迷人的动画片教案

Fanaticdesirewillinducedangerousactionsanddoabsurdthings.勤学乐施积极进取（页眉可删）

迷人的动画片教案

迷人的动画片教案1

课时：1课时

施教时间：12月30日——1月5日

学习领域：欣赏__评述

教学目标：

1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画

片表现上最主要的特征。

3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学重点：

了解动画片的类型以及最主要的特点。

教学难点：

了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或

表现一个动画形象。

教学准备：

教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。课前

发给学生“动画城”的请柬。

学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。完成请柬后面

的调查报告。

教学活动过程：

活动一：创设情境

教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生

“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一

起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来

摇一摇跟她打个招呼吧！”

活动二：交流、探究

“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT

猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向

KT猫汇报一下吧！

课件出示三项调查任务：

“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小

时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最

喜欢的是哪一部？”

请学生交流一下自己的调查。

教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。爷

爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画

动起来，想知道是什么办法么？”

教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的

翻动起来，真的好像画面动起来了。这就像《动画城》的广告中

说的：“五十年代，动画在纸上”。这个小本子里面有什么奥秘

呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一

下讨论的结果。

教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一

起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。动画片就是

利用这种原理制作的。”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独

闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作

的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过

剪辑就成了这样的一组动画片了。（展示）你们看，拍摄一部动

画片要花去制作者多少的心血呀。”

活动三：感受、体验

“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？”

“让我们听KT猫来介绍一下。”（课件展示动画的发展）

（画外音）动画片最早诞生于法国。1877年，巴黎的光学

家兼画家E.

雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。

电影发明以后，1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍

摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。

W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著名动画艺术家，

他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。

（下一屏出示迪斯尼照片）话外音：迪斯尼从少年时期就酷

爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别

人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。所以他把

老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画史上最有

名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