北京市2023年初三一模语文复习范围

北京市2023年初三一模语文复习范围（一）试卷结构本次考试总分为100分，时间150分钟。基础·运用，约14分。古诗文阅读，约18分。名著阅读，约5分。现代文阅读，约23分。写作，40分。（二）复习范围一、基础运用部分（考查重点均指向情境运用）1.字词包括音、形、义、语境意义、成语、关联词语等。形式以选择为主，比较综合，结合情境任务来考查。要多关注字词在具体语境中的运用。2.句子主要是病句修改，包括多少、搭配、语序等各类问题，主要考查对于整体语境的理解，句子的问题并非内部语法的问题，而是与全文语境不一致的问题，要有对上下文关联、文本思路以及表达重点的梳理归纳判断。3.标点要正确理解文段内句子的层次与词句间的关系。4.书法展示学生书写能力。5.对联结合语境、语法、语音等进行综合辨析判断选择。6.修辞要结合语境品味用词造句，评价作用效果，进行判断选择。7.文学常识范围是八年级及九下教材中最基本的文学常识，关注名、时（外国作家的国别）、作（包括代表作名称及名句）、评。要能够区别辨析判断。二、古诗文阅读1.古诗文默写范围是九下教材第三、六单元及八年级教材中2022年北京中考要求考查古诗文背诵的篇目，形式是填空。（具体见以下背默篇目）古诗文背默篇目关雎《诗经》（八下）蒹葭《诗经》（八下）十五从军征《乐府诗集》（九下）饮酒（其五）陶渊明（八上）使至塞上王维（八上）黄鹤楼崔颢（八上）春望杜甫（八上）茅屋为秋风所破歌杜甫（八下）白雪歌送武判官归京岑参（九下）卖炭翁白居易（八下）钱塘湖春行白居易（八上）雁门太守行李贺（八上）赤壁杜牧（八上）渔家傲·秋思范仲淹（九下）江城子·密州出猎苏轼（九下）渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照（八上）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾（九下）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾（九下）过零丁洋文天祥（九下）山坡羊·潼关怀古张养浩（九下）满江红（小住京华）秋瑾（九下）曹刿论战《左传》（九下）鱼我所欲也《孟子》（九下）富贵不能淫《孟子》（八上）生于忧患，死于安乐《孟子》（八上）北冥有鱼《庄子》（八下）虽有嘉肴《礼记》（八下）出师表诸葛亮（九下）桃花源记陶渊明（八下）答谢中书书陶弘景（八上）三峡郦道元（八上）小石潭记柳宗元（八下）记承天寺夜游苏轼（八上）送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？）宋濂（九下）2.古诗阅读范围是九下教材第三、六单元及八年级教材中2022年北京中考要求考查的古诗文默写篇目中的古代诗歌的篇目。（具体见以下篇目）以九下篇目为主，有一道搭配八年级篇目的比较品析题。考查的重点是诗体常识、理解品味重点词句、梳理内容结构、概括评析思想感情写法特色等。形式是选择和简答。九下古诗阅读考查篇目十五从军征《乐府诗集》白雪歌送武判官归京岑参渔家傲·秋思范仲淹江城子·密州出猎苏轼南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾过零丁洋文天祥山坡羊·潼关怀古张养浩满江红（小住京华）秋瑾八年级古诗阅读考查篇目关雎《诗经》（八下）蒹葭《诗经》（八下）饮酒（其五）陶渊明（八上）使至塞上王维（八上）黄鹤楼崔颢（八上）春望杜甫（八上）茅屋为秋风所破歌杜甫（八下）卖炭翁白居易（八下）钱塘湖春行白居易（八上）雁门太守行李贺（八上）赤壁杜牧（八上）渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照（八上）3.文言文阅读范围是九下教材第三、六单元及八年级教材中2022年北京中考要求考查文言文阅读的篇目。有课外文言文链接共读的题。考查的重点是一词多义，句子翻译理解，文意要点群文比较等。形式以选择填空为主。文言文阅读篇目曹刿论战《左传》（九下）愚公移山《列子》（八上）《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；生于忧患）（九下／八上）大道之行也《礼记》（八下）出师表诸葛亮（九下）桃花源记陶潜（八下）答谢中书书陶弘景（八上）小石潭记柳宗元（八下）记承天寺夜游苏轼（八上）送东阳马生序（全文）宋濂（九下）三峡郦道元（八上）三、名著阅读建立对某部名著的整体感受，能对主要特色及重点篇目，小说的主要情节及重点人物、主题思想等进行有计划的梳理探究，能运用多种方法进行阅读与总结，能结合自身实际形成健康的认识与评价，能从名著中汲取多种营养指导自己的成长。多关注教材名著导读中列举的方法及示例，要回到原著中进行具体深入的体会。四、现代文阅读1.非连文本考查重点是文意要点信息的精准把握、运用图文结合信息解决问题、梳理各个材料整体特点按要求提取归纳信息等。形式以选择、填空为主。要能够获取主要信息，领会科学精神和科学思想方法，领会文本的意思，得出有意义的结论。要注意把握材料用语的科学内涵，不随意更改增减。要注意图文结合，把握信息关联，筛选有效信息，得出有意义的结论，能够结合语境加以运用。要注意材料间信息的比对与统整，筛选与加工，能看出说明对象的主要特征，全面归纳相关要点。2.文学性文本考查重点是散文的艺术构思、形象特点、语言手法、内涵主题和特色效果等。形式以填空、选择、简答为主。要能够在整体、局部或某一角度上进行综合概括，能够深入理解品析文章的词句题目修辞手法及其作用情感，能够结合文意全面感悟作品的情感体验、思想内涵、艺术特色等，在此基础上进行选择判断。关注领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。3.议论性文本考查重点是准确把握作者的中心论点与分论点，概括材料，梳理材料与观点之间的联系，理清整体和局部的论证思路，分清论据与论证的种类，匹配恰当的论点论据论证，在此基础上进行理解判断选择等。形式以选择、简答为主。要能区分观点与材料（道理、事实等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出总结与判断。要多关注围绕社会热点问题发表看法的思辨性文本，理解作者的立场、观点与方法。五、写作形式是传统的二选一，一个比较偏向记叙，一个比较偏向议论，一个半命题，一个全命题，每个题都可写实也可想象。审题上略有难度，信息点比较多，要善于综合处理，选题要贴近自身特长，补题要注意对应选材，组材要注意结构