小班民间游戏教案

小班民间游戏教案

小班民间嬉戏的'教案1

设计意图

民间嬉戏《木头人》简洁易学适合小班幼儿学习，可以熬炼幼儿的思维灵敏性，通过玩此嬉戏，初步培育幼儿的掌握力和想象力。盼望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的才智、欢乐和满意。

活动目标

1。初步培育幼儿的掌握力和想象力。

2。培育幼儿对民间嬉戏的爱好。

活动重点

初步培育幼儿的掌握力和想象力。

活动预备

老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

活动过程

一、开头部分

幼儿说儿歌进入场地，走走走，渐渐走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好伴侣。小伴侣，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。

二、基本部分

小伴侣，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小伴侣说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

木头人很好玩，我们一起做个木头人的嬉戏好不好？小伴侣手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小伴侣赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，假如谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩嬉戏三遍。

还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小伴侣当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小伴侣立刻停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次嬉戏。幼儿嬉戏三至四次。老师指导幼儿掌握自己的身体静止不动，提示不跪或坐在地上。

小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守嬉戏规章的的小伴侣。

三、结束部分

做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

活动延长

户外活动连续玩此嬉戏，也可以回家和家人玩此嬉戏。

活动反思

通过玩嬉戏，幼儿对此嬉戏特别感爱好，嬉戏效果很好，初步培育了幼儿的掌握力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好嬉戏，这也是挖掘民间嬉戏的魅力所在。

小班民间嬉戏的教案2

目标：

1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生奇怪   。

3、学说“小球躲起来了”、“小球浮现来了”。

4、体验与同伴一起玩水的欢乐。

预备：

1、在水箱中接满水；乒乓球若干。

2、石头一粒。

3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

过程：

1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣，今日王老师手里有珍宝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自

2、观看沉浮。

师：这两个珍宝都喜爱在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？

（很明显一看就知道石头沉下去了）

师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜想后老师示范）

3、敢看嬉戏“小球躲猫猫”。由猜想）

（1）师：小伴侣听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可可怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫观察的。（幼儿自由发言）

（2）师示范嬉戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮现来啦！”

（3）师示范嬉戏其次遍，鼓舞幼儿一