赴樟塘初中关爱留守儿童支队社会调查成果主题报告

“清塘行”赴江西省泰和县樟塘初中关爱留守儿童支队报告（ 赴江西省泰和县樟塘初中关爱留守儿童支队法学院写“我的心愿是要一张哥哥姐姐们的和合影，背面 所有人的签名。“为江西留守儿童倾注了很多的心血，付出了很大的努力。而且还怀揣着一颗关爱他人、担当社会责任的莘莘学子之心。我将尽己之全力，助完成这一爱心义举。”“对于支教最重要的是心——、投入真情，无所谓有没有热情，无所谓有没有创新，无所谓有没有细节，用心处之，每一处每一步都成了自然。” 2000年 农村留守儿童规模为1981万。2005年，这个规模上升为5861万。了2010年，数字变为6102.55万。当面对这平均每年增加400万的数字咋舌时，我们感与关爱，我们一行12名队员踏上了江西这片热土，展开了一场注定要在我们各自的人生中留下不可磨灭的印记的旅程。是去调研，也是去支教，更是去用生命来体悟。15-17岁的农村大龄留守儿童，褪去了幼年时的稚嫩天真，也少了份成年人的成熟果断。处在的他们，内心敏感而孤独，时常面对突如其来的一系列变化不知所措。我们想走近这群迷惘的，轻轻舔舐他们的，带着他们在迷乱的森林里找到方向。但也许是，他们带我们感受自然和阳光。：近年来，农村留守儿童问题持续发酵。然而，农村大龄留守儿童问题却似乎成为了康发展做出直接贡献。文章最后对实践活动进行了。：农村大龄留守儿童夏令营生理心一、导语1近101这一特殊群体给予了诸多关注，在关爱围着6-14周岁的留守儿童展开。也即是说，处于0-5周岁和15-17周岁段的留守儿童似乎被相对忽视；而后者，正是学者2所。（2008，2013）导，今后的相关实际工作和研究应关注这一群体。3具体来说，农村大龄留守儿童是指处在初中至高中过渡期的留守儿童。这一阶段的留15-17周岁的留守儿童作为一个独立的群体，单独来研究。2、选题背景我国各地区农村留守儿童分布不均衡。根据2010年第六次人口普查数据，、的农村留守儿童比例站农村留守儿童比例最高，广西、江西、等省份的规模也不容小视（荣，吕利淡，，，2013）。其中，江西省农村留守儿童规模为371.65万，占全省农村儿童的51.47%（荣等，2013）。也就是说，在江西省，每两个农村儿童中就有一个是留守儿童。到201013.32813（2013出因此，我们选择江西泰和县的一所乡学——樟塘初中作为实践地点，以该中学八、3、选题目的龄在0-172有关文章，参 荣，：我国农村留守儿童状况研究，载《人口研究》，2008年第32卷第3期第15页-­­第25页 口研究》，2013年第35卷总第199期，第37页-­­第49页；周、荣：留守儿童研究综述3 35199484、选题意义5、实践地概况70%以上的面积均为山地和丘陵。4全16个镇、6个乡、253万人。泰和县下辖的万合镇地处泰和县东北角，全镇总面积176平房公里，总人口5.2万，经济发展以农业为主，经济较为。在这里，1968年，目前有学生330人左右，教职工35人。该校教学质量较差，长期以来在全县较为。新任校长乐载枫于14年到任后着力整顿，今年该校中考成绩取得巨大进步，在全县跃居第六。二、实践流程1、调研流程抽取全部夏令营学生共86人填写问卷，填写问卷时由队员负责帮助解释4人，分别由一男一女组成一组，共组成两组独立行动。除少数监护人暂时不在家、家离学校距离太远的之外，我们共计家访了11个家庭。家访过程中根据访谈提纲和与留守儿童的交流情况对监护人进行针对性的访谈，并进行记录。4引自泰和县，2015年数据，下同对当地典型教师的调研主要以访谈的形式进行。我们共访谈了两位一线教师，两位教师。要分成。我们于6月初给乐校长发送一份校长调研问卷，通2、支教流程“日”课程讲在课程设计方面，根据以往的经验与反馈，我们创新性地决定采取“日”的做法。讲。1日旅为7安排一位队员，在队员的带领下，该小组要根据分配给其的设计。结营仪式当天，们举参三、调研结果及分析本调研共问卷86份，回收有效问卷86份，其中属于留守儿童的共68份。