中班小燕子语言教案

第第页中班小燕子语言教案

中班小燕子语言教案1

活动目标：

1.使幼儿进一步掌控春天的季节特征，感受诗歌的意境。

2.援助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。

3.培育幼儿边听边记边想的`技能。

4.学习词语：一溜烟、请柬、衔着、愉快。

5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，进展幼儿仿编诗歌的技能。

活动预备：

1.音乐伴奏带。

2.电脑图片。

3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。

活动过程：

1.感受环境和生活

让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。

请幼儿观测树、草、花、说一说像什么？

例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。

2.出示电脑图片

师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么改变？

3.观赏诗歌《春天的故事》

老师富有感染力的朗诵一遍诗歌。

想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。

围绕诗歌提问，援助幼儿理解诗歌内容：

春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了改变？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了改变？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了改变的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中援助幼儿学习词语。

幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。

活动结束：

引导幼儿知道诗歌的结构，老师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？援助幼儿掌控仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。

原诗歌：

春天的故事

春风长着手，

那手像妈妈，

摸了摸小草，

小草绿了。

春风长着嘴，

会说静静话，

在树梢上说了说，

柳树绿了。

春风长着腿，

一溜烟跑来了，

亲了亲桃树，

桃树开了！

春风发请柬，

请来了小燕子，

小燕子衔着春光，

愉快地飞来了

中班小燕子语言教案2

活动目标：

1、感受歌曲欢快的节奏，愿意表达、表现。

2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美妙。

活动预备：

柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个

活动过程：

一、径直导入

春天静静地来了，有个伙伴唱着歌儿，也飞回来了，你们听！

二、观赏活动

第一遍观赏，初步感受歌曲旋律

呀！谁来了啊？〔小燕子〕

原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？

小燕子为什么从南方飞回来了啊？

第二遍观赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。

〔边观赏，老师边用手演示：小燕子唱着轻快的.歌曲，在天空中飘舞……〕

小燕子的心情究竟怎么样？

你是怎么知道的？

小燕子多兴奋啊，它从南方飞回来，发觉我们这里有许多改变，小燕子看到了什么？〔引导幼儿回忆有关春天的阅历。〕

第三遍观赏：和小燕子一起感受春天的漂亮景象。

你们瞧，小燕子在天空中多欢乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

老师一遍做手势，一遍用语言引导：

小燕子欢乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……

和小燕子一起飞行，你们的心情怎么样啊？

第四遍观赏：小燕子的礼物

小燕子飞胡来了，它也预备了许多礼物送给小伙伴，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？

出示图片，丰富歌词。

剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；

剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；

剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；

剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。

活动结束

送春天的礼物

小燕子多热心啊，它预备了那么多春天的礼物