小班《糖果宝宝》主题教案

小班《糖果宝宝》主题教案

小班《糖果宝宝》主题的教案1

一、活动目标：

1、学会运用各种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表达自己的发觉，并乐于和同伴、老师沟通。

3、对科学活动赶爱好，情愿参与观看、探究活动。

二、活动预备：

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。洁净的手帕六块

2、活动室布置成糖果王国

3、幼儿洗净小手

三、活动过程：

（一）引起爱好：开着汽车到糖果王国：

1、小伴侣今日我们一起到糖果王国去玩，好吗？

2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好伴侣，你情愿吗？

请你找一个糖果宝宝做你的好伴侣，带着你的糖果宝宝到座位上吧。

（二）探究糖的特征：

1、小伴侣找到了糖宝宝，谁能告知我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告知我你摸上去有什么感觉？

3、你看到了糖宝宝是什么外形的，什么颜色的？我们一起来看看。

4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？

5、老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。

6、请小伴侣和爸爸、妈妈一起想方法，关心糖宝宝脱掉外衣。然后请你告知小伴侣你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？

7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？

你的糖宝宝是什么味道呢？

品尝几种特别的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？

8、幼儿品尝几种特别的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。

（幼儿沟通：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的----------）

三、结束部分：

下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜爱糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱惜牙齿可不能多吃糖宝宝。今日，已经不早了，我们乘汽车回家吧。

幼儿园小班主题活动――可爱的蚕宝宝

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主题由来：

春天到了，植物都开头生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探究生命的爱好更加深厚了，因此，生成此活动。

主要活动：

1、蚕宝宝的诞生

2、可口的饭菜

3、它死了吗

1、蚕宝宝当妈妈了

活动一：蚕宝宝的诞生

活动目标：

1、通过喂养、观看蚕培育幼儿爱惜小动物的情感。

2、通过对蚕子的观看，初步熟悉蚕在小时侯的样子。

活动形式：小组活动

活动预备：蚕子、有关书籍、图片，老师事先了解有关学问，上网查询有关资料。

活动二：可口的饭菜

活动目标：

1、练习幼儿自己动手，探究试验的意识。

2、通过自己动手试验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。

活动形式：小组活动

活动预备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗洁净，装小蚕的容器。

活动三：它死了吗

活动目标：

1、通过连续观看，提高幼儿做事的长久性与观看力量。

2、通过幼儿观看到的蚕退皮的现象，进行学问介绍，加深对蚕的生长过程的了解。

活动形式：小组活动

活动预备：长大一些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕，有关图片。

幼儿园小班主题活动――蔬果珍宝

幼儿园小班主题活动――蔬果珍宝

活动由来：水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的养分，培育幼儿的观看力、动手力量及解决问题的力量，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域嬉戏相关内容

家园合作

资源利用

1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的养分价值。

1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

2、它们应当怎么吃？

3、它们是从哪长出来的？

4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

图书区：各种水果、蔬菜的图书。

益智区：

1水果蔬菜的自制拼图。

2、与蔬菜水果相关的益智玩具、嬉戏盒。

3、配对卡。

美工区：

1、图书中的水果蔬菜的图卡。

2各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

科学区：投放有关蔬菜种子生长的小试验。比较根、茎、叶的不同

在家长专栏中：

1、公布本班的主题活动方案。

2、请家长协作幼儿园丰富幼儿相关的学问阅历。

3、请家长带幼儿观看植物的生长环境及生长过程。

4、协作幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并训练幼儿不挑偏食。

1、幼儿从家中带来的有关的图片。

2、请保健医给幼儿讲一些相关的养分学问。

3、与幼儿一起进行种植活动。

活动网络图

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主要活动：

1、好喝的果汁

2、奇异的小印章

3、好吃的蔬菜沙拉

活动一：好喝的果汁

活动目标：1、培育幼儿的手眼协调力量。

2、了解制作果汁的过程，知道果汁有养分。

活动形式：小组活动

活动预备：新奇易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

设计意图

师幼互动

训练反思

让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培育幼儿的.手眼协调力量、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的养分价值。

