社会主义核心价值观进校园活动方案

社会主义核心价值观进校内活动方案社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为深化实行党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，依据上级通知精神，结合我校教化工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

全面实行党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教化，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，提倡“富强、民主、文明、和谐”，提倡“自由、同等、公正、法治”，提倡“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教化教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、开展社会主义核心价值体系教化的总体目标

对小学生进行社会主义核心价值体系教化，要坚持全面落实《国家中长期教化改革与发展纲要》所确定的德育目标，主动构建各年级进行社会主义核心价值教化的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教化实际相结合的社会主义核心价值体系教化工作新格局。

各学段详细工作目标1、低年级段：引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关切集体、敬重师长，懂合作、善沟通、知共享、晓礼让。

2、中年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，提倡“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

3、高年级段：教化帮助学生深化学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教化入手，深化开展中华传统美德和革命传统教化。让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美。

三、实施途径

（一）坚持把社会主义核心价值观教化与课堂教学紧密结合起来。各学段要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有支配地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教化，使社会主义核心价值观教化入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动详细地融入到中小学生学习成长的全过程，营造有利小学生健康成长的和谐环境，使小学生坚固树立社会主义核心价值观。详细如下：

①通过思想品德课干脆进行社会主义核心价值观的教化，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教化。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培育小学生体会东方审美文化的独特内涵，酷爱我们民族美丽的传统文化，使小学生确立社会主义的核心价值观，培育小学生的爱国主义精神；

③通过班会课课进行中国国情教化、国际形势和民族忧患意识教化，使小学生树立为中华民族宏大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

④通过基础课程学习，培育小学生的科学素养和创新精神。

⑤通过开设书法、绘画等爱好小组加强对小学生的美育，激励小学生探讨和宣扬中华优秀传统文化，培育学生的民族精神。

（二）坚持把社会主义核心价值体系教化与学校内文化建设紧密结合起来。学校充分发挥校内文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校内文化，把丰富多彩的校内文化活动作为进行社会主义核心价值观教化的有效载体。依据小学生的特点，科学地设计与支配形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校内文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①结合我校校训，召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获学问，还收获道德、诚恳、守信、虚心、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增加平安意识，提高自救自护实力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚恳守信、遵守纪律、自强独立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡运用“感谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不顺手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

②充分利用周一升旗仪式，采纳国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教化内容，对全体小学生发出倡议。

③通过主动举办以社会主义核心价值观教化为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教化氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教化。在当前，开展社会主义核心价值观教化，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”等活动结合起来。

④通过校内广播、橱窗、板报等传媒手段，在学生中广泛宣扬社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校内传媒的育人功能。

⑤大力推动“社会主义核心价值观”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、驾驭、运用，并落实在日常行为中。

（三）坚持把社会主义核心价值体系教化与小学道德实践活动紧密结合起来。社会主义核心价值体系教化，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素养评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中坚固树立社会主义核心价值观。要紧密结合小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深化地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

①

结合“八礼四仪”活动，举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教化内容，由浅入深、谆谆教导，使“八礼四仪”的教化内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

②

开展社会主义核心价值观教化进校内“五个一”活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值观提升未成年人思想道德素养，扎实推动未成年人思想道德建设。一是每月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的相识。驾驭基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学学问应用于社会，并服务于社会。培育学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发觉社会问题、分析、解决社会问题的实力。二是每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目举荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感爱好的书籍，由家长督促学生有支配的阅读，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评比表彰。三是每学期一次生命感恩教化家长学生专题探讨会。针对当前不断出现的一些校内刑事案件、一些学生自杀事务等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请家长到班上来参加，每期用一些或一个事务来开展一些家长学生互动探讨，增进家长和学生的感情沟通沟通，培育学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四是每天讲一句文明礼貌用语。目的是培育学生从小从自己的日常生活学习中培育良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提示，每周由老师在小结会上进行汇总点评。五是每周为父母做一件家务劳动。目的是培育学生养成酷爱劳动的好习惯和爱护父母的回馈感情。每个家长为学生打算一小本“家务劳动记录本”，由学生自己作好所做的家务简洁的描述登记，家长每月签名认可，班主任负责检查。

③

组织开展社会实践活动，开展国情学问竞赛、征文等活动。

④

开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲竞赛、征文、艺术表演、辩论会等活动。

⑤以各种节日、宣扬日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回来等纪念日培育学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、老师节开展感恩教化活动，培育学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣扬日开展实践活动，增加学生遵纪遵守法律的观念等；通过各年级考试纪律教化，培育学生诚恳守信的美妙品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的相识和理解。

四、组织保障

(一)加强领导，高度重视。学校成立以校长为组长的领导小组，制定详细可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。

(二)统筹规划，合理支配。结合工作实际，统筹支配好日常工作与社会主义核心价值观教化活动的关系，要与当前开展的群众