考前必备2022年广东省广州市考研政治测试卷(含答案)

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一、多选题(10题)1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一脉相承而又与时俱进的关系。二者具有共同的()

A.马克思主义的思想基础B.实事求是的理论精髓C.和平与发展的时代主题D.革命与建设的历史任务

2.1961年1月，中共八届九中全会正式决定对国民经济实行的方针是

A.调整B.巩固C.充实D.提高

3.以王明为代表的“左”倾教条主义的主要错误是

A.在革命性质和统一战线的问题上，混淆民主革命和社会主义革命的界限，一味排斥和打击中间势力

B.在革命道路问题上，坚持以城市为中心，指挥根据地的红军采取“积极进攻策略”

C.在土地革命问题上，提出坚决打击富农，“地主不分田，富农分坏田”的主张

D.在军事斗争问题上，实行进攻中的冒险主义、防御中的保守主义、退却中的逃跑主义

4.我国现阶段存在的按劳分配和按生产要素分配结合的分配制度，其经济依据是

A.存在商品货币，实行社会主义市场经济

B.存在以公有制为主体的多种经济成分

C.公有制的实现形式发生变化，以及同各种非公有经济的合营等各种形式的出现

D.现阶段生产力的发展状况

5.爱因斯坦狭义相对论已经证明，当宇宙中物体运动速度接近于光速时，人们在地球上可以测出：沿着物体运动方向的长度就会缩短，在它上面的时间流逝就会减慢，即“尺缩钟慢”。这一现象说明

A.时空具有相对性B.人们的时空观念是不断变化的C.时空特性依赖于物质运动状态D.时空具有非客观性

6.“意识是大脑的分泌物。”这一说法

A.属于庸俗唯物主义的观点B.否认了世界的物质统一性C.否认了意识的主观形式D.属于唯心主义的错误观点

7.

8.关于社会主义的发展阶段，毛泽东指出：社会主义这个阶段，可能分为

A.社会主义初级阶段B.不发达的社会主义阶段C.社会主义高级阶段D.比较发达的社会主义阶段

9.马克思说，人“赋予物以有用的性质，好像这种有用性是物本身所固有的，虽然羊未必想得到，它的‘有用’性之一，是可作为人的食物。”这说明

A.在价值关系中，不是人趋近于物，而是物趋近于人

B.主体现实的需要以及需要程度，是某物是否有价值以及价值大小的内在尺度

C.现实的价值是否形成以及价值的大小体现着主体的创造性本质

D.现实的价值是否形成以及价值的大小以客观事物本身所具有的属性为标准

10.

第26题我们以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，以促进社会风气不断改善为目标，形成的文明风尚是

A.知荣辱B.讲正气C.树新风D.促和谐

二、1.单项选择题(10题)11.主观和客观、认识和实践的统一是()。

A.具体的历史的统一B.抽象的不变的统一C.本质和现象的统一D.必然和偶然的统一

12.“改革是中国的第二次革命”是从()。

A.扫除发展社会生产力的障碍这个意义上说的

B.对社会各个方面要进行根本性变革的意义上说的

C.根本上改变束缚我国生产力的经济体制意义上说的

D.根本上改变束缚我国生产力的政治体制意义上说的

13.2004年11月29日，在老挝万象举行的第十次东盟与中国领导人会议上，东盟宣布

A.承认中国是一个完全市场经济体B.签署《南海各方行为宣言》C.成立中国—东盟名人小组D.设立亚洲区域合作专项资金

14.与辩证的否定观相对立的形而上学否定观认为

A.否定是事物内在矛盾所引起的自我否定

B.否定是发展的环节和联系的环节

C.否定就是扬弃

D.否定是外在的否定、主观任意的否定

15.理解全部社会发展历史的钥匙是

A.生产关系的发展史B.生产劳动的发展史C.社会意识的发展史D.阶级斗争的发展史

16.资本主义社会存在着相对过剩人口，其根本原因是()。

A.资产阶级对剩余价值的追求

B.资本有机构成不断提高

C.人口的增长速度超过了物质资料增长的速度

D.机器的普遍采用使妇女、儿童也加入了雇佣劳动大军

17.在当今资本主义社会中，居主导地位的资本所有制形式是()

