科学的记忆方法ppt市公开课金奖市赛课一等奖课件

科学记忆办法第1页第1页一、主题分析记忆是学习最主要心理基础之一。记忆研究内容和办法演变对教学研究含有重大影响。一个人记忆好坏，并不是天生，良好记忆力是在后天教育、训练培养中取得。中小学生正处于记忆旺盛时期，在知识海洋里是离不开记忆。我们对所学知识应当不断地整理归纳，使之在头脑中条理化、系统化，而不是杂乱无章。有些人把头脑中记忆材料比作图书馆里藏书，整理有序之后，才干腾出地方放进新书。第2页第2页二、活动目的结识目的：结识记忆主要性，理解如何科学利用记忆办法，提升学习和工作效率。情意目的：产生利用科学记忆办法需要和动机。行为目的：努力在自己此后学习中养成良好科学记忆办法习惯。第3页第3页三、重点和难点以及活动办法重点：理解如何科学去记忆学习内容，提升学习和工作效率。难点：如何学会科学记忆办法。讲授法；讨论法；经验分享法等。第4页第4页四、活动过程设计

之主题情景创设宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得尤其快，抓住一本书，就一个劲地赶着往下读，一目十行，囫囵吞枣。他读了一本又一本，花费了诸多时间和精力，可是效果很差母亲要给孩子和父亲准备一份简朴早餐。当她进了厨房，先把馒头放在笼子里和水一起热上，然后淘米，在等水开时候，把切好蔬菜凉拌了放入盘里，当水烧开了以后，再把米放进锅里。差不多粥熬了二分之一时候，把洗洁净鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟时间，一份简朴早餐就做好了。另外一位母亲也要准备这样早餐，但是她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上。有人有时候一下子记不起一个很熟外语单词，明明是经常温习，连这个字在教科书上什么位置都能回想起来，可一下子就想不起来了，那他就能够从这个字在书上什么地方想起，想想它前面是个什么词，后面跟了一个什么词，这样重复地联想，往往能回想起这个单词来。第5页第5页探究、讨论与辨析：辅导老师请同窗分别分析一下上诉问题情境发生原因，以及该如何处理一些办法。活动体验：联系实际，让同窗们就自己在学习中采用记忆办法展开讨论。谈谈他们在记忆学习内容时候碰到了什么困难。经验分享：依据课前理解情况，找几名同窗谈一谈自己在平时学习中是如何利用记忆办法第6页第6页策略与技能指导（1）明确记忆目的性，提升兴趣和责任心（2）集中注意力，增强记忆（3）理解了东西才易记住（4）利用无意记忆，培养故意记忆能力（5）把意义记忆与机械记忆结合起来（6）“五官”和“五到”是记忆主线（7）引起联想，有益于记忆（8）掌握遗忘规律，合理组织复习（9）利用记忆办法，巩固教学结果（10）科学地用脑，注意用脑卫生第7页第7页联想种类接近联想：即从时间、空间接近事物想起。比如，想到天安门，人们就想到了人民大会堂、革命历史博物馆、革命烈士纪念碑和毛主席纪念堂、前门城楼等等。类似联想：即反映对象类似地方。比如，进行分数教学时，就可以与除法、小数联系起来想。对比联想：即反映对象对立性。比如，讲国家地理时，可以将中国与美国、日本与英国、英国与法国进行比较，记忆效果就比较好。关系联想：即从事物因果关系、从属关系进行联想，从而追忆出有关事物。比如学生知道了气温与气压和风关系，气温与纬度、地形关系之后，就不理解我国气温分布特点是由南向北随纬度增高而减少，同纬度各地又势增高而减少道理。第8页第8页记忆办法归纳1．利用部分识记、整体识记与综合识记办法2．重复阅读与尝试背诵结合法3．比较法4．归类法5．熟记法6．强记法7．背诵法第9页第9页记忆歌目明确兴趣高，形象理解记得牢。集中注意强记忆，意义机械结合好。五官协同齐动作，联想复习遗忘少。记忆办法要灵活，劳逸结合巧用脑。第10页第10页升华与内化：让学生谈谈在这节活动课上受到得启发延伸与外化：让学生谈谈如何结合自己实际情况，科学使用适合自己记忆办法，提升自己学习效率实践活动跟踪