一、提问：“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？”

二、出示制作果汁的用具，激发幼儿制作的爱好。

三、老师与幼儿一起制作好喝又有养分的果汁：

（一）让幼儿在盘子中切水果。

（二）将切好的水果放入榨汁机中，老师盖盖子。

（三）请一位幼儿打开开关。

（四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

四、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的养分价值。

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得学问，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的乐观性。同时幼儿获得的学问更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要信任幼儿的力量，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，猎取更多的学问。

活动二：奇异的小印章

活动目标：1、学习利用各种水果、蔬菜进行印画活动。

2、能在印画的作品上，进行有创益的添画。

活动形式：集体活动

活动预备：各种切好的蔬菜、水果（若干），广告色、调色盒，纸、布等。

设计意图

师幼互动

训练反思

通过拓印活动，让幼儿从操作中进一步辨认各种蔬菜、水果的外形特征，同时加深对蔬菜、水果的熟悉和感知。

一、出示范例，激发幼儿的制作爱好。提问：“这些是什么？它们是用什么东西印出来的？”

1、老师出示印章的水果和蔬菜，请幼儿观看它们的形状和特征。

二、出示各种已切好的蔬菜、水果印章。

1、老师介绍方法及要求。

2、幼儿自选印章进行制作。

3、老师提示幼儿如换颜色时，应先用布把原来的颜色擦掉，再换其它的颜色。

4、鼓舞幼儿在印画的基础上，进行添画。

三、幼儿作品展现，相互介绍自己的作品。

在此活动中，幼儿对拓印活动非常的感爱好，能利用不同的蔬菜、水果蘸颜色进行印染，幼儿在此活动中特别的自主，同时对于各种水果、蔬菜印出的外形都特别的奇怪   ，并且能依据自己的想象创作出不同的作品，通过此次的活动，我感到老师要让幼儿成为活动的主体，就要信任他们，大胆放手、用欣赏的眼光去评价他们，让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得胜利的欢乐。

活动三：好吃的蔬菜沙拉

活动目标：1、熟悉常见的蔬菜。

2、学习制作简洁的蔬菜沙拉。

活动形式：小组活动

活动预备：常见的蔬菜、沙拉酱、小勺、盘子、筷子、食用盆等。

设计意图

师幼互动

训练反思

通过让幼儿制作蔬菜沙拉，进一步了解蔬菜的名称、及食用的方法，同时知道多吃蔬菜对人体的好处。

一、出示常见的蔬菜，了解其名称。

提问：“这些是什么菜？应当吃它的哪部分？”

二、出示几种蔬菜，介绍制作蔬菜沙拉的方法。

（一）先将蔬菜择洗洁净。

（二）老师与幼儿一起将切好的蔬菜放入盆中。

（三）请幼儿放入沙拉酱，用勺搅拌匀。

（四）请幼儿一起品尝。

（五）争论：多吃蔬菜的好处。

通过该活动，幼儿了解了关于择菜、洗菜的过程，同时对一些蔬菜也有了直观的熟悉，了解到蔬菜之间的相像和不同之处，而且从操作中尝试了制作沙拉的过程，丰富了幼儿的生活阅历。通过这次活动，使我感到，一些科学常识活动，要从幼儿的生活阅历动身，源于幼儿的生活，他们会对活动更感爱好。

思维接力棒：

在制做沙拉时，把各种好吃的食品都放里些，确定更好吃。恐龙它们吃过这些沙拉吗？

幼儿园小班主题活动――宝宝餐厅

幼儿园小班主题活动――宝宝餐厅

名称一：宝宝餐厅

目标：熟悉常见的素、荤菜

材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤气灶)、挂图《素菜荤菜图》

过程：

1.老师与幼儿一起说出卡片上素、荤菜的名称。

2.幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色。

3.幼儿为自己的娃娃配菜。

4.老师观看幼儿配菜的状况，准时与幼儿沟通。(菜的名称、单位量词的运用，挑食现象等)

