：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

师：小东西想要做小兔子的第三只眼镜，小兔子同意吗？为什么？

3.看第四幅图。

师：小东西向前滚的时候，经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）

师：小熊还少一只灯笼，那小东西是不是那第四只灯笼呢？（不是）为什么？

4.看第五幅图。

师：最终小东西遇到了谁？小猫今天不开心，为什么呀？

师：小猫衣服上的红纽扣不见了，小朋友快帮小猫找一找。

师：找到了吗？我找到了，原来小东西就是小猫的纽扣呀。

三、完整欣赏故事。

师：现在我们来听一听这个好玩儿的故事吧。

完整听故事一遍。（播放录音）

师：小东西一路上先遇到了谁？（出示图卡：小老鼠）小老鼠以为它是什么？（樱桃）

师：后来又遇到了谁？（出示图卡：小兔）小东西想做小兔子的什么？（红眼睛）

师：小东西滚呀滚，又经过谁的家门口了？（出示图卡：小熊）小东西以为自己是什么？（灯笼）

师：最终小东西遇到了谁？（出示图卡：小猫）小猫衣服上的纽扣不见了，它找到了吗？是什么呀？（将小东西的图卡放到小猫图卡下面。）

四、幼儿尝试复述故事。

师：这个小东西真好玩儿呀！小老鼠以为它是红樱桃，它自己想做小兔子的眼镜、还以为自己是红灯笼，后来它才知道，自己是小猫衣服上的一颗纽扣。

师：现在你们会讲这个故事吗？我们一起来试一试。

师幼陈述故事。

四、感知生活中其他圆形物品。

师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚。在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呀？（皮球、呼啦圈、车轮、大滚球、纸球）

师：一会游戏的时候，老师就带小朋友去找这些圆形物品来滚一滚，好吗！

小班教案《俭约用水》小班教案《认识大小》篇三

1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

2、感知不同材料，了解它们的不同质感。

3、喜欢参与体育游戏。

4、能根据指令做相应的动作。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的.开心。

练习爬。

了解不同材料的不同质感。

泡沫地垫、小床

(一)谈话

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

(二)模仿乌龟爬的动作

1、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?

(三)布置场景，介绍游戏规则。

1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

(四)分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。

(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼别致的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩儿的气氛，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩〞，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

小班教案《俭约用水》小班教案《认识大小》篇四

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓〞等字音。

2、学说“××，××飞呀飞〞的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的灵敏性和遵守游戏规则的良好习惯。

飞行的蜻蜓教具一个。

1、边念游戏儿歌，边抖动飞行的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓〞等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓〞等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

（1）扮网的幼儿必需将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必需将食指碰见渔网（即手掌）。游戏时，大家必需念儿歌。

（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼儿必需说“××，××飞呀飞〞的短句，若回复正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××〞的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、先组织幼儿探讨，丰富有关游戏的知识和经验。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？〞（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞〞的短句来表达。

接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的状况给予简单的评价。最终，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加开心。

小班教案《俭约用水》小班教案《认识大小》篇五

1、学习听到信号后找到同伴相互拥抱，并保持不动。

2、愿意参与游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的开心。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与开心。

学习听到信号后找到同伴相互拥抱，并保持不动。

大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师协同游戏。

一、情境表演，导入主题。

今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。

教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么?

兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。

教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了，它会把你们吹走的。

兔哥哥、兔姐姐：我们有好方法对付它。

教师：那我们小朋友有没有对付它的好方法呢?

