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2020年高考国卷三历史试题分析解析解读2020高考历史全国III卷试题持立德培根，铸魂育人的根本任务，彰显疫情防控下的常态化高考和高考改革深入推进形势下高考个时代特点，突出了对关键能力考查和顺利衔接平稳过渡特点，积极发挥了服务选拔和引导教学的积极作用。01立足基础试题强调对高中历史干知识的考查标全国历史试题涉及的主干识有君权与相权、中国古代的书法艺术、中国古代工商业发展、洋务运动、经济体制改革、宗教改革、美国三权分、俄国农奴制改革、近代西方绘画艺术、七十七国集团等从试卷的整体情况看，选择题的题干短小精悍言简意赅文言文的表述符合学生的认知水平。02阅读理解部在深化高考改革中，是要加大对必备能力的考查，关键能力就是能运用科的史学理论和方法来认识和解释历史的能力。第题，通过西周都城与古腊城邦兴起的对比，考查了运用归纳概括、比较等历史学思维方法分析问题的能力。第题，集中考查了发现和证历史问题，独立提出观点的能力。03突出核心素新课标全国文综卷历史试题蕴含情感态度值观，

充分发挥历史学承载人文教育功能，较好体现了“以鉴今，学以致用”的史教育功能。如第41题第三小问，考察西周政治制度对中华明发展的影响，涉及到中华多民族国家的统一中华民族民族凝聚力等引领学生的家国情怀，突出历史学科的核心养。04稳字当头，革求变纵观年的高考历史试题，不难发两个特点，一是疫情下的常态化高。常态化表现在试卷结构稳定，仍然是12道择题、两道必做题和三道选做题；12道选择题中的第题是中国古史部分，第28-31题为中国现代史部分第32-35题为界历史部分第41体现的就是近年来保持不变的特点—今贯通，中外关联；第题论证观点题。二是高改革深入推进形势下高考。近年来随着高考改革的不断深，历史试题一直在积极的响应着国家教育改革，主要体现稳中求变，如选择题第题再考察古希腊罗马，而是对古希腊的考察放在了问答题第

41题中，又如选择题第34题不考察苏联的社会主义建设，而是考察近代西方的学绘画艺术。总之，年全国高考文综III历史试题，在新旧高考衔接、疫情影响巨和高考改革深化的特殊时刻，较好地体现了对考生的人文怀，突出了传统文化、铸魂育人、落实改革稳定的命

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