学一点语法 (共51张PPT)

学一点语法基础知识近年来初中、高中教材都很少涉及语法知识。语法知识欠缺，对学生辨析词语使用正误、判断句子有无语病、压缩语段、选用、仿用和变换句式以及学生文言句式和词类活用等知识都产生了极大影响。因而学一点语法知识尤其重要。汉语一般分为五级语法单位：语素—词—短语（词组）—句子（单句和复句）—句群。下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”这三级语法单位。第一讲词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。从词性来看，可以分成：实词：

名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：

副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

方位：如东南、上面、前方、内部、中间等。人物：学生、老头、妇女、维吾尔族、酒鬼等；事物：笔、杉木、蜗牛、物理、过程等；时间：上午、过去、午夜、三更、甲戊、世纪等；

1.名词：表示人或事物名称的词。实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。2.动词：表示动作行为及发展变化的词。

行为：跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、；

发展：生长、枯萎、发芽、结果、产卵；

心理：喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；

存现：消失、显现、有、丢失、幻灭；

使令：使、让、令、禁止、勒令；

能愿：会、愿意、可以、能够、宁可；

趋向：来、去、上、下；

判断：是、为、乃。3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。

形状：大、高、胖、瘪、细、壮；

性质：甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；

状态：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。

4.数词，表示事物数目的词。确数：1、一、壹、二分之一、3.45；概数：几、一些、左右、以下、余；序数：第一、老大、初十。5.量词，表示事物或动作的单位。

名量：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；

动量：把、次、趟、下、回、声、脚、座。

6.代词，能代替事物名称的词。

人称代词：我、你、它、她们、大家、咱们；

疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；

指示代词：这、那、那里、那边。

虚词，没有实在意义的词。1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、

范围、时间、否定、语气、频率等。

程度：很、极、非常、太、过；

时间：已、刚、才、将、要；

范围：都、全、总、只、仅；

情态：正好、果然、刚好、依然、全然、悄然；

语气：准保、确实、没有、难道、尤其、甚至、绝对；

重复：如又、再、还、仍。

2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。

3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。

并列连词：

和、跟、与、同、及等。承接连词：

至于、说到、此外、如、比方等转折连词：

却、只是、不料、岂知等。因果连词：

因为、由于、因此、以致等。选择连词：

或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：

如果、假如、假使、倘若、要是等

让步连词：

虽然、固然、尽管、纵然、即使等4.助词，附着在实词、短语或句子上面起辅助作用的词。结构助词：如的、地、得；时态助词：如着、了、过；其他助词：如所、连、们、似的

5.叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。叹词的独立性很强，常常可以独立成句。

哈、哎、哼、恩、喂6.拟声词：模拟声音的词。哇、砰、叮当、沙沙、稀里哗啦感受词性他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段副词：自然助词：的、了那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲形容词：静静地、轻轻地代词（指示）：那个介词：用助词：的、地、着连词：还副词：不时感受词性第二讲短语短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：老师和同学（名+名)调查研究(动+动）庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）

四面八方（数量+数量）又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。

定语+中心语（名、代）如

我的老师（代+名）

一个顾客（数量+名）伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）状语+中心语（动、形）如小心观察（形+动）慢慢地吃更加坚定（副+动）突然发现这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)

非常壮观（副+形）相当迅速特殊的偏正（定中）短语：经济的逐步发展（名+动）他们的估计（代+动）灯火的辉煌（名+形）分析的精确（动+形）天平的不准（名+形）昨晚记的日记（动+名）抓破了的鼻子（动+名）经济逐步发展他们估计灯火辉煌分析精确天平不准昨晚记日记抓破了鼻子例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。

③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、

歌唱祖国、顾全大局、

关心集体、饱经风霜、

理清思路④后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。

正确区分“的”、“地”、“得”

的：用在定中短语中，放在名词前面

如我的学生蓝蓝的天可爱的孩子前进的步伐

地：用在状中短语中，放在动词前面如

轻轻地点头紧张地答题得：用在后补短语中，放在动词、形容词后面

如玩得开心扫得干净红得发紫

正确填写一位戴眼镜（）中年男子，倚在右舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）站在他身旁。三五成群（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（）好自在。的的的的的的地地得⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。

⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

如

从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、

因下雨(中止)、把大门（推开）

在教室

当太阳升起的时候

关于课堂纪律问题

⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。

⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。

⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。⑩特殊短语：（1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；（3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；（4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。短语擂台大赛判断下面的短语类型天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈主谓短语动宾短语偏正短语并列短语中补短语偏正短语并列短语动宾短语动宾短语偏正短语动宾短语中补短语中补短语偏正短语偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语主谓短语动宾短语并列短语并列短语偏正短语并列短语第三讲句子句子成分

构成句子的六种基本成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分

句子成分的标识符号主语：“

”划在主语下面谓语：“——

”

划在谓语下面宾语：“

”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”

用在状语前后补语：“〈〉”

用在补语前后１.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。一般由名词或名词性短语充当。例如：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。２.谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。一般由动词、形容词及其短语充当。例如：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么书他都看。３.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。一般由名词或名词性短语充当。例如：⑴什么叫信息？⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。４.定语定语是主语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。一般用“的”。例如：⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍珠。⑵三杯美洒敬亲人。⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。⑷中国的历史有自己的特点。５.状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：⑴他已经走了。⑵咱们北京见。⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州],我们游览了西湖胜景。６.补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：⑴广大人民干得热火朝天。⑵他写的字比原来好得多。⑶他生于１９１８年。⑷他坐在桌子旁。⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。中心语是与定语、状语、补语相对应的成分。我爱伟大的祖国。（与定语对应）我一定去。（与状语对应）他好得很。（与补语对应）如何划分句子成分？第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥

在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我

把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我

〔把一盘热腾腾的菜〕捧上饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。‖‖‖我家的猫最怕陌生人。我家的猫

最怕陌生人。