我家是个动物园

《小小动物园》教学【教学内容】“小小‘动物园’”是一个充满了情趣的习作话题。将自己的家人想象成某种动物，通过回味与家人相处的片段，感知他们的显著特点。内容上，通过人与动物的联结，乐趣无穷；情感上，再现了学生与家人相处的片段，情意浓浓。【教学目标】1通过绘本阅读打开思路，根据家人特点，选择合适的动物。2通过例文支架学习，学会运用举例和把人比作动物的方法，将家人写出动物的特征。3借助课堂评价等，让学生收获习作的快乐与成就感。【教学重点】学会细心观察，能从人和动物身上找到相关联的地方。感受故事幽默的语言风格。【教学难点】抓住特点介绍自己的家人。【教学过程】一、谈话导入：同学们，你们家里都有些什么人师：他们像什么总体哪里像细节感觉怎么样感觉师：你说你爸爸像狼，他是长的像性格像吃得像习性像狼他可以具有狼一样的气质但是不能有狼一样的相貌，第三点，你跟这个狼生活在一起，但他毕竟是你的亲生父母，虎毒尚且不食子，倘若那你的妈妈像老虎，我们也要怎么样倘若你的妈妈非常凶狠每天都布置给你写不完的作业，你能爱的上吗我问问这狼的后代，你觉得怎么样再往下看，请读一读单元导读中的这句话。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。你说你爸爸像狼，长的像性格像吃得像习性像狼印象最深的是哪一块怎么写好呢谁会二、故事导入师:我们来听一个故事《我家是个动物园》出来一个人，是谁生：我我叫祥太，由他来介绍他的家人，第一句他是这么说的：hi，，我叫祥泰，其实……其实是什么生：猴子这里他讲了三个理由，特别有讲究，注意力跟过来，第一个理由：我是小猴子，最爱吃香蕉{读}，看，在这，最爱吃香蕉，快问快答，第一：动物界中谁最爱吃香蕉生：猴子绘本中谁最爱吃香蕉于是祥太像什么猴子。再看第二句，读，动物界中谁爱爬树绘本中谁爱爬树祥太是什么厉害第三句，读，自己说，全部认可。你们太帅气了。二、例文分析我们来读读例文：齐读读得字正腔圆，掌声鼓励自己这句话还很简单，非常符合我们的要求，先总的借助比喻，写出他的（印象）。印象指出他是谁然后，你在看，最厉害的这招，集中写出自己哪里像猴子集中了几处我来考考你，眼睛闭上，，第一处，第二处，第三处。这三处都和什么有关生：猴子。这就叫集中描写。什么叫集中什么叫集中描写你要把人写成一种动物，不管你写几个点都要和你写的动物有关，其中哪怕有一点和这个动物无关就叫做不集中，每个点都跟动物有关叫做很集中。仿写一段。请听要求。第一第二第三，写出你和这个动物的三处关联（这三处要求从不同的方面，来证明，来集中地写。）同学们觉得他写的跟动物很匹配，你就鼓掌两声。6名同学展示文章，师进行点评。绘本阅读我们接着把绘本读完。这是谁呢我爸爸，龙太先生，其实呢……他是只大狮子，最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。这是我妈妈，明美女士，其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，收收收，差点连我也一起洗了。这是我爷爷，一郎先生，其实呢……他是什么他是只长颈鹿，个子高高的，散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景，在不停地变幻。这是我奶奶，早纪子女士，其实呢……她是只狐狸，很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我也认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。这是我妹妹，茜茜，其实呢……她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的“踢人功”。来，谁有妹妹你被妹妹踢过吗（扩展）你觉得妹妹像什么最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太，其实呢……她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”“嗯”，但只要和她在一起，就会觉得很温暖、很祥和。这是太郎和次郎，其实呢……他是谁呢它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。绘本看完了，我说人物，你们快速喊出他的样子读读这段话，其实呢……他是只大狮子，最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。你看人家多会写啊从几个方面写的第一个方面祥太在介绍自己用的第几人称介绍家人呢小组交流我们的家人都有鲜明的特点，是有别于他人的重要标志，你觉得根据家人的显著特点，会分别像哪种动物呢从外貌、性格、习惯、爱好、本领、品质等不同角度说清家人像什么动物，哪里像。六、模仿写一段选择一个印象最深刻的练习。看提示，每个