A.国家资本所有制B.股份资本所有制C.法人资本所有制D.个体资本所有制

18.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）

A.工人阶级与资产阶级之间的矛盾

B.人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

C.促进效率提高与体现社会公平之间的矛盾

D.人口增长与经济发展不相适应的矛盾

19.“三资”企业是指()。

A.国有企业、集体企业、私有企业

B.个体企业、私营企业、外资企业

C.中外合资企业、中外合作经营企业和外商独资企业

D.私营企业、外资企业和集体企业

20.爱因斯坦的相对论指出：主体选择不同的参照系，对同一物理事件或物理过程进行时、空度量，所得的结果可能不一样。在认识论上来说是()。

A.真象和假象的区别所造成的

B.现象和本质的矛盾所造成的

C.主体和客体的关系的变化所造成的

D.由于主观认识的错觉所造成的

三、3.分析题(3题)21.材料显示，很多问题都是发展经济造成的，在未来的发展规划中，如何处理经济发展与其他社会问题的关系?

22.下面是有关我国所有制结构变化的材料。

据国家统计局的一份研究报告测算，1997年我国实现国内生产总值74772.4亿元，其中公有经济实现56676.2亿元，非公有经济实现18096.2亿元，分别占整个国民经济的75.8%和24.2%。在公有经济中，国有经济实现31295.6亿元，集体经济实现25380.6亿元，分别占国民经济的41.9%和33.9%。在混合所有制经济中，公有经济实现增加值6517.1亿元，占国内生产总值的8.7%，其中国有成分4860.2亿元，集体成分1656.9亿元，分别占国内生产总值的6.5%和2.2%，混合经济中的公有经济比1996年增加了1.7个百分点，其中国有成分和集体成分分别增加了1.5个百分点和0.2个百分点。测算资料表明，公有经济尤其是国有经济在国民经济中长期处于绝对优势的状况发生了明显变化，非国有经济占国内生产总值的比重已达58.1%，非公有制经济在国内生产总值中所占比重已由1978年的0.9%上升到1997年的24.2%，成为保证整个国民经济持续发展的重要力量。

请根据材料回答：

概要说明我国所有制结构的变化。

23.社会主义社会国家政治生活的主题是正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾。

四、5.简答题(2题)24.从原始社会到奴隶社会，使人类由平等的原始公社进入到人吃人的阶级社会，因而是历史的错误，对吗?

25.革命要具备怎样的客观形势和主观条件才会发生?

五、3.分析题(0题)26.下面是有关科技、教育与经济发展的一组材料：

材料1

荷兰花卉出口占全球花卉出口的65%。但荷兰的气候并不好，土地资源也不足。荷兰人将花卉种在特殊温室的水中，水中加有可以重复使用的肥料和杀虫剂。这种温室培养技术，不但使荷兰可以终年种花，还可以解决密集种植所造成的杀虫剂、除草剂、肥料等污染土壤和地下水的问题，提高花卉的质量。

——摘自(1997年10月15日)《经济日报》

在经济发达的国家，20世纪以来国民生产总值的增长依靠科技进步因素的比重，在20世纪初仅占5%～20%；到20世纪5060年代上升为50%左右，到20世纪80年代则高达60%～80%，有些生产部门如电子工业则高达90%以上。

20世纪以来，随着科学技术的发展，生产过程机械化、自动化程度的提高，体力劳动与脑力劳动的比例，在机械化初级阶段是9：1，在中等机械化阶段是6：4，在自动化条件下是1：9。