我们来听一听兔姐姐是怎么说的。

兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。

二、幼儿游戏，体验游戏的开心。

小兔1、教师示范。

小兔小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜〞的声音，表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后，马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。〞大风怪走了，小兔又高兴的玩了。

头饰2、个别幼儿游戏。

教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的方法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。

3、集体游戏。

1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住，当大风怪来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。

2)集体游戏。

3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻觅兔子吸引幼儿的视线，引出主题。

让幼儿想方法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子的想象力。

以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。

由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更简单参与到游戏中去，体验游戏的开心。

这个活动比较成功，大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起，只有少部分幼儿还在那里转悠，整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点，也增进了小朋友的友情。

小班教案《俭约用水》小班教案《认识大小》篇六

1。尝试陈述并理解故事的主要内容，学习新词“责怪〞。

2。感受故事中小松鼠把尾巴当伞的好玩儿，懂得要帮助别人的道理。

《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言cd，幼儿学习资源④第1—5页。

1。认真观测挂图一、二，描述画面内容。

（1）引导幼儿重点观测故事封面中小松鼠的尾巴，说说它的作用，猜猜会发生什么事情。

（2）启发幼儿用简单的语言描述画面内容。

2。出示教学挂图三，请幼儿猜想故事的其次部分。

（1）请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透？

（2）引导幼儿尝试讲故事的其次部分内容。

3。教师结合挂图四、五，请幼儿猜想故事的第四、五部分。

（1）请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气？后来又为什么抱着小松鼠呢？

（2）启发幼儿观测松鼠妈妈的神情，理解新词“责怪〞（批评、埋怨的意思）。

（3）引导幼儿陈述第四、五部分的内容，知道在同伴遇到困难时，应当想方法帮助他。

（4）探讨：假使下雨时你的朋友没有伞，你会怎样帮助他？（找一个能避雨的地方躲一会儿，和他共用一把伞，打电话让爸爸妈妈接，等等）。

4。阅读幼儿学习资源④第1—5页，完整陈述一遍故事。

在日常生活中，教育幼儿帮助有困难的同伴，也可要求幼儿帮助家人做一件事。

小班教案《俭约用水》小班教案《认识大小》篇七

《小蛇溜达》是一个橙色的绘本故事，翻开书中的任何一页，我们都能看到一抹娇艳的橙黄色，绘本《小蛇溜达》情节好玩儿精彩而且不乏诧异和幽默，我希望通过故事的学习，让孩子在饱揽绘本的色调之美外，感受理解小蛇“助人为开心之本〞的精神。

1、通过绘本阅读，让幼儿知道帮助别人是件开心的事。

2、通过猜测，探讨，理解故事内容。

3、学习用简短话语回复老师的问题，学习短句：一个接一个。

小书《小蛇溜达》，故事ppt，小图片（小蛇、蚂蚁、老鼠、狮子、狗……）磁铁

一、通过谈话，了解小蛇特征。

提问：你见过蛇吗？他长得什么样子？他生活在哪里？蛇是怎样走的？（模仿动作）

二、观看ppt，参与式阅读，了解故事内容。

我们一起欣赏一个故事，故事名字叫《小蛇溜达》，请小朋友看大屏幕。

图1：教师陈述：森林里住着大量动物。下了很长时间的雨，终究停了，小蛇要出去溜达了。

图2：教师提问：小蛇爬着爬着发生了什么事？终究是什么呢？让我们看一看。小结：小蛇出去溜达，路上发现了一个大大的水坑，猜猜看，小蛇会是想方法过去呢？还是会围着过去？谁能帮他想想方法？你们终究猜得对不对呢？让我们看一看。

图3：教师陈述：它先把脑袋伸过去？弓起身体就像什么？小蛇说：这点小事，难不倒我。只要这样……正在这时远方传来一个声音，谁来了？它是怎么说的？它说能从你背上爬过去吗？看看小蛇是什么样的表情？会同意让小蚂蚁过去吗？

图4：教师提问：猜猜还有谁需要小蛇的帮助？它们是怎样过去的？你看它们是一个接一个过去的。

图5：教师提问：小蛇帮助了小动物们。小动物们会怎么样呢？小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样？小蛇会说什么呢？？小蛇说“能帮助你们，我就很开心。〞接着小蛇说“还有没有人想过去呢？远处又传来了声音，这时又有人要过大水坑，是谁呢？

图6：教师提问：“汪汪汪请让我也过去吧，是谁啊？原来是大狗。小蛇说“可以？可以〞。大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了？它的眼睛为什么要张得大大的？没想到大狗这么重，小蛇