中班教案汇总八篇

第第页中班教案汇总八篇

中班教案篇1

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的庆贺。

材料预备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉，《小乌鸦爱妈妈》等

2、幼儿事先预备好送给妈妈的礼物。鲜花，小奖品

3、通知妈妈参与活动。

过程：

导入活动

师：“今日我们幼儿园里来了这么多的妈妈，你们知道是为什么呀？”幼儿答。

师：“对，三八妇女节到了，今日是全世界妈妈，还有阿姨，奶奶的节日，今日我团聚在一起，来庆祝妈妈的节日，你们快乐吗？”

我们一起拍手来欢迎我们的妈妈。〔幼儿园拍手〕

我们一起来唱一首歌吧，名字叫“世上只有妈妈好”“我的好妈妈”〔幼儿集体唱〕

请幼儿起来介绍自己的妈妈名字及工作

“小伙伴，你的妈妈叫什么名字，她在哪里工作呢？”〔个别幼儿介绍〕

猜猜妈妈喜爱吃的水果

“你爱自己的妈妈吗？那你知道你妈妈最喜爱吃什么水果呢？小伙伴先想一下，不要说出来，我请妈妈把自己喜爱吃的水果写在纸上，再请小伙伴来说一说，看看有没有猜对。”猜对发奖品。

五：表演节目“鞋匠舞”“拍花箩”

六：抢椅子、亲子合作抛接纸团竞赛，夹黄豆竞赛，剥桂圆给妈妈吃竞赛

六.鲜花献给好妈妈，幼儿每人手捧红色康乃馨献给妈妈.要求幼儿大方地向妈妈表达自己的情感。老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来感谢妈妈：“妈妈您辛苦了。妈妈我爱你！妈妈您真好！”老师请幼儿和妈妈说说静静话，当幼儿说完静静话，老师说：“我们的静静话，是我们的心声，妈妈，感谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。活动结束。

中班教案篇2

活动目标：

⒈观赏诗歌，感受诗歌中颜色宝宝捉迷藏的有趣意境。

⒉认识颜色与相应事物之间的关系并能尝试仿编诗句。

活动预备：

故事挂图6号；各种颜色的物品以及相应的色块。

活动过程：

一、谈话导入

⒈你们玩过《捉迷藏》的游戏吗？来说说《捉迷藏》游戏是怎么玩的？〔幼儿沟通游戏玩法后老师小结〕

⒉〔出示太阳的图片〕看，谁也来玩捉迷藏了？今日，太阳带了一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，有些什么颜色？那他们是怎么捉迷藏的呢？我们一起来听一听。

二、观赏诗歌，感受诗歌中颜色宝宝捉迷藏的有趣意境。

⒈完整观赏诗歌一遍。〔出示图片〕观赏完后提问：

⑴太阳和谁一起玩捉迷藏了？他们怎么玩的？〔幼儿自由讲解并描述，老师依据幼儿的回答出示相应的颜色：绿色、黄色、白色、蓝色、红色〕

⑵它们究竟是怎么玩的呢？我们再来认真听听诗歌。

⒉再次观赏诗歌，观赏完后提问：

⑴谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数的时候，颜色们在做什么？

⑵你听到什么颜色躲在哪里？〔学说诗句：**躲在**里。〕

⑶分开来提问：绿色为什么有的躲在树叶里有的躲在小草里？〔老师用绿色的色块分别放在树叶和小草上引导幼儿发觉颜色和物体的关系：原来颜色都是躲在和它自己一样颜色的物体里，这样就不简单找到〕等大家都躲好了，黑夜就把手帕解开了，太阳睁开眼睛一下子就把它们全找出来了。为什么太阳可以一下子就把全部的颜色都找出来了？

⒊刚才我们听的是一首诗歌《捉迷藏》，现在我们一边听一边来跟着说说太阳和颜色是怎么捉迷藏的。

三、仿编诗句。

⒈太阳和颜色捉迷藏真有趣，我们也来做颜色宝宝和太阳玩玩《捉迷藏》的游戏，你想好了你是什么颜色会躲在哪里太阳就简单找到？〔幼儿相互沟通〕谁先来说说看你是什么颜色躲在哪里？〔例如：我是红色，躲在草莓里〕〔老师要事先想好各种颜色相对应的东西〕

⒉现在，我们就要一起玩捉迷藏的游戏喽！我们一起念到“静静静，躲在里面”时，请你们找喜爱的“颜色小屋”躲起来。

⒊老师请个别幼儿说说自己是什么颜色的东西，为什么躲在这间“颜色小屋”里。要求幼儿连贯地说：“我是**,躲在*里。

⒋请幼儿选择另一个喜爱的地方，再次游戏。老师有意识地运用“赶快躲起来”“找一个自己喜爱的地方”“太多了，挤不下”“大家都躲好了”等诗句来引导幼儿的游戏行为。

中班教案篇3

活动目标：

1、感知相邻两数之间的数量关系，能依据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、进展幼儿的比较技能和思维的敏捷性。

