2020年湖南省中考语文文学类文本阅读段落作用

点7段考点针对训练十、记叙性文章阅读14分给它一个攀爬的理由①秃的墙，没有看头。便有邻居建议，干脆，咱种些爬山虎吧，不消两年，这墙就全绿了。②爬山虎是一种皮实的植物，很容易活。“压条”后，叶子打了两天蔫儿，但一场雨过后，打儿的叶子下面就冒出了红褐色的新芽。③接下来的一切似乎应该没有悬念了，墙在侧，“虎”善爬，听凭它们由着性子去编织美丽故好了。④然而不然。爬山虎竟然背弃了那墙，毫无章法地爬了一地。⑤“怪了！这些爬山虎的‘虎气哪里去了？怎么跟地瓜秧一个脾性了？”一位邻居讶异地说。⑥我们请来了生物老师。他告诉我们说，墙面太光滑了，爬山虎卷须上的粘性吸盘无法吸附在面，要将墙弄成麻面才行。⑦说干就干。我们借了电钻，开始兴致勃勃地破坏那墙面。⑧经过小半天的奋战，墙体变得面目全非了。我们又不辞辛苦地拉来水管，冲净了那蒙在爬山叶子上的白灰，又将那长长的爬山虎藤条一根根搭到墙上的花窗孔中，然后警告它们道：“这下，要是还不爬，可就没有理由啦！”⑨居然，它还是不爬！⑩生物老师又来了。他挠着头皮说：“可能是原先生出的粘性吸盘已经过性了，也就是说，它在最适合找到攀附物的时候没能找到攀附物，吸盘就在藤条上干枯了；而藤条顶端嫩芽上新生的吸又无力带动那么沉重的一根藤条，所以，这爬山虎就难往上爬了。”⑪看着匍匐一地的爬山虎，我们万分沮丧。⑫以为只能这样了——新的藤条从根部滋出后，张开眼，欣欣然发现旁侧已有我们殷勤打出的于攀爬的墙面，于是欢呼着，将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面，开始了傲视前辈的向上奔跑而匍匐的藤条只有怨恨地委身地面，看别人飞翔。⑬清晨，我照例路过那面令人纠结的墙去上班。却见一位父亲带着一个男孩在那面墙前忙碌。仔细看时，我惊叫了起来。—天！那父子俩居然在用透明胶条一根根往墙上粘那藤条！他们已经粘十几根了。丑陋的墙，被漂亮的绿藤装饰出诗意。⑭我对那父亲说：“你真行啊！太有创意了！”那父亲嘿嘿一笑说：“不是我，是我儿子想出办法。跟咱们一样，他也在暗暗为这些爬山虎用力啊！看它们实在爬不上去了，他就说：咱们帮它们上去，这样，后长出的藤条借着老藤条往上爬，会更容易…”⑮如今，那面墙已经被深深浅浅的绿所覆盖，大概很少有人想起这一墙爬山虎初始的故事了吧而我却不能忘怀。每次走到这里，我都忍不住驻足。我思维的卷须上生出一个个小小的吸盘，有自，有自省，有自警，有自励。作为一名教师，我问自己，我是否给了每一株怀有向上热望的爬山虎一个攀的理由？当理想的藤条在现实面前怆然仆地，我能否像那个可爱的男孩一样，不沮丧、不懊恼、不怨艾智慧地拿出自己的补救方案，将一根根自暴自弃的藤条抬举到梦的高度？(自《教师博览》，有删)1.阅全文，梳理概括文章内容，填写下表(4分人物“我”和邻居

行为种植爬山虎

所见爬山虎的状态爬在地上

“我”的反应或感受①—1—

________“我”和邻居父子俩

②______粘贴藤条

匍匐一地④________________

③________惊讶赞叹2.请表现手法的角度，分析文中画线句子的表达效果分新的藤条从根部滋出后，张开眼，欣欣然发现旁侧已有我们殷勤打出的适于攀爬的墙面，于是呼着，将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面，开始了傲视前辈的向上奔跑；而匍匐的藤条只有怨恨委身地面，看别人飞翔。3.结合上下文，分析文章第段文中的作用。分文章标题“给它一个攀爬的理由”有着深刻的含义，请结全文以及下面的链接材料，谈谈你对这句话的理解。分【链接材料】腿少年双手登山关注11岁的小宇因为一场车祸失去了双腿，但他没有自暴自，而是以手代脚努力生活，他的事迹感动了众多网友，他的偶像岁的陈州听闻后也专程来看望小宇陈州13岁时从火车上摔下失去双腿，他走过全国700多城市靠着双手登上过泰山、黄山等国内00多座高山。现如今，陈州已经娶妻生子，成为一位励志演说家2016年9月10日在山东省青岛市，陈州与小宇相约登崂山，在陈州的鼓励下，小宇完成了人生中第一次登山挑战。登山后陈州说：“小宇未来路还很长，他是个坚强的孩子，未来等待他去挑战的事情有太多，我希望无论他走到哪都记住，所有的挑最终是为了征服自己。”—2—

参考案点7段考点针对训练十、)1.(4)①惊讶失望②“破坏”墙面③分沮丧④衬出诗或上墙壁2.(3分)示例：运用想象、对和拟人的手写两种即可，出了想象中新藤条向上生长的情景和现实中老藤条匍匐地上的情景，形成对比，表现了“我们”无可奈何、万分沮丧的心情。3.(3分示：第②自然段交待爬山虎易成活的特点，并写出其生长情况为下文爬山虎出乎意料的生长状态做铺垫。4.(4分示：“给它一个攀爬的理由”这个标题告诉我们：当他人像爬虎一样