五年级音乐素养评价方案-2023修改整理_第1页
五年级音乐素养评价方案-2023修改整理_第2页
五年级音乐素养评价方案-2023修改整理_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐五年级音乐素养评价方案音乐素质评价计划

一、评价原则：

音乐课程作为义务教导阶段同学的必修课程，对同学的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等具有重要价值。评价是音乐教学的重要环节，通过评价，老师可以把握音乐教学方案和目标的实现状况，作为改进教学的依据；同学可以准时了解自己达到的能力和水平，促进今后有效学习；家长可以了解同学的学习进度和成果，鼓舞和支持同学有针对性学习。

对同学的评价主要有以下两方面原则：

1、全面进展原则——评价坚持同学的全面进展方向，既注意同学音乐能力的进展，又注意人文素质的提高，同时按照课程设计的要求和目标，针对详细的教学内容举行评价。

2、注意差异原则——注意同学在原有水平上的进展，敬重同学富有共性或独特的表达方式，注重同学在文化背景、社会环境、经济情况、语言、性别等方面的差异，赋予平对待，在学问技能的评价上，不强求一律，对同学的点滴长进赋予鼓舞和绝对。注意同学的探究过程，而不是学习结果；注意教与学活动的有机联系，而不是脱离或中断教学进程；它适应音乐教学的即兴、变化、生成和跳动等特点，适合不同班级、不学生生的详细状况，可对同学的音乐能力和人文素质做出评定。

二、评价对象：学校五、六年级全体同学。

三、评价办法：

通过形成性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现与期末评价内容、评价标准等举行综合性评价，其中形成性评价的评定占20%，终结性评价占80%。将最后的综合成果作为同学本学期音乐学科的有效成果（采纳等级制）。

评定等级：优、良、及格(A、B、C)

四、评价内容及标准：

1、形成性评价（30%）

音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予充分的关注，在教学过程中常常举行。可采纳观看、谈话、提问、研究、抽唱（奏）等方式举行。因此，音乐教学要将对同学的常常性的形成性评价加以记录，尽可能地对全部同学实施日常的形成性评价。音乐课代表辅助音乐老师举行记录。

评价内容：

（1）上课仔细，带齐音乐学习用品；检查书籍爱惜程度。（态度）

（2）能仔细演歌唱曲。（唱）

（3）能用动听的声音有感情地演歌唱曲。（情感）

（4）能仔细倾听观赏音乐。（听）

（5）能乐观举手回答教师的问题。（说）

（6）能随音乐律动并会编容易舞蹈。（创编）

（7）课后完成教师布置的教学任务。（练习）

（8）能与组员一起合作学习，解决问题。（合作能力）

（9）参与课外音乐艺术活动。（爱好兴趣）

2、终结性评价（70%）

评价内容：基础学问40%、歌唱30%

评价范围：

（1）基础学问（包括音乐观赏）——以试卷的形式举行卷面考试

年级全册内容的基本学问点，包括乐理学问、音乐常识、作品分析以及音乐观赏等。试卷总分为100分。

（2）歌曲演唱——以抽签的方式举行考试

老师挑选十

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论