历史专题单元教学研究市公开课金奖市赛课一等奖课件

历史专项单元教学研究

第1页第1页（一）必修模块高中历史知识体系阅读与思考请阅读下列展示三个必修模块主题、内容和用词。

想一想：三个必修模块构建渗入了如何史学观念？

第2页第2页历史选修模块历史1历史2历史3必修模块着重反应人类社会经济和社会生活领域发展进程中主要内容着重反应人类社会政治领域发展进程中主要内容着重反应人类社会思想文化领域发展进程中主要内容近代社会民主思想与实践历史上重大改革回眸20世纪战争与和平中外历史人物评说摸索历史奥秘世界文化遗产荟萃第3页第3页必修模块内容●分历史（Ⅰ）历史（Ⅱ）和历史（Ⅲ）；●包含25个古今贯通、中外相连专题；●从政治、经济与社会生活、思想与文化等不同领域反应历史进程和历史概貌；第4页第4页历史（Ⅰ）

着重反应人类社会政治领域主要内容

包括9个专项：第5页第5页历史（Ⅱ）

着重反应人类社会经济与社会生活领域主要内容

包括8个专项第6页第6页历史（Ⅲ）

着重反应人类社会思想文化和科学技术领域发展进程及其主要内容

包括8个专项第7页第7页建构必修模块知识体系史学观念古代史知识体系所蕴涵史学观念近当代史知识体系所蕴涵史学观念第8页第8页

古代史——文明史范式

物质文明史：物质生产、生活、流通、交通

文明政治文明史：政治观念、制度、组织、行为史

精神文明史：科技、思想学术、文学艺术、宗教

第9页第9页必修模块中中国近代当代史专项

列强侵略与中国人民对抗斗争近代中国民主革命当代中国政治建设与祖国统一当代中国对外关系

近代中国经济结构变动与资本主义曲折发展中国特色社会主义建设道路中国近当代社会生活变迁

近代中国思想解放潮流20世纪以来中国重大思想理论结果当代中国科学技术与文化

政治文明民主化历程物质文明工业化历程精神文明科学化历程中国近代当代史第10页第10页必修模块中世界近代当代史专项

欧美资产阶级代议制确实立与发展从科学社会主义理论政治文明到社会主义制度确实立民主化历程当今世界政治格局多极化趋势政治联系发展世界新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场形成与发展物质文明近罗斯福新政与当代资本主义运营机制调整工业化进程代苏联社会主义建设经验与教训经济联系发展现当今世界经济全球化趋势代史近代以来世界科学技术历史足迹精神文明19世纪以来世界文学艺术科学化进程

第11页第11页近当代史——文明史范式、当代化理论、全球史观当代化关键：农业社会向工业社会过渡政治——民主化、法制化当代化使命经济——工业化、全球化

思想文化——科学化

历史发展趋势：“从分散到整体”、从封闭到开放全球史观历史创造者：不同地域人们共同创造历史内容：包含政治、经济、社会生活、思想、文化和科技等各个方面第12页第12页新课程选择历史课程内容出发点

1．与社会进步联系2．适应时代需要3．与社会生活和学生经验相联系

4.及时反应历史学新趋势和新结果第13页第13页文明史范式、当代化理论和全球史观影响认识根本：以文明演进为线索，要求从不同文明类型把握人类文明多样化，将中国史视为世界文明史一部分；认识着眼点：重视至今依然有重大影响文明结果；

认识范围：要改变以往偏重政治史习惯，将思想文化和社会生活内容视为文明演进主要内容。重视从现实追溯历史、从历史联络现实方法；新结识办法与视角单元教学第14页第14页（二）高中新课程历史内容组织形式阅读与思考请阅读下列展示必修一模块所涉及专项，以及专项一内容原则所涉及主题、内容和用词。

