五年级数学上册教学工作总结范文5篇-2023修改整理

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五年级数学上册教学工作总结范文1

匆忙忙忙一学期结束了，回顾这一学期来的教学工作，本人仔细

备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，仔细做好课后

辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完

成教导教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、仔细备课，为上好每一节课而做好充分的预备

（1）、仔细做好课前预备，每一节课都是经过仔细构思和方案的。作为一名数学老师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台

上就不能任凭，所以我仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相

关资料，让同学在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必需要掌

握的学问。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、习惯，学

习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉

同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时举行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上举行新的学问拓展

学习。成为一名老师后我也时常回忆自己以前作为一名同学的时候对

怎样的数学课没爱好，所以尽量避开满堂灌及照本宣科。

（2）、课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体同学，注重信

息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问

面对全体同学，注重引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置

好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担，以免对数学产生厌恶感。

二、做好课后辅导工作

该班的同学爱动、有趣，同时也聪慧，缺乏自控能力，常在学习

上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我注意抓

同学的思想教导，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对学

生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从

交流开头，私底下了解他们共性，以伴侣的身份又以老师的身份教导

他们协助他们，让他们喜爱 数学。

二、主意设法克服孩子在数学学习中的不良习惯

通过这一学期的讨论，我发觉同学数学学习中的不良习惯主要存

在以下两个方面：

（一）注重力不够集中。同学在看题、读题、审题、抄题及计算

的过程中，急于求成，观看不认真，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的同学在竖式

计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。

还有的同学故意注重总是让位于无意注重，受周围因素干扰，在规定

时光内不能完成。

（二）学习中，一部分同学因为对计算的重要性缺乏足够的熟悉，养成了一些不良的计算习惯。比如计算时马虎粗心，书写不公平，潦草；做题时不用草稿纸，而是任意在桌子上、作业本、书的反面或边

缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题

时精力不集中、边做边玩、不注重审题，上手就写；不习惯检查，学

习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些同学只想尽快完成，根

本就不想检验等。

针对同学以上存在的问题，总结出一些借鉴办法：

1、认真审题的习惯。教导同学拿到题目后仔细审题，看清题目的

要求，想明了计算过程中应当注重的问题，然后再动笔计算。

2、精心检查的习惯。要求同学从题目入手，一步一步检查，先检

查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再举行仔细的验算，看结

果是否全都，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把

题再做一遍，看结果是否全都，来查找问题。

3、仔细书写的习惯。老师要教导同学凡作业即使是打草稿，都要

写得整洁干净，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清

题目，避开错误的发生。

四、存在的不足之处

（一）、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

（二）、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学留

守儿童家庭的不协作，造成了学习差。

（三）、反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教

学用书。学习好新教学大纲，谦虚地学习别人的先进阅历。力求吃透

教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学办法，从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性

和制造性思维。在教学中，故意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等

形式引入新学问点，让同学感触数学学问在日常生活中到处存在。并

通过同学的亲身感触、操作、实践、体验、研究等办法，创设情景来

激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。过去常说，

要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但现在老师更重要的考虑是应

该教会同学如何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要

求与挑战：如何面向新标准、新教材的承接与变化，面向共性化的同学，都是我必需去思量和面向的问题。

因此，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行，

乐观反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰盛教

学内容，准时地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的

教学行为，我信任一切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。

五年级数学上册教学工作总结范文2

学期我担任五年级七班的数学教学工作。一学期来我努力按照学

生的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培养同学的

学习习惯，引导同学参加学习的全过程。现就本学期教学工作，作出

如下总结：

一、仔细备课，

本学期努力做到不但备同学而且备教材备教法及课标，按照教材

内容及同学的实际，仔细准时的参与集体备课写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课

作出总结，写好教学后记，并仔细按时梳理每节课的学问要点，把握

每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用及对同学后续学习

的影响。思量同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在

备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的

作用，设计好练习。

二、仔细上课

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学

的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂

课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次

的同学都得到提高。

（1）创设各种情境，激发同学思量。然后，放手让同学探索，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，挑选同学的探索结果，

