高中音乐-文人情致之《中国琴文化》教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析：我国古代的民族音乐源远流长，内涵丰富，是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。尤其是古代音乐艺术更是博大精深，耐人品味。但是，古琴是中国最古老的乐器之一，学生对古琴以及古琴曲了解甚少。很多学生把古琴和古筝混为一谈。古琴是我们民族文化的一个重要部分，文化底蕴很深厚，对我们当今快节奏的现代都市生活来说，它无疑是一种美的享受，能使我们领略到自然质朴的美以及古人的生活气息，返本归真，使思维意识随之升华，使心态祥和宁静。本课通过重点引导学生欣赏古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古琴文化的探究，并适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古曲有一个清晰了解和理性的认识。达到提升学生的音乐审美意识和民族意识，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情【教材分析】古琴是汉民族最早的弹弦乐器，是汉文化中的瑰宝。它以其历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。古琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境深远。现阶段，在新课程标准的指导下，针对高中生的音乐鉴赏课，让每个学生掌握和了解中国音乐发展的主要线索和成就。中国古代乐器是我们民族文化的一个重要部分，文化底蕴很深，种类繁多，形状各异，对我们当今快节奏的现代都市生活来说，它无疑是一种美的享受，能使我们领略到自然质朴的美以及古人的生活气息，返本归真，使思维意识随之升华，使心态祥和宁静。本课通过重点引导学生欣赏古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古琴文化的探究，并适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古曲有一个清晰了解和理性的认识。达到提升学生的音乐审美意识和民族意识，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。课堂检测：

古琴：是中国最古老的弹拨乐器之一，形制：有七弦，十三徽，在三国时期确立这一形制，又称七弦琴。古代又别称为绿绮，丝桐。2003年11月，古琴艺术被联合国教科文组织列为“世界人类口头和非物质遗产”名录。1、中国文学中提到的“琴棋书画”四艺中的“琴”，最早指的哪种乐器？（）2、唐诗诗句“泠泠七弦上，静听松风寒”中的“七弦”的含义是什么？（）3、赏析美术作品《听琴图》，（1）、请问图中出现的乐器是：（）（2）、下列那几首作品是如上图画中乐器演奏的？（）A、《高山流水》B、《阳春白雪》C、《月光下的凤尾竹》D、《C小调革命练习曲》E、《广陵散》F、《草原放牧》（3）、请说出该画的作者：（）A、孔子B、唐代诗人李白C、宋朝皇帝宋徽宗（赵佶）D、李叔同4、下列关于古琴说法正确的是（）=1\*GB3①、它是古代文人最喜爱的弹拨乐器之一。=2\*GB3②、它的声音非常响亮，因此诸葛亮能抚琴退兵。=3\*GB3③、它使用七根弦，但用宫、商、角、徵、羽五音定弦。=4\*GB3④、它被称为八音之首，常在民乐合奏中担任领奏。A=1\*GB3①=4\*GB3④、B、=2\*GB3②=3\*GB3③C、=2\*GB3②=4\*GB3④D、=1\*GB3①=3\*GB3③5、古琴有着悠久的历史，我国古代诗人经常借古琴抒发孤芳自赏、稀有知音的文人情致。下列与古琴有关的诗句是：（）五音六律十三徽龙吟鹤响思庖羲花脸云裘坐玉楼十三弦里一时愁中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘6、我国历史文化资源丰富，下列各项已被列入世界非物质文化遗产的有（）=1\*GB3①古琴=2\*GB3②昆曲=3\*GB3③琴书=4\*GB3④蒙古长调=5\*GB3⑤胶东大鼓A、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B、=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤C、=2\*GB3②=4\*GB3④=5\*GB3⑤D、=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④7、古琴是最具有中国神韵的乐器之一。下列说法正确的是=1\*GB3①唐代诗人刘长卿用诗句“泠泠七弦上，静听松风寒”，形容其音色含蓄而深沉，古朴而典雅。=2\*GB3②《诗经》中“窈窕淑女，琴瑟友之”中的琴，指的就是古琴=3\*GB3③古琴五弦的形制自古至今一直没变。=4\*GB3④古琴的演奏形式主要有琴歌、独奏两种，《高山流水》是一首著名的琴歌。A、=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C、=1\*GB3①=4\*GB3④D、=1\*GB3①=2\*GB3②8、古琴的琴谱有哪几种？（）A、五线谱B、减字谱C、简谱D、文字谱10、中国古代十大名曲在中国音乐史上占有重要的地位，其中许多的背后都有故事或传说。下列古曲与典故对应不正确的是（）A、《高山流水》伯牙鼓琴遇知音B、《广陵散》聂政刺韩王C、《十面埋伏》垓下之战D、《汉宫秋月》文姬归汉课标分析：《文人情致》一课为人民音乐出版社第十四单元，第二十四节高山流水治家国的内容。高中音乐新课程标准明确强调：“音乐教学要立足于中华民族优秀音乐文化之上，掌握和领会本民族音乐文化的历史、风格、神韵和气质，引领学生高层次地鉴赏音乐，丰富音乐文化知识，提高音乐艺术修养”。“音乐鉴赏作为增进学生基本音乐文化素养的主要渠道，在普通高中的音乐课程中应首先得到突出和强调。”针对现阶段学生热衷流行歌曲、情歌和摇滚的现象和社会环境强大气流的冲击，所以本课旨在