想一想：高中新课程历史内容组织方式有何特点？第15页第15页模块1特点（1）古今贯穿（2）中外相连（3）明确历史主题（4）以专项为学习单元（5）政治领域发展进程中代表性内容第16页第16页《古代中国政治制度》内容原则

（1）理解宗法制和分封制基本内容，结识中国早期政治制度特点。（2）知道“始皇帝”来历和郡县制建立史实，理解中国古代中央集权制度形成及其影响。（3）列举从汉到元政治制度演变史实，阐明中国古代政治制度特点（4）理解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，结识君主专制制度加强对中国社会发展影响。第17页第17页另一个表示方式先秦：早期政治制度特点

秦朝：古代中央集权制度形成及其影响从汉到元：政治制度演变明清时期：君主专制制度加强对中国古代社会发展影响古代中国政治制度第18页第18页专项史体例特点1.按时间顺序编排专项历史内容2.专项内容相对完整与独立3.每个专项都有鲜明主题4.研究领域和知识系统相同

5.教育价值相同或相近单元教学第19页第19页专项史体例教学利弊对教学有利方面：1.避免了与初中历史课程重复，给人新感觉；2.能够灵活地选择历史内容，并有较大包容性；3.便于从一个特定视角，对历史事件、历史现象和历史人物进行愈加进一步理解和探究；

4.加强了历史与现实联系，容易激发学习积极性；5.有助于加强中国史与世界史横向之间、古代史和近代史纵向之间联系和比较；第20页第20页对教学不利方面：

1.知识系统不完整，同一阶段不同历史现象联络不紧密；2.古今史、中外史合编跳跃性大，学习缺乏旧知识铺垫；3.专题性历史内容理论性强，难度加大4.各模块教材之间历史知识重复；

第21页第21页单元备课基本程序

A.熟悉课程原则、教学内容、学生情况

B.确立单元教学目的、分解落实学时目的

C.整合教学内容、安排教学任务

D.研究教材结构设计、教学策略

第22页第22页（一）单元教学目的拟定

提醒1

：分析《课程原则》相关要求：（1）理解宗法制和分封制基本内容，结识中国早期政治制度特点。（2）知道“始皇帝”来历和郡县制建立史实，理解中国古代中央集权制度形成及其影响。（3）列举从汉到元政治制度演变史实，阐明中国古代政治制度特点（4）理解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，结识君主专制制度加强对中国社会发展影响。

《古代中国政治制度》单元教学目的从何着手？第23页第23页

第一，理解专项教学重点与知识点1．古代中国政治制度（1）中国早期政治制度特点：分封制宗法制（2）中央集权制度形成及其影响：皇帝制度创建郡县制（3）从汉到元政治制度演变：中央和地方行政机构选官制度（4）君主专制制度加强及其对中国古代社会发展影响：明内阁制清军机处第24页第24页教学要求

本专题讲授中国古代政治制度演变，上起先秦，下讫明清，包含奴隶社会和封建社会政治制度。教学中，要引导学生了解中国古代两千多年政治制度在不同阶段主要内容及演变过程，认识君主专制主义中央集权制度在不同历史时期作用和影响。第25页第25页结合分析教科书相应部分表述：阅读与思考

请在阅读人民版和人教版导言部分基础上，想一想：（１）它们在教材中有何用处？（２）教学中如何使用？第26页第26页第一单元（人民版）导语

政治制度是人类社会发展到一定阶段产物。中国较早进入文明社会，古代中国政治制度也较早走向完备和成熟。早期国家制度受到宗族血缘关系明显影响。从战国时代开始，出现了中央集权政治制度。伴随秦汉大一统专制主义帝国建立，以皇权独尊为关键官僚体制成为当初社会主宰。即使历代王朝频繁更替，官僚体制却越来越完善。行政机构设置和管理制度调整，都表达出君主专制制度加强。晚清时期，高度集权专制主义王朝政治终于走向末日。但是老式所形成历史惯性，仍然影响着近代政治生活。第27页第27页

