机械制图课程微课的功能分析

机械制图课程微课的功能分析

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791（2022）01（a）-0000-00

“微课”是指根据新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。加快微课进入高校课堂内外是高等教育进展的必定趋势。然而新的教学形式进课堂并不能盲目，否则不仅达不到想要的效果，还会适得其反，让同学厌学，老师教学的压力变大。每门课程有其自身的特点，应当依据这些特点制作微课，才能使得其发挥最大的功能。机械制图是高校一门重要的专业基础课，这门课程的学习好坏直接关系到之后的一系列机械专业课的学习。把微课和机械制图结合起来就显得尤为重要。

1机械制图课程改革所面临的问题

机械制图是机械专业的一门基础课，一般是大一第一学年就开头开课。它是机械专业同学进入高校面临的第一门专业基础课，所以它的教学效果会影响同学对于专业的学习爱好和乐观性。不同时代的同学有不同的学习特点，不同的时代同一门课程也有不同的教学任务。机械制图也不例外，为了适应同学的学习特点和社会的要求，机械制图课程改革势在必行，改应当发觉问题，富有针对性。

1.注意同学的学习特点，新时代的同学学习力量更强，接受新事物更快，同时具备比较好的计算机基础，而且学校的硬件设备也比较好。所以我们的教学改革应当与互联网紧密的结合起来。针对于机械制图来讲，机械制图是一门需要较强的空间想象力，同时规律性也比较强的科目。如何培育同学的空间想象力，让我们的机械零件走进同学的头脑里是我们应当解决的问题。

2.机械制图分为画法几何，计算机绘图和机械零件图与装配图三个部分。每个部分都有其课程的结构特点，对其课程的结构分析直接关系到教学质量的好坏，是课程体系改革和课程建设的依据。要想搞好机械制图的课程建设，就应当遵循离散的分析各个章节和学问点，然后系统的总结归纳其在整个课程体系中的功能。

3.机械制图最终的目的是让同学学会如何画出规范的图纸，让同行业的从业人员能精确     无误的读懂工程师想表达的内容。要达到这一目的，同学必需首先头脑中有图，同时能根据规范画出来，重要的是同学要明白规范的重要性。假如要使得同学明白规范的重要性，还不能把机械制图孤立起来，而是要让这门课程和其他的课程有机的结合起来，让同学明白这不仅仅是一门课程几个学分的事情，而是关系到整个课程体系的重要事情。

2微课能解决机械制图课程的那些问题

微课是互联网教育进展的产物，它能够解决传统课堂解决不了的问题。如何让微课服务与机械制图是机械制图课程改革必需要面对的一个问题。要想解决好这一问题，就应当对其进行分析。微课归纳起来就是“微，精”。它的微体现就是一个视频比较短，一个视频只是一个学问点，但是对这个学问点，它讲解透彻，深化，应当能走进同学的脑海里。

1.把微课用于机械制图，它要解决同学对于机械制图的生疏感，让同学全面的熟悉这一门课程，同时熟悉到它的重要性，最终引起学习的爱好。

2.对于机械制图中的画法几何部分，微课要能让同学熟悉到点、线、面、体的学习是一个体系，并由易到难的培育其空间想象力。对于计算机画图部分，微课应当分解学问点，同时引导同学进行计算机制图的操作。而在机械零件图和装配图部分，微课则可以针对轴套类、盘盖类、箱体类、和叉架类等几大类零件进行常用典型零件的制图细节进行充分的讲解。

3.机械制图最终体现的是零件图和装配图，为了引起同学的学习爱好，还应当针对常用典型零件图和装配图进行互换性及制造工艺的讲解。这样能够使得同学把机械制图当作机械课程体系中的重要一份子来理解，从而提高其对这门课程的熟悉并增加学习动力。

3详细措施

微课是以视频为主要的体现手段，所以微课可以便利快捷的进入各种互联网终端：手机、平板电脑，计算机等，从而便利同学的学习。要想起到相应的作用，在让同学很便利的观察的同时应当让同学很简单的看的进去。所以微课的制作是需要进行具体的分析和讨论的，针对于机械制图来说，应当做到以下几个方面。

1.微课的各个内容应当相互独立并简洁易懂，重在培育同学的学习爱好和系统性。同学的学习爱好深厚了，就可以在课堂上进行更深化的学习。所以我们应把机械制图当中最简洁易懂的部分加入进来。比如说：课程导论，点线面体等的规律性等。让同学在看每一个视频的时候能看懂，同时准时这个视频没看也不影响其对下一个视频的学习。

2.针对计算机制图方面的微课可以分为以下几个方面进行：①软件的基本介绍；②绘图基本操作的具体解读；③绘图前软件的基本设置（图层，字体样式，标注样式）；④常用样本文件的制作；⑤二维软件和三维软件的特点及其相互转化。

3.针对机件常用表达方法方面，制作以下几个微课：①各种表达方法的特点及其应用状况；②针对各种表达方法分别制作几个特别工件对其进行具体的阐述从而加深同学对这部分内容的认知。

4.针对标准件及常用件方面，制作以下几个微课：①讲解各个标准件及常用件的特点及使用场所；②分别介绍他们的标准画法；③依据计算机制图的学问，具体讲解标准件块的制作。

5.针对零件图和装配图，制作以下几个微课：①分别讲解零件图和装配图的用途以及区分；②针对四大类零件，并以典型零件为例具体讲解各类零件图在画图时的布局技巧；③以泵，减速器，阀等装配体为例，讲解装配图的画图技巧和留意事项。

6.针对零件的尺寸标注，几何公差的标注，表面粗糙度的标注的内容，使其与互换性与技术测量联系起来，讲解尺寸标注的重要性；针对各典型零件，依据其工艺结构，讲解其制造工艺；针对零件的使用要求，讲解其设计的过程，使其自然的和机械工程材料，材料力学，机械设计等一系列的课程联系起来，形成体系。

4总结

机械制图是机械类同学的一门必修专业基础课，课程的重要性无需赘述，其课程改革也是势在必行。本文从微课的角度分析如何进行课程建设使其满意同学的学习要求。其实微课只是一个帮助的作用，它的重点在于培育同学学习的乐观性，同时能够让同学对于重要的学问点有个补充，再者能让同学更系统深化的进入课程的学习。同学要想学好机械制图这门课程，在学习微课的同时，更应当注意课堂