——摘自(1994年12月24日)《文汇报》

材料2

在我国所有工业企业设备中，近1/5已经老化，国有工业中设备的老化率已达25%，超期服役率为39%。我国技术结构中，低层次技术所占比重高达80%。

在钢铁行业，世界上大多数国家已经淘汰的平炉炼钢工业，在我国仍占有15%的比重。全国有1/4的纺织机械设备需要淘汰。居于20世纪80年代国际先进水平的不到40%。

——摘自《知识经济呼唤中国》第268页

1996年，我国国民生产总值排世界第七位，而科技国际竞争力却排世界第28位。20世纪90年代初，我国每万美元国内生产总值能耗为美国的3倍，日本的9倍。

发达国家均已普及了10～12年的教育，我国目前普及九年义务教育的人口覆盖率为65%；发达国家研究与开发人员的主体是博士生，我国目前仍以本科生为主，研究生仅占1/3；发达国家经济增长中的技术贡献率为60%～80%。我国近期才达到35%。据国际管理开发研究所1997年度国际竞争力报告统计结果，我国科学教育状况在46个对比国中排名第34位。教育体制满足国家经济竞争力的程度排名第40位。

——摘自(1998年7月16日)《中国教育报》

材料3

“信息经济”已经不是一个抽象的概念，而是一支强大的经济力量，因为它已占全球国内生产总值的6%……国际数据集团总裁麦戈文认为，中国可望在2008年成为全球最大的信息技术市场。

——摘自(1998年10月11日)《经济日报》

世界银行的一份研究报告指出，新兴工业化国家的经济增长率，在工业化初期，约58%归功于较高的小学入学率，约35%归功于有形投资，中学入学率的作用居第三位。据国外教育学家分析，在传统工业中，小学水平的熟练工占66%，中学水平的占4%～8%，只有1%～2%受过大学教育；而在现代工业中，中学水平要占60%，受过大学教育的工程技术人员占劳动者的比例达到20%～30%。

——摘自(1998年7月16日)《中国教育报》

联合国教科文组织编写的《学会生存》指出：多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的。现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。

——摘自(1998年7月16日)《中国教育报》

请回答：

(1)根据材料1，说明现代生产力发展的特点。

(2)根据材料2，说明我国经济发展与世界先进水平之间的差距表现在哪些方面。

(3)根据材料1～3，说明未来经济发展趋势及实现我国经济持续、快速、健康发展所应采取的战略。

六、单选题(0题)27.社会主义改革的理论基础是()

A.毛泽东关于新民主主义革命理论

B.毛泽东关于社会主义基本矛盾的学说

C.毛泽东关于社会主义主要矛盾的学说

D.毛泽东关于社会主义改造的理论

参考答案

1.AB

2.ABCD中国国民经济在1959年到1961年发生严重困难，1961年1月，中共八届九中全会决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。ABCD选项正确。

3.ABCD选项ABCD均是1931年1月至1935年1月以王明为代表的“左”倾教条主义的主要错误。

4.ABCD本题考查的知识点是按劳分配的主体地位与多种分配方式并存。实行按劳分配和按生产要素分配相结合是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。社会主义公有制是实行按劳分配的所有制基础，随着市场经济体制改革的深化，公有制实现形式已经和正在发生着深刻的变化，职工持股、法人持股以及各种非公有经济的合营等各种形式出现。而按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。

5.ABC此题考查的知识点是时空的相对性。题干陈述的是一个科学事实，它首先说明“人们的时空观念是不断变化的”(B)，随着物质状态的变化，时空的具体特性也随之发生变化(A、C)。选项D把时空说成是主观性的东西，不符合科学事实。所以，本题的正确选项是ABC。

6.AC此题考查的知识点是意识的起源和本质。意识是自然界长期发展的产物，又是社会的直接产物。题干的意思是：大脑这种特殊的物质器官是意识的源泉，显然，这一说法承认了世界的物质性及其物质统一性，因而选项B、D错误。把意识看成大脑的分泌物，否认了意识的能动性和形式的主观性，是庸俗唯物主义的表现。所以本题的正确选项是AC。

7.AC

8.BD关于社会主义的发展阶段，毛泽东认为：社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。A项是1981年《关于建国以来党的若于历史问题的决议》中提出的。BD选项正确。

