法制安全教育主题班会

[法制教育主题班会教案]法制安全教育

主题班会

法制安全教育主题班会篇(一):法制主题班会教案

教学目标：

1、使学生了解相关法律知识，树立法制观念。

2、使每一位同学远离未成年人的不良行为;

3、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优

的好学生。教学过程：

一、导入新课。

1、案例叙述，学生讨论发言导入本课：

学生杨某，15岁。学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享

受，常因没钱花而发愁。一天中午12点左右，他到某市201中

学后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生，迫使

其交出财物。勒索了该男生300元人民币，后被抓住。杨某的行

为构成勒索罪，被人民法院依法判处100天。

2、讨论明确：少年违法也判刑

二、理论讲解，法律是治国的工具。

以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社

会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要标志，是

我们建设社会主义国家的必然要求。

三、联系生活

1、你知道的法律有哪些

(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》

《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义

务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通

管理法规》)

2、常见的违法行为有哪些

(1)违反治安管理处罚条例的行为

包括：扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社

会管理秩序

(2)违反交通管理法规的行为

(3)违反义务教育法的行为

(4)违反环境保护法的行为

(5)民事侵权的行为

3、现身说法，谈谈自己的一件违法小事。

四，学法用法

1、小品表演：

情景一：星期六早上，王丽的爸妈有急事外出，留下一些钱

让她自己安排两天的生活。王丽："哦，太棒了!自由了!"她首先想

到了去找同学玩，然而在王丽去找同学玩的路上，有一伙人拦住

去路，威胁她交出钱来方可放过她，情急之中的王丽，会怎么对

付这一场面呢(讨论)

情景二：

近几天，王威感到非常苦恼，在放学的路上，总有几个高年

级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，如果交不出钱来，

就让他尝尝拳脚的厉害。王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥。

第二天，表哥带了几个同学，埋伏在路上，把那几个小"路霸"狠

狠地揍了一顿，并且逼着他们交出了身上所有的钱。

[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样

直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理

情景三：

王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫，找同学玩的心

情已经没有了，王丽想到去商场买些东西，可就在买好东西离开

商场准备回家时，被几位店员拦住了，说她偷了商场的东西，要

搜她随身携带的物品。假如你是王丽，碰到了类似的遭遇，你会

选择什么方式解决问题。(讨论)

2、看谁机灵

一天早上，在你去找同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威

胁你交出钱来方可放过你。情急之中的你，会选择怎么对付这一

场面呢(讨论)3，想一想：

电话号码

应在什么情况下使用

正确的使用方法

110匪警报告案发地点及险情119火警报告火灾地点

及险情120医疗急救报告病人地点及病情122交通事故报警

报告事故现场及原因

4、总结：怎样增强自我保护的意识

(1)要依法自律。(2)、正确对待父母和学校的教育。

(3)要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。

五，课堂小结：

请每位同学用一句话，概括今天所学的内容或说出你最大的

感受。我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国

家里，我们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害

后，应当运用法律武器维护自己的正当利益。希望同学们能走好

青春的每一步，树立法治意识，做一个懂法，守法的好学生，好

公民!

法制安全教育主题班会篇(二):2017法制教育主题班会教案

2017法制教育主题班会教案1

教学目的：

1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用

法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

教学过程：

一、导入

触目惊心的数据：

据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以

上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15

万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违

法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?

未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母

和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、你对国家的相关法律知道多少?

(一)18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应

当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求

哪些保护。

(二)14至16周岁，为限制行为能力人。16周岁：完全行为

能力人。《刑法》规定16周岁为刑事责任年龄;《治安管理罚法》

(修改前为《治安管理处罚条例》)第21条规定14周岁为治安处

罚年龄，也就是年满14周岁未满16周岁的人对自己的违法具有

一定的认识能力，但认知能力较弱，因此《刑法》第十七条规定，

已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16

周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢

劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名当负刑事责任。已满

14周岁的不满18周岁的人犯罪，应当以轻或者减轻处罚。因不

满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人严加管教;