本分1、大龄留守儿童的学习情况在对留守儿童个人学习情况的中，学习成绩在班级前10名与在10~30名的比例分3一般 12不像23453大龄留守儿童停止学业的原因50成绩不好，升学 望0123456樟塘初中的乐校长向我们表示，如今初中生辍学的比例每年大概为1.7%，辍学的学生（对母亲的采访，访谈编号（学校）今年有110多人才加高考，上高中的有60多人，考上了泰中。不过一般成绩在平均水平以下的考二本希望都不大。如果考不上二本就没有希望了，也没有必要继续（ 的采访，访谈编号2、略显复杂的家庭状况根据对留守儿童家庭基本信息的统计，留守儿童家庭平均月收入为4031.1168%的儿童认为自己家庭经济条件一般，这与我们所观察到的情形一4父亲最高学历大学本科及大学本科及职 其以上阶段及 教育 景业肄业肄业5母亲最高学历受正式教育业业（对母亲的采访，访谈编号除了在学习方面基本不与父母沟通以外，根据问卷统计，有61%的儿童和父母都有比较多的交流，有84%的儿童认为父母都关心自己，大多数留守儿童认为自己和父母的关系比较我们老师有限，每一个老师精力有限，不可关注每一个孩子。很多隐性的问题小（对罗的访谈，访谈编号（化名）是一个十分开朗、有主见的子，在人群中总是十分突出。几年前，父母离异，她跟着父亲在生活了一段时间。到了上初中的年纪，父亲把送回了老家，所不满，她们经常批评。气不过和顶嘴，就骂的，这让一个和谐温暖的家庭对孩子的成长来说至关重要，对于正处于的敏感的少男少女响3、发展预期高低不一75%的留守儿童希望学到大学程度，有84%的儿童认为父母。82701234那的有56%的学生表示不希望成为父母一样的人，只有3%的学生表示非常希望成为父母那样的人。有15%44%。（对罗叶的采访，访谈编号4、大龄留守儿童内部的群体规范针对留守儿童内部的交往方式，我们让学生写下三个“最要好的朋友”的名字。经过统恰恰是他们交往、发展的法则。（对肖家长的访谈，访谈编号S072801）（对母亲的访谈，访谈编号、然5、学校“硬件”有余，“软件”不足，掣学生的发展受到学校的深刻影响，而农村学校相对，对留守儿童的学习较为不利。我们所调研的樟塘初中，又呈现出“硬件”有余。196833亩，建筑面积5000余平方米，共有两栋教学楼。乐校长骄傲地告诉我们，县里马上要拨钱建新的教学楼、换新的课桌椅，到时候学校将焕然一新。值得注意的是，樟塘初中拥有一个多大教室，每个班级内都有先进的多设备，多乎多的多设备甚至无法PPT；教室里的多设备上的，也早已灰尘覆盖据校介绍，这些设备是教育局统一拨钱统一置备的，虽然有利于改进教学，但是老师都不会用，学生也不太习惯看屏幕，因此他们几乎从不使用多，仍然采用传统的课堂形式第一，教师数量少，男女比例失衡。在对校长和老师的访谈中，他们不约而同地表示，的有330个左右的学生，却只有35名教职工。另外，每年还有部分优秀教师被调走或者考走，剩下的教师就遍感觉压力大。另外，在这35名教职工中，只有七八个女教师，教师男女比例严重失衡，给教学和管理带来很大的不便。罗告诉我们，初中生处在，比较敏感，男老师不好管询1到2位老教师的但是许多年轻人不愿意到乡村学校教书。“化”的教师队伍势必不利于留守儿童的学习和发展。的于的35万元，而教师工资、新建教舍等方面的开支由介绍，上一任校长在间经常消费，在接待、餐费等方面留下许多，累计欠债60余万。对于一个乡镇初中来说，这笔是一个很大的压力。而上级拨款多是专款想。四、调研结论综合分析泰必家庭方面：父母外出打工造成孩子童年生活的空缺，形成父母与留守儿童之间的隔阂。隔代监护不力，儿童的心理问题长期得不到关注。学校方面：教师，且教师队伍良莠不齐，无法提高教育质量。家校联系不足，学校对学生的责任不足。方面：对留守儿童的重视程度不足，许多措施没有跟进，比如建立心理咨询为建社会方面：对大龄留守儿童的关注不够，忽视该群体的心理和生理特点。传统的教育观念根深蒂固，尚未树立多样化发展的理念。五、系统性建议 家庭方父母及其他监护人应当在照顾留守儿童的基本生活以外投入的精力同儿童交流，关和调整观念，鼓励孩子多元化发展 学校方 每学期初都会对留守儿童进行摸底和分类，对留守儿童给予特殊关注。