同学举行比较、沟通、研究，从中把握学问，培养能力。接着，同学

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成能力，进展思维。

最后，尽量让同学自己小结学到的学问以及办法。现在同学普遍对数

学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）准时复习。按照爱宾浩斯忘记逻辑，新学问的忘记随时光的

延伸而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天

复习。

（3）努力构建学问网络。重视复习收拾课的作用，普通做到一小

节一收拾，形成每节学问串；每单元收拾复习形成学问链，一学期对

整册书举行收拾复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了办法，简单产生学习迁移，给学

生的创新、实践提供了可能。

三、与其他老师配合

谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学

习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的办法，同时，多听教师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀

请其他教师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、仔细批改作业

1、布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去

搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的

效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。批改作业时，要想到优中生的作业，要当面批改，要精批细改。评讲作业时，要想到同学，对于同学哪怕是惟独点滴长进，也要赋予充分的绝对。在此基础上，还要充分发挥群体的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，协助同学长进。针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析能力。同学纠正之后，仍给表扬，鼓舞同学自立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

2、充分利用教材中应把握的学问点强化难点。在每次的练习中，先引导他们做最较难点的，做思量或课外的，仔细做作业，把书写工整，渐渐地培养他们的学习习惯。

五、辅导工作

小学教导与家庭教导联系起来，充分利用家庭教导的力气，家校结合。要改变同学，争取家长的支持是很重要的。因此，老师惟独与家长密切协作，才干收效显著。所以常常家访、电访，加强与家长联系的强度，随时了解同学在家中的状况和思想动态，了解同学的家庭状况和家长的思想观念。

六、乐观推动素养教导

本学期在教学工作中注重了同学能力的培养，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。常思量，常讨论，常总结，以自研促课改，以创新求进展，进一步改变教导观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培养同学创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

总之，本学期取得的成果是极小的，在以后的工作中，我将继续努力尽自己所能去协助我的同学一起成长，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潜力。

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教导教学工作。按照新课标精神要求完成了本学期的教导教学任务。现对本学期工作举行总结。

1、爱好是最好的教师，在教学中我注意通过数学课内外教学，来激发同学学习爱好和培养同学制造性思维活动。鼓舞他们发表自己的见解，并引领他们多去尝试，找出逻辑。

2、提倡同学"主动参加、探索发觉、合作沟通"的学习方式。本学期教学中转化思想用得较多，这有利于同学探索、合作解决问题，从而提高了学习效率。

3、按照新《数学课程标准》的要求，既要面对全体同学，强调数学教学要以同学为本，教学中我即注意为全部同学打好共同基础时，注重进展同学的共性和长处，也就要注重处理好全体性和差异性之间的关系。

4、增加同学的动手实践活动，培养同学的空间观念。在观看物体这一单元中，利用模型让同学摆一摆，感触从不同角度观看物体是不同的，惟独观看到物体的三个面才干确定物体的位置。从而培养了同学的动手能力和空间想象力。

5、多创设学习情景，注重加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数知识题，感触、体验和理解数学。在每节数学课中，我都尽量出示主题图，引领同学在详细情境中感触数学，收到了良好的效果。

6、充分利用好课堂时光，提高课堂教学效率，让同学在课堂上把本节课的教学内容很好地消化，课后通过适当的练习举行巩固。

7、控制好课后的作业量。本学期因为手足口病耽搁课时，为了赶进度，后半学期作业量偏大，给师生带来一定的负担，以后要留好机动课时，尽量克服此类现象的发生。

8、给学困生更多的关怀与爱心，作业适当降低要求。加强个别辅导，提高后进生的学习成果。

以上是我对本学期工作的一点体味，希翼能对今后的工作有所协助。

本学期担任五年级的数学教学工作，一个学期来本人严格根据学

校的教学工作方案和上级教导部门的有关教导教学精神，从各方面严

格要求自我，使教学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我努力根

据同学的学习情况，培养同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资

料做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，把握每一部分学问在

单元中、在整册书中的地位、作用。思量同学怎样学，同学将会产生

什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学

习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发同学思量。然后，放手让同学探索，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选取同学的探索结果，同学举行比较、沟通、研究，从中

