班级布置大比拼

班级布置大比拼——抠图与合成处理教学目标：通过操作实践，学会分析图片处理的步骤与方法。运用任务驱动法学会根据图片的特点选择适合的抠图方式以及如果让合成的图片更自然。通过学习图片的处理，激发学生的创作思维和对信息技术课程的热爱，并明白技术是为生活服务的。教学重点：自动抠图、手动抠图、形状抠图这三种抠图方式的学习。图片合成方法以及精细调整的方法。教学难点：根据图片的特点选择适合的抠图方式。教学准备：素材资源包、ppt教学课件、微课、板贴、电子相册等强调学生：1、排队队伍安静，穿鞋套有序。2、上课纪律好，一切行动听指挥，不要发出多余的声音。3、坐姿端正、嘴巴闭紧的口令要记得。4、提交完作业走时记得关电脑、摆鼠标和凳子。5、电脑出现问题时等老师讲完再举手提出。6、表扬和批评的同学、小组下课后再计分，展示的同学加分。评比获胜小组加分。课前把学生文件发送到学生机桌面上，贴好部分课题板贴。开始播放老师的电子相册。（学生提早排好队，发好鞋套，原地穿好鞋套安静进入教室坐直，准备上课）教学过程：导入上课问好之后，开始播放老师的电子相册。老师提问，同学们，你们刚刚看到的是老师的电子相册，你们有什么问题或者有想对老师说的话吗指名回答。这些地方是一位新朋友带我去的，他的名字叫做“美图秀秀”，他有一些秘密武器，其中有一个就是“抠图与合成“，今天我们一起来学习吧！（出示板书：抠图与合成）新授大家看，今天这位新朋友来到了我们现场。课件出示：大家好，我是秀秀，我们班正在申报文明班级，对教室布置要求可高了，我有一些小点子，大家能帮我完成吗？

大家愿意帮助秀秀吗我们来看看，秀秀需要我们帮她做什么呢原来秀秀想给教室里做一个照片墙，照片内容是同学们跟各地风景的合影。1、课件出示任务一。我们来看看有什么素材，有同学的照片，也有风景名胜的照片，同学们想想，怎么把他们合二为一首先要抠图，把人物与原来的背景分开，板书“抠图”（教具演示）抠图有好几种方式，我们来看看这个视频吧！播放微课视频（自动抠图）相机板书自动抠图、手动抠图、形状抠图。大家学会了吗人物从图片上抠出来以后还要和新背景合起来，该怎么做，请大家自己查看小攻略（图片合成）。现在请大家帮助秀秀完成栏目一吧！学生操作。请学生上讲台操作讲解。再次操作。保存在自己的文件夹，文件名为1.2、第一个栏目建设好啦！我们的教室一定比原来要美上几分，可是还不够，秀秀还想出了新点子，她的第二个栏目叫做“花儿开在教室里”，我们要把表现优秀的同学头像放进花朵里。大家想想这次我们要采用什么抠图方式呢形状抠图把人头像抠下来，再和花朵背景拼到一起。要想知道怎么操作，请大家打开桌面上的文件夹，看看小攻略里的形状抠图。然后完成栏目二。思考，怎样完成3个人像的拼图请学生上台操作，并讲解。再次操作。保存在自己的文件夹，文件名为2.3、同学们轻轻松松又帮秀秀建好了第二个栏目，秀秀觉得还需要一张班级集体照就圆满了，可上次拍集体照时有一个同学生病请假了，缺了一个人，大家能想办法在集体照上加上他吗出示栏目三：相亲相爱一家人。思考：怎样做到服装统一从集体照背景图上抠一件衣服出来，用什么抠图方法（手动抠图）请大家自己打开小攻略中的手动抠图小视频进行学习。完成栏目三。保存到自己文件夹，命名3.提交作业.4、展示作品。三、总结。三个栏目都做好了，我们已经把教室装饰得很完美了，相信我们一定是一个最棒的班级。我请同学来总结一下我们今天学习了什么内容。（三种抠图方法，什么时候该用哪种，图片合成的方法