语文人教版六年级下册场面描写

精选文档精选文档PAGE精选文档习作指导《场面描述》讲课方案

宁阳学校许春红

一、讲课方案思路

《语文课程标准》中提到写作总目标——能详尽明确、文从字顺地表达自己的意思。能依据平常生活需要、运用常有的表达方式写作。

我校有幸成为安徽省第二批“基于微课的翻转课堂项目研究”成员校之一，参加翻转课堂的研究。我们希望联合学校现有硬件基础和师资状况，从翻转课堂的重要特色之一“前置性学习”设计方面下手研究，确立“小学语文基于微课的翻转课堂下学生前置性学习设计的研究”这一研究课题。综合以上因素，我设计了这样一节以微课学习为前提，以课堂反响、检测为手段，以采纳与我校学生生活亲近相关的片段练笔与讲评为最后目的的作文课。

这节作文课的重难点就是让学生掌握“点”“面”联合的场面描述的方法，并经过片段的比较，认识只有抓住人物的动作、语言、神情、心理等细节的描述，才能让场面描述要点突出，才能把场面的氛围衬着到位。

学生其实在平常的习作中已经在进行“场面描述”，只但是还处在比较模糊的状态，还不理解什么叫做“场面描述”。因为缺乏生活的体验和认真认真的观察，因此使得文章内容枯瘠、空洞，缺乏生活的气味，以致了孩子越写越不会写，越写越缺乏表达的兴趣和梦想。为此，我联合学校实质，以大课间活动这样的场面为背景，让学生经过观察、选择，写一写自己最熟习的课间活动，以坚固所学场面描述的方法，并能够在今后的习作中加以运用。

二、讲课方案

讲课目标：

1、经过微课的学习，认识什么是场面描述，场面描述要注意哪

几个方面。

2、掌握“点”“面”联合的场面描述的方法,经过片段的比较，

认识只有抓住人物的动作、语言、神情、心理等细节的描述，才能让

场面描述要点突出，有条不紊，才能把场面的氛围衬着到位。

3、运用途面描述的方法写一写我校大课间活动场景。

讲课要点：

掌握“点”“面”联合的场面描述的方法。经过片段的比较，认识只有抓住人物的动作、语言、神情、心理等细节的描述，才能让场面描述要点突出，有条不紊，才能把场面的氛围衬着到位。讲课难点：

运用途面描述的方法写一写我校大课间活动场景。

课前准备：

教师：准备微课

学生：学习微课，完成进阶练习。

讲课过程：

（一）、习作导入激发兴趣

1、出示学生习作中出现的优美句段，指名读。

2、发言导入课题。[设计企图：开课伊始，为了拉近与学生距离，经过出示学生习作中出现的优美句段，并让学生有感情地朗读，会合学生的注意力，激发学生的兴趣，活跃课堂氛围。]（二）、微课反响复习坚固

全班交流：

1、场面描述要注意哪几个方面？

2、选择：什么是“点”，什么是“面”？

[设计企图：让学生课前观看微课，完成进阶练习，属于翻转课堂中的“前置性学习”。以上所出示的几个问题，在微课中均有讲解，在这里，是起到复习、检测的作用，以此认识学生微课学习状况，为后边的学习作好铺垫。]

（三）、成就检测提炼升华

1、出示片段一：

下课铃响了，同学们走出教室，操场上立刻喧闹了起来。只见操

场的中央围了一群人，走过去一瞧，本来是在看五年级的几个女生比

赛跳绳。最后出场的是一个小个子的女生，她摇着跳绳，最后以一分

钟150个的成绩博得竞赛的成功。

1）朗读片段，思虑：哪里是“面”的描述，哪里是“点”的

描述。

2）指名说，认识学生掌握状况。

2、出示片段二：

下课铃响了，同学们走出教室，操场上立刻喧闹起来。各处都是快的声音，到都是跳的人影。同学有的打球，有的跳皮筋，有的在相互追赶⋯⋯都玩得不亦乎。只操中央了一大群人，走去一瞧，本来是在看五年的几个女生比跳。此中一个小个子跳得上扑扑的，上溢出密的汗珠，她的手不断地跳，脚尖在碰地的一瞬又走开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最她以一分150个的成获得了利，她喘着粗气，上却放出了的笑容。

1）默片段，找出与片段一的不一样样之，写有什么好？

2）全班交流，小。

[意：成就，提高部分的讲课，旨在学生通

两个片段的比，提面描述的方法。通片段一的朗，同学

依据微的学自主找出“点”、“面”的描述。小此片段做到了

“点面合，次清楚”。但是如何才能做到“要点突出，衬着氛围”？

出示片段二，默感悟，在生交流中，小出，只有通人物描述

的方法（作、神⋯⋯）才能面描述要点突出，写好“点”；

而在“面”的描述上，需要通修辞手法（排比、比⋯⋯）才能

面描述的氛围获得更好的衬着，写好“面”。至此，于面描

写方法的指才能致深入。]

（四）、践写坚固内化

1、播放《大》，生看思虑如何“点”和“面”。

2、运用面描述的方法写一写大的景，教巡。

3、片段点。（、生生互）[意：《文程准》中指出，能依据平常生活需要、运用常的表达方式写作。建议学生在作中自由表达，学生“我手写我口，我口述我心”。于我校大活的景，学生屡不，是特别近学生生活的。我以此契机，堂上通的回放，快速抓住学生的注意力，启学生的想，并运用所学的方法行面描述，是瓜熟蒂落的。在点，扣面描述需要注意的几个方面，通教，生生互的方式，学生所学知获得坚固、内化。]

（五）、唱童内