把握学问，培养潜力。之后，同学练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固学问，构成潜力，进展思维。最后，尽量让同学自我小结学

到的学问以及办法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学

好数学迈出了坚实的一步。

（2）准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天

复习，以后再逐渐延伸复习时光。

（3）努力构建学问网络。普通做到一小节一收拾，构成每节学问串；每单元收拾复习构成学问链，我每课写反思。一学期对整册书进

行收拾复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了办法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践带给了可能。

3、批改作业。

我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习

错误，老师面批，指出共性问题，群众纠正个性问题。批改作业时，

老师点出错题，不指明错处，让同学自我查找错误，增加同学的分析

潜力。其次阶段：我在办公室批改，同学纠正之后，补给优秀，并善

于用激励性评语，或着用小红花鼓舞同学长进。这样对同学建立学好

数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。

4、注意分层教学。

对后进生分层次要求。在教学中注重降低难度、放缓坡度，允许

他们采纳自我的办法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上

课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思量。在课堂上

教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充

分思量每一个层次的同学的学习需求和学习潜力，让各个层次的同学

都得到提高。

二、专心落实素养教导坚持正确的教学思想：

树立与素养教导相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统

熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创

新活动绽开，给同学制造操作、试验的机会；自立思量的机会；表达

自我主意的机会；自我表现的机会，使同学能持续良好的心境，始终

以一种容易、开心的心情去专心主动的参加学习。

三、参与教导教研活动：

1、转变教导观念。明确教导是为同学今后的进展服务的。阅读教

育期刊，思量培养同学创新意识、实践潜力的办法和途径。

2、专心参加小学的专项讨论，试探其特点，为灵便运用教学办法

举行课堂教学做好预备。

3、拜师学艺，课余时光专心赴其它班级听课，自我对外对内专心

上藏匿课，与大家沟通、研究。在新的课程标准下如何在教学中进展

同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培养同学的创新

意识、潜力和实践潜力，明确方向，促进教学。

透过一个学期的教学活动，我也发觉了自我在教学工作中还有很

多不足有待加强：（1）进一步加强对后进生的辅导。（2）要不怕麻

烦放手让同学参与社会实践，进一步进展他们的动手潜力和数学思维。

综上所述，在以后的教导教学中我努力逐步树立素养教导观念和

新课程标准理念，争取越发的优秀、完善。

五年级数学上册教学工作总结范文5

紧急而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年

班级的数学教学工作。本班共有60名同学。本学期为了让学生们能喜

欢我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发同学的

制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教导教学

工作，现已完成教导教学任务，现将本学期数学教学如下：

一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。

这学期，我首先从培养同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开

学初，我创办了每周之星，抓好作业书写，将每次作业举行评选，对

作业的精确     、干净、美观作为评选的标准。对那些学习数学有困难的

学生，在作业上准时发觉他们的闪光点，赋予表扬，在班上赋予鼓舞。如陆佳瑞、姜登豪等学生，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一

点突出，我在班上准时表扬，给他们绝对、鼓舞，使他们感触到学习

数学的乐趣，每周一次小结。第二降低作业难度，每次作业我都细心

设计，让每位学生都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学

的信念。

我利用课前三四分钟的时光，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组比赛，让每位学生感

受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学

生集体荣誉感。通过不同的办法、不同侧面，抓住点滴，去激发同学

学习爱好，让每位学生热爱数学。总之，通过各种乐观、有效办法，

极大限度的提高了同学学习的乐观性，在数学书写上也得到了极大的

改善。让每一位学生都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用小学的班班通，乐观学习，提高课堂教学效率。有时光还观察一些教导杂志，增加自身的理论学问，我在《学校

数学教导》上，看到了无数一线数学教师的困窘与教学体味，看到了

他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了无数数学名

师的教学设计和教学理念，让我深深的感触到自己的不足。

我认为，必需坚持不懈地举行自我充电，才干适应时代的要求，

我坚持把每年的继续教导，作为自己不断提高业务理论水平的一次大

好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的