图形全等教案_第1页
图形全等教案_第2页
图形全等教案_第3页
图形全等教案_第4页
图形全等教案_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四章4.2一、（北师大版）内容之一。这是在学生学习认识三角形的基础上，对图形的剖析能力及空间观点的进一步o难点：辨别全等三角形及经过实践活动得出全等三角形的性质七年级学生开朗好动，求知欲强，爱发布建议，但注意力简单分别。教师要采纳生动的教力，促使学生个性发展。同时经过前面的学习，学生已具备必定的空间观点和初步的察看、操作研究的能力。、合作沟通，发挥学生的学习主动性课方法，指引学生学习全等图形的特色，由一般到特别研究获得全等三角形及其性质。学法1/1/应边和对应角，研究出全等三角形的性质

经过图形的形状和大小来进行判断的。进而获得全等图形的感性认识：形状和大小都同样全等图形有一个感性认识。第二环 全等图形的辨2/2/活动内容：察看图片指引学生仔细察看几何图形找出完整同样的图形。 小练习：.以下说法能否正确的，对的打√，错的打╳①用一张像纸冲刷出来 10张1寸像片是全等形； ②我国国旗上的4颗小五角星是全等形； ③全部的正方形是全等形 .（ 可以完整重合的两个三角形叫做全等三角形 （让学生剪一剪比方，在图中，△ABC 与△DEF可以完整重合，它们是全等的。此中极点 A，D重合，它们是对应极点；AB边与DE边重合，它们是对应边； A与D重合，它们是对应角.△ABCDEF全等，我们把它记作“△ABCDEF记两个三角形全等时，往常把表 指引学生察看思虑后获得 全等三角形的对应边相等，对应角相等3/3/获得三角形中还有高线、中线、角均分线等特别的线。在两个全等三角形中，画出一组对应的高、一 B .:ABCAEC,BC=6,B=30°,ACB=85,.CEAEC4/4/ 4.51.2.3活动目的：稳固

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论