中班数学《过生日》教案

第第页中班数学《过生日》教案

中班数学《过生日》教案1

设计意图：

“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中，为了让幼儿能更好的掌控6的形成，我创设了小兔过生日的故事情境，将故事运用在幼儿数学爱好的培育中，克服幼儿对数学不感爱好的现象。然后以各种游戏的形式，如分萝卜、小兔请客等游戏，让幼儿幼儿操作、探究6的形成，体验操作、推理学习的乐趣，实现在玩中学、做中学，使幼儿保持永久的新奇心和探究欲望，获得真正内化的数学知识和阅历。

活动目标：

1。在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2。激发学习爱好，进展幼儿操作，思维技能。

活动预备：

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、ppt

3、贴有点的.塑料盘子假设干。

活动过程：

1、创设小兔过生日的情境〔出示课件〕，引出数字6

师：小伙伴们，我们来看看图片上发生了什么事呀？〔引导同学说出：小兔在过生日〕

师：对了，今日是小兔的生日，你们仔细的观测一下列图片，小兔要过几岁的生日呀？你是怎么发觉的？

幼：〔6岁，6根蜡烛、6个气球。〕〔今日是小兔6岁生日，兔妈妈给小猪预备了6个气球〕

师：对了，那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。

师和同学：1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。

2、游戏：分萝卜——学习6的形成，数数。

师：兔妈妈给6位兔宝宝们预备了萝卜作为生日礼物，可是萝卜太少只有5个不够分，要怎么办呢？引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个，学习6的形成。

3、游戏：小兔请客，让幼儿通过拔萝卜、青菜，采蘑菇巩固学习6的形成。

〔1〕律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

〔2〕为请小动物们来参与生日patty，去菜地里拔萝卜、青菜，采蘑菇给小动物们吃。

〔3〕数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

4、欢乐的舞会

师：今日小兔们特别快乐，想请小伙伴们一起参与舞会，但是有要求，请小伙伴们到桌上拿一张卡片贴在身上，假如是图片上的图案是数字6的小伙伴，请你们抱在一起跳舞。

活动反思：

从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，这是我们从纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，我以游戏和情景故事为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作中进行巩固学习。通过这次活动，我感觉我的两个教育目标基本达到，而且孩子的心情特别投入，可以感受到孩子们喜爱这种形式，由于他们喜爱故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更简单理解和接受。但是我在活动过程中也存在很多不足，操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探究的材料再丰富些，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好，再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活，假如在活动中再渗透一些情景游戏，效果会更好。

中班数学《过生日》教案2

活动目标：

1、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口全都点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

活动重点：

能手口全都点数；知道数字1—5代表的实际数量。

活动难点：

会按数取物。

活动预备：

小动物头饰4个〔小猪、小猫、小狗、小鸭子〕；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张〔蛋糕上面有5支蜡烛〕；操作卡片每个幼儿一张；积木假设干；衣服一件。

活动过程：

一、开始部分。

开始设置情景，用设疑导入，老师说今日有一位很特别的小客人要到我们班做客，小伙伴想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者〔老师a扮演〕头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今日小猪特别的兴奋，你们知道为什么吗？由于今日是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件美丽的新衣服，小猪穿起来。

二、基本部分。

1、表演游戏。

小猪过生日，许多小动物都来为他庆祝，并送来了很多的礼物。

〔1〕老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，予以幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日欢乐。小猪说“：感谢”。

〔2〕课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？〔3条小鱼，用绳子穿成一串〕数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的.上方，集合概念。

〔3〕幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

〔4〕小动物送完礼物了，但小猪究竟是过几岁生日呢？先让小伙伴猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从外形上认识数字5。幼儿一起唱生日欢乐歌祝小猪生日欢乐。

2、操作探究。

〔1〕小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿依据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小伙伴起来告知大家他要送个小猪几个积木。

本环节应留意：1、幼儿操作时，老师个别指导。

2、提示幼儿认清数字，按数取物，要求取物时不能数出声音，在心里默数，技能弱的幼儿多予以援助和指导。

〔2〕我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请静静数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。〔此环节假如时间不够可以省略〕。

〔3〕做操作卡上图二的游戏，幼儿依据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，特别兴奋，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。

三、结束部分〔儿歌〕。

小猪为感谢小伙伴帮他款待小动物，教小伙伴一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高兴奋兴过生日。

中班数学《过生日》教案3

活动目标：

1.能正确判断9以内的数量。

2.知道相邻数之间的关系〔后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小〕。

3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.教具：课件欢乐的瓢虫

2.学具：幼儿操作材料

活动过程：

导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

一、正确判断9以内的数量。

1、看课件p1：

〔1〕今日草地上真喧闹，你听是什么声音？〔播放生日歌〕是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

