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文档简介

《书的世界》教学设计【教学目标】1．引导学生了解一些有关书的指示，了解获得书的途径。2．通过参观图书馆，逛书店、借阅图书等一系列活动认识15个字，会写14个字。3．激发学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。4．注意“与、录”的写法。【教学重点】1．通过参观图书馆、逛书店等活动激发学生读书的兴趣，养成爱读书的好习惯。2．认识“精”等15个汉字会写“界”等14个汉字。【教学难点】1．了解获取图书的途径及查阅信息的方法。2．激发读书兴趣，养成爱读书的好习惯。【设计思路】这是一个开放性的单元，在设计这一单元的教学时，我紧紧围绕“书”精心设计了“说书”、“读书”、“读名著”、“分书”等活动，让学生在“书的世界”里汲取“知识”，品味“精彩”的世界。课上，我让学生介绍自己的书，通过交流，孩子们不但知道了许多书名，而且对读书的途径有了大致的了解。在此基础上，引导学生观察书中的画面，了解更多的读书途径，并组织讨论“生活中，还有什么地方图书很多？”识字教学时，采取小组合作的学习，共同认读和学习词语。同时还通过孩子们喜欢的游戏进行巩固识字。【教具准备】1．准备几本课外书。2．字、词卡。【教学时间】5课时【教学过程】第四课时一、导入新课同学们都很喜欢读书，社会上为了满足同学们的要求，各个地方开办了少儿图书馆，同学们怎样去借书呢？二、新授1．小组讨论：怎么去书店借书？小组汇报：可以说说如何找自己喜欢的书，找到后要到登记处登记，在规定的日期内归还。2．查找书的时候我们应该怎么做？全班一起讨论交流：注意分类查找，明确我要找的书是科学类还是文艺类，还可以从作者找起。三、语文实践1．我们班里想办一个图书角供同学借阅图书，要办图书角我们要做哪些准备那？（培养学生自己管理自己的能力）自由发言：准备图书，把自己的书拿到学校来，你一本我一本，这样互相交流，我们就可以看到更多的书。准备放图书的柜子。2．借看图书的时候我们应该注意什么？（培养爱书好习惯）制定借书守则：在看图书是我们要注意讲卫生，爱护图书，不在书上乱涂乱画，不撕折图书，如果我今天没看完可以用书签放在书中或者在其他的纸上记下书的页码。3．选出责任心强的同学负责登记。每周五外借周一归还。其他时间在教室阅读。4．我们读书不能只是读了就可以了，还要有所收获。要把自己的收获写一写。（培养积累的好习惯）教学生填写读书卡：要求写清楚书名作者时间书名作者好词好句自己的体会四、布置作业与父母商量带一本书放在自己班里的图书角中与同学交流。【板书设

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