家校社共育提升小学生劳动素养的策略 论文

家校社共育提升小学生劳动素养的策略(1)在家现如今的小学生，在家里基本不参与家庭劳动，大多数娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，自己的书桌不整理，房间脏乱了不打扫，垃圾桶满了不知去倒，很少主动做家务劳动，甚至家长要求孩子做一些力所能及的家务，也是不情不愿。(2)在学校班级中，一部分学生出于班级集体荣誉感，愿意主动参与学校的公益劳动，而另外一部分学生劳动观念不强，不愿主动劳动。细观小学生们的劳动情况，一部分孩子不太会使用劳动工具，卫生打扫得并不干净。没爆发疫情之前，每当放学值日时，经常有家长进班级替孩子打扫班级卫生。每当送路队出校门之时，总有个别爷爷奶奶第一时间就接过孙子孙女的书包，生怕书包太重压坏孩子，不愿意让孩子吃一点苦、受一点累。(1)家庭的启蒙劳动教育不当家庭教育是每个人的启蒙教育，可是当今的家庭教育却并不令人满意。作为小学生，多为独生子女，吃穿用度都被家人照顾得无微不至，根本不用自己动手劳动。作为家长，孩子小的时候怕麻烦，担心孩子不会，不让孩子劳动；孩子长大后，一心追求孩子的成绩，害怕耽误孩子学习时间，也不让孩子插手；长期以往，孩子根本谈不上有家庭的劳动教育，因此劳动意识不足、劳动能力薄弱。(2)社会的劳动教育弱化 2一直以来，习近平主席十分重视劳动，强调“劳动最光荣”,提倡要通过诚实的劳当前的劳动教育越来越重要，那么如何提升小学生的劳动素养呢?作为小学班主年版《义务教育劳动课程标准》,从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门放、桌椅的整齐卫生、地面窗台的每日清洁维护……,的种植大蒜到发豆芽(图1),以及家中的绿植，并且结合语文学科布置相关的综合实3本学期我在班级教授孩子们如何种植“多肉”植物的课程(图2),让学生们充分有一句话叫做“劳动出真知”,与其让孩子滚瓜烂熟地背诵唐诗《锄禾》,不如让(1)日常劳动比赛多4自愿多劳动呢?除了凭借孩子对于日常生活劳动的一些热情，我经常在班级进行“劳动(2)假期劳动分享多(3)劳动升级沟通多辣椒的长势在他们的观察日记里，亲身的劳动体验也让他们有话可说。种植的过程中，5度上弥补了学习和家庭劳动教育的不足，更加全面、更有深度地影响着孩子们对劳动的认识，树立劳动意识、培养劳动能力。我校经常联合附近的社区开展劳动教育课，这样的学校社区合作，可以更好地调动学生的劳动积极性，全面提升劳动素养。滁州市电视台充分利用官方媒体传播平台，广泛宣传劳动精神要从小培养的教育理念，开展了“萌娃厨艺短视频大赛”,滁州市的少年儿童们跟着家长努力学习厨艺，纷纷大显身手展示自己的厨艺，活动十分火爆。最近，又开展了“萌娃劳动视频大赛”,不管是整理房间、打扫卫生、器具维护、还是美化家庭、烹饪帮厨，各种劳动都可以参都引以为荣，备受鼓励，我想此后他的劳动积极性将会更高。荣誉证书热爱劳动的练羿晨同学；你在滁州市2022夏季“萌娃厨艺短视频大赛”中表现优异，荣获“厨艺小达人”称号。特发此状，以资鼓励!这样家校社协同开展的劳动教育，培养学生体验多种劳动，了解社会中的各行各业，有利于学生形成劳动最美丽的观念，培养良好劳动习惯和品质。“民生在勤，勤则不匮。”我们中华民族，是勤于劳动、善于创造的民族。从古至今都在提倡劳动，劳动是一种美德；当今，劳动教育是素质教育的重要组成部分。虽然当前小学生的劳动现状不太理想，但是，通过学校、家庭和社会的三者融合、共同劳动教育，一定可以培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品，为提升学生的劳动素养，发挥着重要的作用。[1]义务教育劳动课程标准(2022年版)中华人民共和国教育部制定[2]顾明远高度重视学校劳动教育的育人功能和组织[N].中国教育报，2019-05-[3]韩波：“以劳育人”的价值阐述与实践启示[J].人民论坛，2020(4)