〔2〕这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

2、引导幼儿观测兔子手里的点子，幼儿一一精确地说出点子的数目。

3、老师出示房子，引导幼儿观测。

〔1〕这些房子就是小兔子的家，你能援助它们找到自己的家吗？

〔2〕一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

〔3〕老师引导幼儿把援助其他兔子按胸口的点数查找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的'理由。〔运用路径设计，让兔子回家〕

二、理解相邻两数之间的关系。

1、老师出示花环、小鸟：今日是兔子们过集体的生日，小鸟们预备了很多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随意一只兔子。〔运用包含的操作，发觉花环弹回来了〕

2、老师说：你送错了，我要比气球上的点子少一〔多一〕的号码。

3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。老师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。〔运用包含的操作〕小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应当送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

1、讲解操作规章：兔子的伙伴们知道今日小兔子过生日寄来了很多贺卡，可马虎的伙伴写错了门牌号码，请小伙伴帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

2、讲评：介绍自己的操作结果。老师依据幼儿的讲解并描述进行演示。

3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

中班数学《过生日》教案4

活动目标

1、感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物。

2、知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。

3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

活动预备

课件预备：小蚂蚁收到的礼物图，小蚂蚁送出的礼物图，小动物图片，蚂蚁图片，数字图片，场景图，汽车，动物叫声相关音频，情境音频。

纸面教具：打印1—7数字、棒棒糖、花、汽车图片。

活动过程

出示图片，以小蚂蚁过生日引入，激发幼儿爱好。

——今日老师带你们去参与一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。

出示图片，引导幼儿认识数字7。

1、点数蛋糕上的'蜡烛数量。

——看，小蚂蚁的生日蛋糕预备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧？

2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。

组织幼儿进行小组操作，练习7的点数。

1、出示教具，激发幼儿爱好。

——小动物给小蚂蚁送礼物。请小伙伴依据操作单进行相应的操作。

2、分组进行操作。

1〕第一组：看数字，帖花朵。

2〕第二组：看汽车，贴数字。

3〕第三组：看数字，贴棒棒糖。

出示图片，援助幼儿巩固复习7以内的数。

——派对开始，请小伙伴援助小蚂蚁款待小动物，看食物数量举出相应数字。

中班数学《过生日》教案5

[活动目标]

1、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口全都点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

[活动重点]能手口全都点数；知道数字1—5代表的实际数量。

[活动难点]会按数取物。

[活动预备]

小动物头饰4个〔小猪、小猫、小狗、小鸭子〕；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张〔蛋糕上面有5支蜡烛〕；操作卡片每个幼儿一张；积木假设干；衣服一件。

[活动过程]

一、开始部分。

开始设置情景，用设疑导入，老师说今日有一位很特别的小客人要到我们班做客，小伙伴想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者〔老师A扮演〕带头饰出场，老师问：这是谁呀？今日小猪特别的兴奋，你们知道为什么吗？由于今日是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件美丽的新衣服。

二、基本部分。

1、表演游戏。

小猪过生日，许多小动物都来为他庆祝，并送来了很多的礼物。

〔1〕老师B扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的'数字卡，予以幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日欢乐。小猪说：“感谢”。

〔2〕课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿A扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？〔3条小鱼，用绳子穿成一串〕数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

〔3〕幼儿B扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

〔4〕小动物送完礼物了，但小猪究竟是过几岁生日呢？先让小伙伴猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从外形上认识数字5。幼儿一起唱生日欢乐歌祝小猪生日欢乐。

2、操作探究

〔1〕小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿依据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小伙伴起来告知大家他要送个小猪几个积木。

本环节应留意：

①幼儿操作时，老师个别指导。

②提示幼儿认清数字，按数取物，要求取物时不能数出声音，在心里默数，技能弱的幼儿多予以援助和指导。

〔2〕我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请静静数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。〔此环节假如时间不够可以省略〕

〔3〕做操作卡上图二的游戏，幼儿依据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，特别兴奋，一起唱歌。小猫叫三声“喵喵喵”，小鸭子叫四声“呷呷呷呷”，小狗叫五声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫两声“吱吱”，小老虎叫一声“嗷”。

中班数学《过生日》教案6

活动目标

1.感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。

2.知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

3.让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

4.积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.教具预备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

2、幼儿操作材料预备：各种实物图片假设干;已贴有数字的礼物盒假设干;数字、胶水，大的数字卡片等。

活动过程

(一)情境引入，激发爱好。

老师：小伙伴，今日老师带你们去参与一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。老师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

(二)认识数字6。

(1)老师：看，小蚂蚁的生日蛋糕预备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀?