在必要的时候，也可以由政府收容教养。

(三)、10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。由于

他们正处于成长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最容

易给他人造成伤害的群体，应由本人及其监护人共同承担相应的

民事责任。

(四)、不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，造成他

人伤害的，应由其监护人承担民事赔偿责任。

(五)、《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车

上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆〈小客可至70周岁〉

《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十届全国人

民代表大会常务委员会等五次会议通过，第六条第四次规定：教

育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。

1、学生乘车时应该注意的安全：①头部、手不要伸出车窗

外;②上、下车不要拥挤;③不要强行搭乘机动车;④乘车时不要向

车外乱扔东西。⑥坐在前排的人不要与司机聊天，影响司机安全

驾驶。

2、学生行走时应该注意的安全：①靠右侧靠边行走;②在公

路上不要追跑、玩游戏、打球等;③横穿公路时，要前后观看清楚

后，确保安全通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或

天桥，不要闯红灯!④不要向过往车辆抛杂物。

3.师总结：

违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依

法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，

对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。

犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的

行为。

三、合作交流：

问题1：哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?

严重不良行为：

严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行

为：

(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;

(二)携带自制刀具，屡教不改;

(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;

(四)传播淫秽读物或音像制品等;

(五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;

(六)多次偷窃;

(七)参与赌博，屡教不改;

(八)吸毒、注射毒品;

(九)其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

中度不良行为：

中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教

育未成年人不得有下列不良行为：

(一)旷课、夜不归宿;

(二)携带管制刀具;

(三)打架斗殴，辱骂他人;

(四)强行向他人索要财物;

(五)偷窃、故意损坏财物;

(六)参与赌博或者变相赌博;

(七)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等;

(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等

场所;

(九)其它严重违背社会的不良行为;

(十)吸烟、酗酒。

问题2：青少年违法犯罪的自身原因还有什么?

1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或

无意识地伤害别人。

2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉

帮结伙，结“拜把子兄弟”，喝酒，干坏事。

3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到

违法犯罪。

4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶

打人。

5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

四、自我预防——勿以恶小而为之，勿以善小而不为

正身避邪，防微杜渐

大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青

少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决

摒弃不良行为。

携带管制刀具：

非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀

具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之

所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发

生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，

但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后

果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。

打架斗殴，辱骂他人:

讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从

小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。

如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染

着了打架、怒骂别人的不良行为。

强行向他人索要财物

偷窃、故意损坏财物

(一)偷窃

偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。

青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，

心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。

一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从

拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习

惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷

菜起，任其发展就会演变成盗窃。

案例(小偷小摸导致犯罪)

2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案

件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警

方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12月

间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案

者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中

女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破

案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。警方查明，26个孩子中有

些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，

足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。

于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自

己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷

几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还

能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一

年”。

故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。

日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不

义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少

年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种

行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑

事责任;不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》

处罚。

五、殷切的希望

法制安全教育主题班会篇(三):小学预防校园欺凌主题班会

教案

小学预防校园欺凌主题班会教案1

活动目的：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成

学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的

学风以及社会的稳定发展。

活动方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的

法制观念。

活动过程：

一、导入

二、主要内容

(一)你对管制刀具知多少：

根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规

定，管制刀具包括：

1、管制刀具：包括匕首、三棱刀(包括机械加工用的三棱刮

刀)、带有自锁装置的弹簧刀(跳刀)以及其它相类似的单刃、双刃、

三棱尖刀;无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长

度超过匕首的单刃、双刃刀(如仿“东洋武士刀”)等。

2、其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害

的刀具。

(二)管制刀具的危害

如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如

果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良

行为，就要承担相应的法律责任。

所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。所谓非法，是

指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共

场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为。

青少年应该做一名明智的守法者。认清携带管制刀具的危害，

保证自己及他人的健康成长。

(三)案例分析：

学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他

与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈

某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。

小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送

入少年犯管教所服刑。

(四)小结：

也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的

欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗?实际

上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身

上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确

的。因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人

甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。

小孩思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之

间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿

成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。这样的例

子比比皆是。

(五)我们应该怎么做：

所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅

是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同

样是不合法的。同时，我国的《治安管理处罚条例》规定：对于

非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安

处罚。