养成良好的学习习惯

养成良好的学习习惯课件第1页，共20页，2023年，2月20日，星期五

什么是习惯习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。第2页，共20页，2023年，2月20日，星期五“要断送一个人，只需叫他染上一种嗜好就行了。”

——法国大作家巴尔扎克世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。不良习惯良好习惯第3页，共20页，2023年，2月20日，星期五学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。什么是学习习惯第4页，共20页，2023年，2月20日，星期五反思！你有哪些不良的学习习惯？1、上课时：2、做作业时：3、自习课时：4、交作业情况：5、学习科目：6、学习自觉性：7、学习时间：8、作业本、试卷的处理：第5页，共20页，2023年，2月20日，星期五1学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表2课堂上思想开小差，精神不集中；3自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间.4不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦,马马虎虎地应付学习；不良习惯的表现第6页，共20页，2023年，2月20日，星期五5快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动6作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查7、遇到好的电视节目，就忘记做作业8、有拖延交作业的行为。第7页，共20页，2023年，2月20日，星期五9、喜欢哪科就学哪科，偏科10、喜欢边吃东西或边看电视边学习。11、要有人督促才肯用功。12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；第8页，共20页，2023年，2月20日，星期五.学习有目标，有计划。能够集中精神，排除干扰。不依赖他人，有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。4.爱动脑筋，爱观察，爱提问。5.有适合自己的学习方法。6.经常使用工具书，参考书。7.喜欢阅读，适当上网，有意识拓展知识面。8.经常与同学讨论问题。9.今日事，今日毕。良好学习习惯的表现第9页，共20页，2023年，2月20日，星期五鲁迅先生与“早”

鲁迅先生小时候，在课桌上刻了一个“早”字，要求自己凡事早做，抓紧时间，这样长时间坚持就成了习惯。第10页，共20页，2023年，2月20日，星期五毛泽东的读书习惯

毛泽东凡是读书，总是先备好红黑两色笔，写眉批或划符号，或写批语。一本有10万字的《伦理学原理》，他在上面写下的批语有13000字。第11页，共20页，2023年，2月20日，星期五1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：”在幼儿园里学到了什么呢?学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；``学以致用第12页，共20页，2023年，2月20日，星期五东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。“这位学者的回答，代表了到会科学家的普遍看法。老师给他们培养的良好习惯。提问：诺贝尔奖获得者认为自己终生所学中最重要的东西是什么？是在哪里学到的?第13页，共20页，2023年，2月20日，星期五周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。第14页，共20页，2023年，2月20日，星期五周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。第15页，共20页，2023年，2月20日，星期五良好的学习习惯提问：周峰成功的重要秘诀是什么请说出他的表现第16页，共20页，2023年，2月20日，星期五良好的学习习惯符合学习规律，有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人终身受益。不良的学习习惯偏离学习规律，不仅会妨碍学习效果，还可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。学习习惯的对学习的影响习惯有良好与不良之分（先写这句话）第17页，共20页，2023年，2月20日，星期五

要注意活学活用，注意知识的连贯，注意老师讲授的解题方法，多做不同类型的练习，思维要灵活。

对知识间的内在联系了解、掌握不好，解题模式化，缺乏对已学知识灵活运用的能力。第18页，共20页，2023年，2月20日，星期五

做好学习计划，科学安排学习时间，做事情注意力要集中，学习时不分心，不想别的事，排除与学习无关的干扰，自我暗示保持较久的注意力。

学习缺乏计划性，没能正确处理学科之间的关系，不会合理安排时间，注意力不集中。

陈雨：中学那么多功课，我经常是做着这科作业又