9.ABC此题考查的知识点是价值及其特征。价值同人的需要有关，但不是人的需要单方面决定的，价值以客观事物本身所具有的属性为现实基础，人的需要及其满足也受到客观物质条件的制约和限制。价值在具有客观性的同时又具有主体性。价值的主体性表现在：在价值关系中，不是人趋近于物，而是物趋近于人；现实的价值是否形成以及价值的大小以主体的需要为基准；价值的主体性通过价值关系中主体的创造性得到鲜明的体现。因此，本题的正确答案是ABC。

10.ABCD

11.A认识的辩证运动过程，是求得主观和客观、认识和实践具体的历史的统一的过程。认识和实践的统一是具体的，是指认识要同一定时间、地点、条件下的客观、实践相符合。实践是具体的，在实践中产生的理论也必然是具体的。认识和实践的统一是历史的，是指实践总是发展的，认识要同不断发展变化的实践相符合。

12.A解析：改革同革命一样，其性质都是为了解放生产力。“改革是中国的第二次革命”是从扫除发展社会生产力的障碍这个意义上说的。因此，本题的正确答案是选项A。

13.A

14.D

15.B解析：考察对基本知识点：马克思“劳动发展史是理解人类全部发展史的钥匙”的掌握。

16.A解析：追求剩余价值是资本主义的生产目的。为了这一目的，资本家提高资本有机构成，致使资本对劳动力的需求相对减少，而劳动力的供给却绝对增大。另外，为了追求剩余价值，资本主义制度需要存在一个产业后备军，以便生产扩大时能够买到需要补充的劳动力。相对过剩人口的存在还可以使资本家压低在业工人的工资，加重对工人的剥削。据此，A为应选项。B之所以为淘汰项，是因为资本有机构成的不断提高不是相对过剩人，存在的根本原因；相反，它本身也决定于资产阶级对剩余价值的追求。C之所以为淘汰项，是因为人口的增长速度超过物质资料的增长速度不是必然的经济现象。即便在一定时间内出现了这种现象，也不是通常所说的相对过剩人口。D之所以为淘汰项，是因为它所表述的也不是相对过剩人口。相对过剩人口有着特定的含义，同一般意义上的人口增多不能画等号。

17.C

18.B我国在社会主义初级阶段的矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

19.C

20.C解析：爱因斯坦的这段话是说，主体在反映客体时，由于参照系的不同，对同一反映对象所得到的反映结果不尽相同。这是在哲学认识论上来说，就是主体和客体的关系是相对的、可变的。所以爱因斯坦相对论所讲的情况，不是由于真象和假象的区别所造成的(A项)或现象和本质的矛盾所造成的(B项)，更不是由于主观认识的错觉所造成的(D项)。此题的难点在于理解爱因斯坦的论述上。只要抓住题干中的主词“主体”，然后用排除法将A、B、D、三个不含“主体”概念的选项排除，只有剩下的C项的内容含有“主体”概念，一定是正确选项。

21.材料表明诸多问题都是发展中产生的但同时也表明我国之所以能够维护社会稳定人民安居乐业国际地位不断提高又是发展的结果。因此解决中国所有问题的关键仍在发展必须通过科学发展解决前进中的问题：第一用发展的办法解决前进中的问题。面对这些不和谐问题应该用发展的方法予以解决这既是我们党在长期执政中经过艰辛探索所积累的一条成功经验也是我们构建社会主义和谐社会必须遵循的原则。第二用发展的办法解决前进中的问题必须贯彻落实以人为本、全面协调可持续的发展观在坚持以经济建设为中心的基础上材料表明，诸多问题都是发展中产生的，但同时也表明，我国之所以能够维护社会稳定，人民安居乐业，国际地位不断提高，又是发展的结果。因此，解决中国所有问题的关键仍在发展，必须通过科学发展解决前进中的问题：第一，用发展的办法解决前进中的问题。面对这些不和谐问题，应该用发展的方法予以解决，这既是我们党在长期执政中经过艰辛探索所积累的一条成功经验，也是我们构建社会主义和谐社会必须遵循的原则。第二，用发展的办法解决前进中的问题，必须贯彻落实以人为本、全面协调可持续的发展观，在坚持以经济建设为中心的基础上