3、进展目测力、判断力。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。

活动过程：

一、给数字伙伴送点卡。

呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字伙伴坐着小火车出去旅游喽！，〔出示火车图片〕

1、小火车一共有几节车厢？

〔9〕

2、每一节车厢里住着一个数字伙伴，这是几啊？〔2．5．7．9〕请帮它找找它的点子伙伴，并摆在它的下面。数字伙伴真快乐，你看他们今日都换上了五彩缤纷的衣服。

二、初步学习相邻数的概念

1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。

2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢？

5的邻居是……

2、小伙伴真聪慧，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。

2的邻居是几和几？打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。

三、游戏：找邻居

火车到站了，数字伙伴们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢？原来他们都躲到小伙伴的椅子底下了。

先请小伙伴从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。

下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。

3的伙伴在哪里……

数字伙伴要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。

四、操作：

1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点羞涩，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗？

2、下面请小伙伴们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。

3、评价。

五、结束活动：

组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的爱好

“请小伙伴把椅子下面的数字伙伴找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼，小伙伴扮演小动物。大灰狼肚子饿了，它出来找吃的，小动物们不要可怕，只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开始游戏。〔游戏几遍后〕，到外面去做这个游戏，自然结束。

中班教案篇4

活动名称：

中班语言《微笑》

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地讲解并描述故事。

2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3、感受小蜗牛良善、爱伙伴的美妙情感。

4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、小蜗牛写给小伙伴的一封信：心爱的老师和小伙伴：当你觉得孤独或不快乐的时候，请记住你的伙伴小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛20**年4月10月。

2、信封一个，收信人为欢乐中班小伙伴，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛焦急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；伙伴们兴奋地看信。

4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。

活动过程：

一、开始部分：

1、今日，老师给小伙伴带来了一封信。小伙伴想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢?(师读信)

2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢?〔幼儿发散〕究竟是为什么呢？下面，我们就来听一个故事。

二、师完整讲解并描述故事，幼儿倾听。

1、师有表情的讲解并描述故事。

提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?〔幼儿自由回答〕

师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤独的人带去欢乐、让难受的人兴奋起来。

三、边提问边引导幼儿观测图片，理解故事内容，学说对话。

1、出示图〔一〕：提问：故事里都有谁？小鸟怎么说的？大象、小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么焦急?小蜗牛想好为伙伴做的事了吗？是怎么想出来的？

2、出示图〔二〕：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?假如你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?

小蜗牛为伙伴做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？

3、出示图〔三〕:幼儿尝试讲解并描述。提问：伙伴们都说小蜗牛了不得。什么叫了不得？〔师简约讲解〕

提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不得呀?为什么?〔幼儿自由回答〕

小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来欢乐。小蜗牛真的很了不得，我们拍拍手表扬表扬它，好吗？

四、师幼完整讲解并描述故事。

现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗？

五、幼儿戴头饰表演故事。

六、情感沟通。

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?

那小伙伴也来笑一笑，看看自己的微笑美吗？

小蜗牛把微笑送给了伙伴们，你预备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。〔幼儿相互送微笑，活动自然结束)

活动成果：

活动中，我通过谈话、提问、图片、表演等方法，很好的激发了幼儿活动的爱好，让幼儿能够积极地参加活动，并大胆表达自己的想法与感受，对故事的理解也很好，课堂气氛活跃，师幼互动也较好。通过本节活动，让孩子们懂得了援助别人是一件欢乐的事情，每个人都应有一颗爱心，关爱、善待他人。本节活动目标完成较好。但活动中也有很多不足的地方，教学过程中，教学手段单一，不够丰富，没能充分运用多种教学手段；老师语言不够规范，怕幼儿不明白，有点罗嗦；活动中没能让幼儿处于主动，而是师说的多，幼儿说的少，没能给幼儿更多的表达、表现机会。在今后的教育教学工作中，我肯定不断学习先进的教育教学理念和方法，争取上好每一节课。

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种尊敬的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

中班教案篇5

活动目标：

1.懂得借别人的东西要爱惜，并能按时归还。

2.能运用借书和还书时的礼貌用语。

3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1.图片。

2.故事ppt

活动过程：

一、启发谈话，引起爱好。

老师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

二、看图书，了解故事内容。

1.老师示图1老师：丁丁向明明借书时是怎么说的？〔明明，这本新书借给我看看好吗？〕

2.老师示图1老师：他在干什么？〔把借来的书包上封面。〕为什么要包上封面呢？

3.老师示图1老师：丁丁看书时怎么样？〔丁丁看得很仔细，也很当心，不把书弄脏。〕

4.老师示图1老师：丁丁还书时会说些什么？〔明明，这本书我看完了，现在还给你。感谢！〕明明怎样说？〔不用谢。〕

三、师生总结，提升情感。

1.老师：你喜爱丁丁的哪些地方？

2.师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓舞。

3.老师小结：借了东西要爱惜，要实时归还。借和还的时候要运用礼貌用语。

四、观赏故事

《宋濂借书》，懂得"借人物实时还后有急借不难"的道理。

老师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

老师小结：这个故事告知我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要实时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