然而，该实际上解教师是与学龄儿童接触时间最长的一类人，对缺少父母关爱的留守儿童来说，老师对他加大对大龄留守儿童心理问题的关注力度提高教师素质，优化教师队伍 方制定完善的关爱留守儿童政策定完善的关爱政策。例如，为所有辖区内公立学校配备心理咨询师、建立统一留守儿童等。采取多种措施，增强农村师资力量针对目前农村学校师资力量不足的状况，应采取多种措施着力解决这一问题。一方分业机会，增加居民收入。，才能留住居民，减少留守儿童数量。经济的发展也将带来 社会方以更加宽容的态度包容大龄留守儿童社界的守加强对农村大龄留守儿童问题的关注力度长期以来，人们对留守儿童的关注集中于6­­14岁的儿童，而忽视了低龄留守儿童和大鼓励学生、学者等发挥特长关注该群体鼓励大学生利用假期为农村大龄留守儿童开展相关活动，开发关爱该群体的公益活动。学者应当对大龄留守儿童问题进行深入研究，为发现问题、解决问题提供理论支持。心理学工作决。六、支教尝试1、激发留守儿童各方面潜质2、帮助孩子们树立理想我们采取了一系列措施。在课堂上，队员为他们详细讲述了职业生涯规划的知识；在课下，队过QQ与我们交流纷纷说出自己的梦想，甚至有孩子说（姐姐）一样，上3、注重与孩子们的内心交流，缓解其心理压力的留守儿童内心敏感而脆弱，却时常无处倾诉。为了缓解农村大龄留守儿童的心握的双手，就能为孩子们沉重的心灵带来一丝慰藉。4、科普生理知囿于传统观念而对此绝口不提，对他们的健康成长其实是不利的。因此，我们特别开设了“我5、促进孩子与父母沟通，协助改善家庭关系七、实践之外的本次暑期实践为期共8天，至此，任务已经基本完成，进展较为顺利。此后，在校1、短期支教究竟如何定位 的形势，尤以诸多关注的《叔叔阿姨，请不要来我们这里支教了》5为代表。然而，短在教学资历上既不比专职教npire（启发们，激发他们的好奇与，开发他们的潜能。通过npire，让地区的孩子也能接触到同龄人所享有的课外知识，这理应是支教所带来的裨益。2、大学生实践的客观限制“调皮”的孩子。得但我后始队必5原文可参见 八、结语我支队将把调研结果递交学生关爱留守儿童以及其他相关组织，持续关注12个人每人心头的牵挂和肩上的责任！[1]荣、.我国农村留守儿童状况研究[J].人口研究,2008年第32卷第3[2]荣，吕利淡，，. 次人口普查数据的分析[J].人口研究,2013年第35卷总第199期[3]周、荣.留守儿童研究综述[J].人口学，2006年第3[4]. 响研究[J].人口研究,2014年第38卷第1期[5]、 父母外出务工对农村留守儿童教育的影响——基于5城市农民工实证分析[J].管理世界20092[6]、.农村留守儿童研究综述[J].中国学报(社会科学版),2009年第期[7]、、. 逆境信念的作用[J].心理学报,2013年第7期[8]妇联儿作部.农村留守流动儿童状况报告[R].:社会科学文献,2011年版[9](美)·林,等译.社会学:一种现实分析方法[M].:,2007年版附录二：主要参考问卷关于樟塘初中学生学习生活情况的问卷调研，好！我们是赴樟塘初中进行支教的大学生。为了更好地了解在樟塘初中的学习与生活经历，我们希望大家能配合我们完成这份调研问卷。同学们填写问卷的所有信息完全！感谢的理解与支持！一、个人基本信息1.你的 班 2.你的： 4.上学时是否寄宿在校：是二、家庭基本信息 你的家里是否有电脑？ 无；，是手提电脑吗？是 A.非常富裕B.比较富裕C.正常水平D.E. ）；母亲的最高学历为 A.未接受正式教育B.小学毕业或肄业C.初中毕业或肄业D职校及中专背景F. 你父亲在本地/外地工作，母亲在本地/外地工作，你和父亲/母亲/都有/都不有交流。 A.每周都有回家B.C.每个月一次D.几个月一次E.父母在外时通常通过什么联系 ）【可多选，并按照主次排先后A.打固 B.通话和C.电脑QQ等D.写书信E.其他请说兄弟姐妹8其他，请说明： AB.C.做饭做家务照顾其他家人等D.帮父母做生意或者干活儿工作等E.其他，请说明）A.非常重视B.重视CD.E.。三、个人学习情况 ）A.10B.10~20C.20~30D.30E你希望自己成为成绩优秀的学生（或者保持好成绩）吗 ）不希望B.不太希望C.一般，无所谓DE你相