22.改革开放以来我国所有制结构有了重大调整和改善已从单一公有制变为公有制为主体多种所有制经济共同发展。这不但没有影响我国社会的社会主义性质相反形成了中国特色的社会主义经济不断解放和发展社会生产力促进国民经济持续健康发展。改革开放以来，我国所有制结构有了重大调整和改善，已从单一公有制变为公有制为主体，多种所有制经济共同发展。这不但没有影响我国社会的社会主义性质，相反，形成了中国特色的社会主义经济，不断解放和发展社会生产力，促进国民经济持续健康发展。

23.正确。社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾两类不同性质的矛盾由于人民内部矛盾处于突出的地位并大量地、广泛地存在于社会生活的各个方面因此社会主义社会国家政治生活的主题是解决人民内部矛盾。正确。社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾两类不同性质的矛盾，由于人民内部矛盾处于突出的地位，并大量地、广泛地存在于社会生活的各个方面，因此社会主义社会国家政治生活的主题是解决人民内部矛盾。

24.从原始社会到奴隶社会符合历史发展的客观规律具有必然性是历史发展中的一个进步。奴隶主残酷地剥削压迫奴隶当然应该从道义上加以谴责但不能因此而否定这个历史进步。首先奴隶制保存了大量的劳动力把奴隶用于生产劳动推动了生产力的发展。其次奴隶制甚至对于奴隶本身也是一种进步因为作为奴隶来源的战俘以前是被杀掉或吃掉现在至少能保全生命了。再次社会有了阶级划分以后使体力劳动和脑力劳动的分工固定下来并不断强化和发展有一部分人专门从事科学文化教育事业促进了古代科学文化的繁荣。从原始社会到奴隶社会，符合历史发展的客观规律，具有必然性，是历史发展中的一个进步。奴隶主残酷地剥削压迫奴隶，当然应该从道义上加以谴责，但不能因此而否定这个历史进步。首先，奴隶制保存了大量的劳动力，把奴隶用于生产劳动，推动了生产力的发展。其次，奴隶制甚至对于奴隶本身也是一种进步，因为作为奴隶来源的战俘，以前是被杀掉或吃掉，现在至少能保全生命了。再次，社会有了阶级划分以后，使体力劳动和脑力劳动的分工固定下来并不断强化和发展，有一部分人专门从事科学文化教育事业，促进了古代科学文化的繁荣。

25.列宁在讲到革命的客观形势时说：“统治阶级已经不可能照旧不变地维持自己的统治；‘上层’的这种或那种危机统治阶级在政治上的危机给被压迫阶级不满和愤慨的进发造成突破口。要使革命到来单是‘下层不愿照旧生活下去通常是不够的还需要‘上层不能’照旧生活下去。被压迫阶级的贫困和苦难超乎寻常地加剧。由于上述原因群众积极性大大提高这些群众在‘和平时期忍气吞声地受人掠夺而在风暴时期……促使他们投身于独立的历史性行动。”没有革命的客观形势就不可能爆发革命。不是任何革命的客观形势都会引起革命。有了革命的客观形势再具备革命的主观条件才能引起革命。革命阶级的觉悟程度和组织程度大大提高形成足以推翻反动政权的强大的革命力量就是革命的主观条件。对于无产阶级领导的革命来说促使革命主观条件成熟的关键在于建立一个用马克思主义的革命理论和革命风格武装起来的无产阶级革命党。列宁在讲到革命的客观形势时说：“统治阶级已经不可能照旧不变地维持自己的统治；‘上层’的这种或那种危机，统治阶级在政治上的危机，给被压迫阶级不满和愤慨的进发造成突破口。要使革命到来，单是‘下层不愿，照旧生活下去通常是不够的，还需要‘上层不能’照旧生活下去。被压迫阶级的贫困和苦难超乎寻常地加剧。由于上述原因，群众积极性大大提高，这些群众在‘和平，时期忍气吞声地受人掠夺，而在风暴时期……促使他们投身于独立的历史性行动。”没有革命的客观形势，就不可能爆发革命。不是任何革命的客观形势都会引起革命。有了革命的客观形