活动延伸：

日常生活：在日常生活中培育孩子借别人东西时有礼貌，并且实时归还。

附故事：宋濂借书

明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，经常借书读。很多富有的人家藏书许多，但是都不情愿借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不情愿借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告知宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。

中班教案篇6

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，掌控爱护鼻子的一些方法。

2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

活动预备：

花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐〔鼻子保健操音乐〕

活动过程：

一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观测鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。

三、了解鼻子的功能

1、老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的`时间不能太长)

3、小结：鼻子的用处很大，可以援助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小伙伴怎么啦〔出示流鼻涕的照片〕

四、争论：如何擤鼻涕

1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？

2、老师请幼儿讲解并描述自己处理鼻涕的方法。

3、老师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

4、提问：刚才小伙伴有这么多的方法都不对，那我们应当怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。

5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

6、请幼儿对比片顺次进行排序。

7、我们一起来学一学吧。

8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，假如你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

五、知道用正确的方法处理一些意外状况

1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要爱护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些爱护鼻子的方法?

2、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴……

3、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

〔激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的看法。〕

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

4、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人援助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌现什么意外，假如大人解决不了，都要实时送医院请医生帮忙。

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(评析：幼儿从感知到接受，需要经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

六、学做鼻子保健操

师：你们知道了这么多的方法爱护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的留意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个有用的小技能。)

七、户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

活动反思：

《我们来学擦鼻子》的活动，选材得当，适合中班的幼儿的接受水平和技能，且教学活动由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样爱护好自己的鼻子，过程清楚，紧扣活动目标。

活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的留意谜语隐含鼻子的形状和作用。看看：幼儿相互观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活阅历来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、可怕，不管涌现什么意外，要告知老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的阅历，让他们主动参加进来了。

而且最末学做鼻子的保健操，采纳了我们每天做的干浴操，对孩子今后仔细做干浴操是一个很好的触动。

假如能在完全的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。

设计意图：

健康教育是向幼儿进行爱护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简约的健康常识，援助他们认识自己的身体器官，懂得爱护他们，养成良好的生活卫生习惯是特别重要的。在日常生活中，我们经常发觉孩子流鼻涕后，还会处处玩，不理睬它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；还有的孩子拿着纸巾也擦不洁净鼻涕；平常我们与家长交谈中发觉许多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。依据以上这些现象，我们设计了活动——我们来学擦鼻子。旨在通过谈话沟通、讲解示范、感知体验、争论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达、仿照，进展他们大胆自信表达和与同伴交往的技能。活动重点放在幼儿掌控擦鼻涕的方法，而将难点放在引导幼儿用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。

中班教案篇7

活动目标：

1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌颂中的弱起节奏。

2、借助歌颂，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。

活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片假设干、歌名

活动重点：能用诙谐有趣的的心情、动作表现歌曲

活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。

活动过程：

一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

二、创设情境，引出懒散虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!

这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!

三、幼儿初步感受歌曲。

1、老师清唱二遍，边唱边逐个指引幼儿，点到最末一幼儿问：“你是不是懒散虫?”

2、引出歌曲的图谱。

师：看来这个懒散虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!

四、看图谱学唱歌曲

1、出示图谱，清唱歌曲一遍

提问：歌曲里唱了些什么?(老师依据幼儿的回答用歌声回应)

2、我再来唱一遍，你们认真听一听，然后告知我听了这首歌心里有什么样的感觉?

(老师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)

提问：谁来告知我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼儿看图谱学唱

4、看谱慢速唱一遍(懒散虫很懒，我们唱懒散虫的时候应当快些还是慢些呢)

5、边表演边唱，选择幼儿自己制造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒散虫吧!)

五、学习创编歌词：

1、提问：你是懒散虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：

2、尝试创编第二段：我是勤快人

(老师选择幼儿的一种回答，出示图谱)

看图谱跟唱：

师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。

×××小伙伴还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

边动作边唱

我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

3、幼儿创编、表演

师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

●选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦洁净。(我会自己擦桌子)

●你还会做什么能干的事，径直把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

五、完整歌颂，用不怜悯绪、动作表现歌曲。

1、大家可真能干，原来这首歌是唱懒散虫的，我们又给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒散虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。

懒散虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒散虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、兴奋点)

3、集体表演：

(1)要求前奏做简约的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，第二段依据要求动作做)

(2)继续游戏：老师用动作告知幼儿第二段唱什么。

(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

大班音乐《放风筝》公开课教案

幼儿园大班音乐活动《放风筝》公开课教案

动作建议：

1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍那么变一个造型。

2、老师在B段中的示范动作尽量要精美。用老师自己的体态去感染孩子。

3、老师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线默示，老师鼓舞幼儿理解后应尽快按默示的方向改变身体位置和姿态。

中班教案篇8

活动目标