5.表扬幼儿样样都吃身体好。

6.参观、沟通他人娃娃家配菜的状况。

提示：

1.此活动在进行时，可以并列多开设几个娃娃家。

2.活动前，老师先将挂图上的素菜荤菜图剪下，有条件的话进行塑封。

3.结合宝宝餐厅活动的需要，老师可利用区域活动，带领幼儿操作泥塑《大饼、油条、羊肉串》，幼儿做成后放在角色嬉戏中，作为餐厅的“食品”。

名称二：做果酱面包

目标：熟悉红、橘黄、白

材料：果酱(草莓酱、胡萝卜酱、炼乳)、一寸见方的面包片、小勺子等

过程：

1.老师与幼儿一起围在桌旁，介绍、熟悉果酱的名称、颜色。

2.老师示范果酱面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一点果酱放在面包上即可。

3.幼儿自己动手做果酱面包，做好即可以吃。

4.老师在观看幼儿制作、饮食过程时，可有意识地问幼儿：

――“你做的是什么果酱的面包?”

“它是什么颜色的?”

“你吃了几片面包?”

5.幼儿学着老师的样，将小勺子等材料整理好。

提示：

1.活动前，幼儿先将手洗洁净。

2.面包数是幼儿人数的3―4倍。

3.此活动可结合幼儿下午的生活支配进行。

小班综合活动――宝宝餐厅

幼儿园小班主题活动：我为蛋宝宝穿花衣

幼儿园小班主题活动：我为蛋宝宝穿花衣

一、活动

一天，我和小伴侣们玩鸡妈妈和小鸡的嬉戏，突然航航问到：“孙老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对呀！肯定是鸡妈妈生的”小伴侣争着说，“不对，是鸡蛋里出来的！”杰杰发表了自己不同的意见。孩子们为了这个问题，开头争辩起来。依据幼儿的爱好需要，我们便产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，主要是引导幼儿在活动中去发觉、探究、去寻求更好玩的神秘。“我为蛋宝宝穿花衣”是我们主题活动中的一个分枝活动。幼儿生活阅历的积累，对事物的熟悉，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，依据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的爱好入手，开展了这一活动。

二、活动目标：

1、学习使用剪贴的方法大胆地为“蛋宝宝”进行装饰。

2、乐观参加活动，在活动中体验关心别人的欢乐。

三、活动预备：

1、鸡妈妈头饰一个。

2、空鸡蛋若干，放于教室四周。

3、剪刀，彩条，胶棒，小框每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

四、活动过程：

（一）扮演角色，在音乐嬉戏中参加活动，引起幼儿参加的爱好。

1、老师扮演“鸡妈妈”带着幼儿随音乐进入活动室。

2、一起找个地方坐下。

（二）通过与彩条宝宝做嬉戏把握剪的技能。

1、创设情景嬉戏，激发幼儿的想象。

（1）“今日妈妈要去参与一个活动，但妈妈的衣服不美丽，我想装扮一下。”老师出示彩条做衣服装扮自己。

“妈妈的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀”（彩条）

“对！它是彩条宝宝”

（2）“这些彩条还会跳舞呢，看！它们是怎样跳舞的？跳舞开头啦！”“跳啊跳，跳到头上，象什么？”（像耳朵、头发、辫子……）“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、裙子……）

2、在欢乐的嬉戏活动中引导幼儿正确使用剪刀

（1）“彩条宝宝不仅会跳舞，而且还会变许多东西！它可以变成各种外形，它还可以变成小花片呢，你们看！”

（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝来帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师一起学。

（3）“请鸡宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成小花片吧”幼儿任凭找个地方坐下来剪彩条。（老师作个别指导，提示幼儿使用剪刀时要留意平安）