(2)有很多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢?

(3)(老师出示课件)听"喵喵喵"的叫声，是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

(4)(老师出示课件)听"汪汪汪"的叫声，是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

(5)(老师出示课件：拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

(6)(老师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以不规章出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

(6)(老师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来排列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。

(8)老师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么?

总的，这第二大环节表达了直观性原则和幼儿学习的按部就班原则。)(三)小组操作。

老师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小伙伴也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们预备了礼物送给小蚂蚁(要求：小伙伴们先看看自己的'桌子上是什么礼物，有几个，请小伙伴依据自己的礼物数量，进行相应的操作)。

第一组：看数字帖花朵。

第二组：看汽车，贴数字。

第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。

请小伙伴们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝愿的话。

(四)结束部分，巩固复习6以内数。

(1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

(2)请小伙伴援助小蚂蚁款待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。

老师：小蚂蚁特别的快乐，小动物们和小伙伴们都给他送了很多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小伙伴帮他款待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。)(3)老师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

中班数学《过生日》教案7

活动目标：

1、愿意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。

2、学习比较人数的多少。

3、能根据诞生月份进行分类，并统计数量。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、事先向爸爸妈妈询问自己诞生的日期。

2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。

3、叶片形的小纸条、笔。

活动过程：

1、讲解并描述自己诞生的日期。

(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗?

(2)幼儿讲解并描述自己的诞生日期。

(3)老师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿观测。

指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?

(4)引导幼儿认读10、11、12。

指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。

(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。

指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?

2、引导幼儿按诞生月份的不同统计人数。

(1)请幼儿将自己的`名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。

指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应当贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

(2)指导语：请小伙伴看一看，每个月有几个小伙伴过生日?

(3)老师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

3、比较人数的多少。

(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?

(2)引导幼儿进行比较。

4、策划生日活动。

指导语：这个月是几月?我们班有没有小伙伴要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小伙伴可以怎样来为他们庆祝呢?

活动反思：

愿意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;

学习比较人数的多少;能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。

中班数学《过生日》教案8

活动目标：

1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的爱好。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、课件;

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等假设干。

活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的爱好。

(1)放课件，师：小伙伴，今日老师带来了几位小动物，请看它们是谁?请你们数一数，一共有几只小动物?今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗?

(2)分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，援助幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

(1)"小伙伴，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物?"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

(2)老师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物?

(3)、介绍小动物的.礼盒。

(4)交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数需要和这个小动物的岁数一样多;每一组需要给每个小动物做一种礼物;选择材料之前，小伙伴之间要相互谦让，不能争抢;做礼物时，小伙伴要保持宁静，快速地做礼物;做完礼物小伙伴之间可以相互检查数量对不对;每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

(5)幼儿依据自己的意愿选择活动内容，老师观测幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿整理学具。

活动反思：

活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动着重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。

中班数学《过生日》教案9

活动目标：

1.能正确判断9以内的数量。

2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小)。

3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。5.积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

1、教具：课件欢乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料

活动过程：

导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

(一)正确判断9以内的数量。

1、看课件p1：

(1)今日草地上真喧闹，你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜，猜一猜。

(2)这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样?

2、引导幼儿观测兔子手里的点子，幼儿一一精确地说出点子的数目。

3、老师出示房子，引导幼儿观测。

(1)这些房子就是小兔子的家，你能援助它们找到自己的家吗?

(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

(3)老师引导幼儿把援助其他兔子按胸口的点数查找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计，让兔子回家)(二)理解相邻两数之间的关系。

1、老师出示花环、小鸟：今日是兔子们过集体的生日，小鸟们预备了很多的.大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随意一只兔子。(运用包含的操作，发觉花环弹回来了)2、老师说：你送错了，我要比气球上的点子少一(多一)的号码。

3、提问：刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。老师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。(运用包含的操作)小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应当送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

(三)幼儿操作：给兔子送贺卡。

1、讲解操作规章：兔子的伙伴们知道今日小兔子过生日寄来了很多贺卡，可马虎的伙伴写错了门牌号码，请小伙伴帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

2、讲评：介绍自己的操作结果。老师依据幼儿的讲解并描述进行演示。

3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究技能。

中班数学《过生日》教案10

活动设计背景

4岁左右的幼儿已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念，依据幼儿计数技能进展的顺次，培育幼儿计数技能，提高幼儿手口全都的点数技能，我特制订了此活动。

活动目标

1.主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2.复习1-5以内的点数及认数，能手口全都，学习按数取