中国作为一个有五千年文明史统一多民族国家，政治制度发展历史之长期，体系之完备、经验之丰富、影响之深远，都是世界上其它国家和民族不可比拟。今天中国是历史中国发展。学习相关古代中国政治制度历史知识，有益于全面结识我们民族历史文化，也有益于深刻理解今天中国国情。第28页第28页

学习本专项，应当注旨在明确历朝年代基础上，掌握相关古代官制基本知识。对于主要政治人物和政治事件及其对中国政治发展影响，也应当有所理解。同时还应当注旨在此后学习中，进行中国古代政治制度和西方古代政治制度比较。中国古代治世和盛世成就，与政治制度成功相关。另外，我们还应看到中国古代政治制度消极影响。学习本专项时，可查阅相关资料，就中国古代君主专制制度在近代以来政治生活中影响，进行思考和总结。学习提议第29页第29页

第一单元（人教版）导语

中国古代早期政治制度实行宗法制和分封制相结合制度。秦汉开始形成中央集权制度，通过历朝发展完善，到明清时期达到顶峰。中央集权制度延续了两千多年，是中国古代政治制度特色。中国统一多民族国家形成与发展，国体与政体，官僚政治与行政管理，以至文化教育，无不与此有着密切关系。第30页第30页[学习要点]

中国早期政治制度秦朝中央集权制度建立从汉至元中央集权制度发展明清时期君主专制达到顶峰中国古代政治制度特点和影响

第31页第31页[学习提议]提议同窗们结合中国地域辽阔、民族众多特点，从地理、政治、历史等各种学科综合学习角度，来结识中央集权制度形成与发展历史必定性。利用已有历史知识，比较中外古政治制度异同。如有条件，提议参观历史博物馆和文物古迹，以增长对政治制度演变感性结识，同时理解我国古代历史辉煌成就，感受作为中华民族一员自豪感。

第32页第32页相关单元结构功效与作用

导语功效：提醒单元学习主要内容、教育价值以及学习意义；作用：

——可为单元教学目的及其导入语设计作参考学习提议功效：提醒学习目的和学习办法作用：——可为单元教学目的及其学习办法设计做参考第33页第33页学生情况分析（1）学生原有基础重点学校还是非重点校？重点班还是非重点班？对历史学科学习兴趣如何？与相关专项相关知识能力储备情况如何？（2）学生发展倾向人文与社会方向或科学发展方向对历史学科学习要求（3）办法谈话、看材料、作业、前测、教学中经验第34页第34页教学目的表述通常样式：

行为动词（可测量）+历史内容（或情态）知识：办法与能力：情感态度价值观：第35页第35页单元目的确实立与学时目的分解知识教学目的：

（1）理解宗法制和分封制基本内容，结识到中国早期政治制度受到宗族血缘关系明显影响。（第1课）（2）知道皇帝制度和郡县制建立史实，理解秦朝建立中央集权制度及其对中国社会影响。（第2课）（3）列举从汉到元中央和地方行政机构以及监察制度和选官制度演变史实，阐明以皇权为关键中央集权制度绵延时间长、不断完善、影响大等，构成了中国古代政治制度特点。（第3课）（4）理解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，结识君主专制制度加强对中国社会发展多方面影响。（第4课）第36页第36页办法与能力目的：

1.比较分封制和宗法制，探寻其内在联系，概括其特性；通过学习,结识到我国早期国家制度,以宗法制为关键，以分封制为治理国家基本形式；(第1课)2.比较分封制与郡县制区别,归纳历代中央、地方官制演变趋势，概括特点。通过学习,结识到从秦汉起皇权帝制成为中国古代政治制度关键.其后皇权不断强化,和中央集权制度逐步完备,明清时期到达顶峰；(第2、3、4课）

第37页第37页3.比较内阁制、军机处与其它制度不同，认识到君主专制强化给社会