七年级上第1节市公开课金奖市赛课一等奖课件

线段、射线、直线（2）七年级(上)第6章第1节

宜兴市杨巷中学杨玲第1页第1页按下列语句画出图形,已知四点A、B、C、D（1）画直线AB（2）画射线AC（3）画线段CD,BD••

••ABCD画一画回顾一下第2页第2页试一试如何比较长方形纸片长和宽敞小？1、度量法：——从数角度比较2、叠合法：——从形角度比较第3页第3页试比较线段AB、CD长短。试一试..ABCD..

画在黑板上两条线段是无法移动，在没有度量工具情况下，请大家想想办法，如何来比较它们长短？可用圆规？第4页第4页1、点B,C在线段AD上,以A为一个端点线段有

，它们大小关系用“<”号连接：

。2、如图AB+BC=____;AD-CD=____BC＝___-___=____-____ABCDACACBDACCDABAB、AC、ADAB<AC<AD试试看，你一定行！第5页第5页AC做一做①作射线AC;②用圆规量出已知线段a长度;③在射线AC上以A为圆心,截取AB=a.B则AB为所作线段。a如何画一条线段等于已知线段？已知线段a,画一条线段AB=a办法一：先用刻度尺量出线段a长度，再画一条等于这个长度线段AB。

办法二：尺规作图：

第6页第6页做一做如图,已知两点A、B（1）画线段AB；（也可说成连接AB）.A.B

在所画图中，我们把B点叫做线段AC中点（middlepoint).（2）延长线段AB到点C，使得BC=AB.C第7页第7页如图，线段AB=8cm,点C是AB中点，点D在CB上，且DB=1.5cm,求线段CD长度.....ACDB小试牛刀第8页第8页课堂小结分享心得，共同进步第9页第9页自主检测挑战自我，获得胜利第10页第10页下课了!送大家三句话：知识数量如直线——是无穷无尽做事态度学线段——应有始有终求学过程象射线——希有始无终第11页第11页15234挑战自我，获得胜利第12页第12页如图AB=8cm，点C是AB中点，点D是CB中点，则AD=____cm61第13页第13页C如图，下列说法，不能判断点C是线段AB中点是()A、AC=CBB、AB=2ACC、AC+CB=ABD、CB=AB

2第14页第14页3BDCD如图，AD＝AB－

＝AC＋

。第15页第15页ACDB7．如图所表示，C、D在线段AB上，则下列关系错误是()A、AB-AC=BD+CDB、AB-CB=AD-CDC、AC+CD=AB-CBD、AD-AC=BC-BDC4第16页第16页5A、B、C、D四点在同始终线上（如图），若AB=CD，则AC

BD。（填“>”、“=”或“<”）ABCD=第17页第17页课堂小结1、比较两条线段大小（长短）办法：度量法；叠合法。2、基本作图：作一条线段等于已知线段。

3、线段中点。

ABC由于点B是线段AC中点，因此AB=BC=AC（或）AC=2AB=2AC第18页第18页1.如图，有一张长方形纸片.（1）量一量，“长”比“宽”长了多少？（2）用折纸办法比较“长”与“宽”大小．你一定能行的！做一做CＢ2.如图，估测线段AB与线段BC大小关系,再用刻度尺或圆规来检查你结论.ＢAAAＢCC(1)(2)(3)第19页第19页

画在黑板上两条线段是无法移动，在没有度量工具情况下，请大家想想办法，如何来比较它们长短？①观测法②借助于某一物体，如铅笔、小木棒等

可用圆规？试一试第20页第20页第一个办法是：度量法，即用一把尺量出两条线段长度，再进行比较。

1235467803.1cm4.1cm123546780ABCD记作AB＜CD或CD＞AB试比较线段AB、CD长短。议一议第21页第21页试比较线段AB、CD长短。..ABCD..议一议(2)

叠合法将一线段“移动”，使其一端点与另一线段一端点重叠，两线段另一端点均在同一射线上。第22页第22页用叠合法比较两条线段大小（长短）：CDAB（1）AB（2）（3）ABABCDCDCDAB>CDAB<CDAB=CD第23页第23页线段长短比较思考：如何比较两支铅笔长短?

如何比较两个同窗高矮？比较两个同窗高矮办法：