3、在爬一爬，找一找的嬉戏中，进展综合力量。

（1）“鸡宝宝们，把小花片放到小框里，再拿到妈妈这儿来！”

“你一框，我一框，就变成很多了！”

（2）“鸡宝宝们，快看，小花片要跳舞啦。”老师拿事先预备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿嬉戏的热忱。

（3）“爬一爬，找一找，找到红色的小花片给妈妈看看！”“爬一爬，找一找，谁找到绿色的小花片了！”“爬一爬，找一找，快！谁找到和我一样的小花片了！”“……”

（三）用给“蛋宝宝”穿彩衣的嬉戏，来把握粘贴的方法。

1、“听！谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种方法。

3、“那好吧，就按×××小伴侣说的方法，用彩片为蛋宝宝穿上美丽衣服吧，这儿有好几多蛋宝宝，你自己选择一个，可以用地上的彩片，也可用你刚才剪的小花片，还可以将彩条宝宝直接贴上去！”幼儿为蛋宝宝穿彩衣。（老师个别指导）

（四）在与蛋宝宝做嬉戏过程中，感受关心他人的欢乐。

1、“问一问，蛋宝宝喜爱它的新衣服吗？”幼儿小扣蛋宝宝，和蛋宝宝对话。

2、“蛋宝宝好兴奋，让蛋宝宝和我们一起做嬉戏吧！”活动在嬉戏中结束。

（五）展现作品。

五、反思与评析：

1、在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合、参加者，进行随机指导，使幼儿在原有水平上得到进展。

2、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得进展。

3、在活动中注意进展幼儿的综合力量：语言表达力量、想象力、动手力量、思维反应力量等。

4、针对刚入园幼儿的年龄特点，制造良好的活动氛围，让孩子在嬉戏中找到欢乐，得到进展，并在嬉戏中积累阅历，形成概念，把握技能，体验愉悦。实现真正的“做中学，学中做”。

幼儿园小班科学活动――糖果宝宝不见了（“做中学”）

小班科学教案――糖果宝宝不见了（“做中学”）

活动目标：

1、引导幼儿主动探究糖的变化，培育幼儿乐于观看的爱好。

2、培育幼儿自己做事的爱好，提高幼儿的动手操作力量。

活动内容：

1、活动前预备：带领幼儿将糖放进有水的瓶子里。

2、活动开头时和孩子们一起找一找糖还在不在？

3、向幼儿提出疑问：“糖哪去了？”

4、和幼儿一起感知两种温度的水，并引导幼儿动手操作试验观看糖的变化。

5、和孩子一起总牢固验结果，鼓舞幼儿说出自己看到的。

活动预备：一次性透亮     杯糖块、热水（红色）凉水（兰色）勺、笑脸标记大的记录表格

活动过程：

1、“前几天，咱们小伴侣跟糖果宝宝做了嬉戏，谁还记得是什么？”引导幼儿说出把糖放在瓶子里。

2、“咱们一起看看糖果宝宝还在不在？”带领幼儿来到自然角查找。

3、提出疑问：“糖果宝宝哪去了？一起找找”（化了）这时幼儿发觉桌子上有很多的糖。老师提出疑问：“想不想知道怎样就化了？”

4、“桌子上有两杯水，大家轻轻摸摸，有什么不一样？”（一杯凉、一杯热）

5、提出问题“哪杯水化得更快一些呢？”请幼儿进行试验。老师进行指导，也可引导幼儿用勺搅拌一下。

6、和大家一起总牢固验的结果，并将结果用表格的形式表现出来。

附表格：（幼儿将自己的结果贴在相应的表格内，如：认为热水化的快就将笑脸标记贴在红色的杯子内）

活动自评：

糖对于三岁多的小班幼儿来说，是特别喜爱的，在生活中，孩子们往往因吃糖过多从而长