中班游戏设计教案

第第页中班游戏设计教案

中班游戏设计教案1

活动目标：

1.练习听指令走、跑交替200米，熬炼反应技能及动作的灵敏性。

2.掌控动作技能，提高身体的协调技能，遵守游戏规章。.

3.体验参加游戏的欢乐。

活动预备：

鸟妈妈头饰1个，小鸟头饰每人1个，平整的。

活动建议：

1.带领幼儿做拍手游戏,做游戏前的热身预备。

2.老师介绍游戏玩法，引导幼儿观看、熟识场地，并让幼儿探讨、尝试玩法。

老师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。游戏开始，“鸟妈妈”说：“孩子们，你们已经长大了，不能总呆在家里，今日和妈妈一起出去学本事，看谁最勇猛。”“鸟妈妈”发出“飞吧，孩子们！”的口令，幼儿在场地学小鸟飞。“鸟妈妈”说“老鹰来啦！”幼儿快速跑到“鸟妈妈”身边。

“鸟妈妈”说“老鹰走啦。”游戏重新开始。

“鸟妈妈”不断变换信号，幼儿按信号做出慢飞、快飞、停飞的反应，老师掌控一次“飞行距离”达到200米左右。

3.幼儿开始游戏，提示幼儿留意听清“鸟妈妈”的口令，听到口令后快速做出反应。

提示幼儿留意安全，在不拥挤的地方活动，不要遇到其他小伙伴。

4.放松整理活动，利用“我们都是好伙伴”的情景，组织幼儿之间相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然结束。

中班游戏设计教案2

活动目标

1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。

2、愿意参加手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的欢乐。

活动预备

手帕人手一块，编织示范录像一份。

活动过程

一、引出魔术：

小伙伴们，你们觉得手帕有什么用呢?

今日手帕还可以变个魔术呢。

(长方形)

一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。

这个长方形的手帕像什么?

(三角形)

一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。

这个三角形的手帕像什么?

：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。

二、手帕变变变：

你们想不想和张老师一起变魔术呀?

我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。

魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。

魔术2：小手帕还可以变什么?

魔术3：手帕还可以变什么?

：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出许多的东西来，老师还会变呢。

三、手帕变魔术：

刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?

1、幼儿第一次尝试，老师观测。

试一试糖果是怎么变出来的?

2、幼儿再次尝试。

我们请乐乐姐姐援助我们吧。

3、老鼠出来了。

现在我要把糖果再来变一变。

小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。

：小手帕真奇妙，我们用灵活的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!

中班游戏设计教案3

一、活动目标：

1.进一步掌控理发程序，尝试给顾客“染发”。

2.主动与顾客沟通，学会款待顾客。

二、游戏预备：

1．阅历预备：幼儿对理发的程序有肯定的了解，懂得基本的礼貌用语。

2．物质预备：增设款待区的水和书，染发的工具。

三、游戏过程：

1．提出上次游戏存在的问题。

师：上次游戏中顾客反映理发师只会简约的剪发而已，许多小伙伴有提议增加染头发，许多小伙伴对于染发不是很了解，今日石老师要来给小伙伴介绍新的技法，染发。

2．老师示范染发，引进新阅历。

师：小伙伴看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小伙伴假如是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小伙伴上前示范一下。

小结：

今日我们学习了染发，染发要做到以下几点：

〔1〕调药水

〔2〕刷染膏

〔3〕盖锡箔纸

〔4〕蒸发

〔5〕整理、喷定型水

〔6〕带发套

3．提出游戏要求：

〔1〕理发师要正确的操作染发，主动与顾客沟通。

〔2〕理发店的工作人员要款待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确运用礼貌用语。

4．幼儿游戏，老师观测指导。

让幼儿去选择自己喜爱的角色进行扮演，老师观测指导，以角色身份进入游戏进行指导。

重点指导理发师染发还有主动的介绍。

5．游戏讲评。

沟通游戏状况：今日去理发店的有谁？你喜爱哪个理发师？为什么？今日谁去染发了？效果如何？小伙伴在游戏中还涌现了什么问题？

6．幼儿整理整理游戏材料

要求：

〔1〕宁静的整理玩具，有序地整理玩具。

〔2〕那里的玩具放回到原位。

中班游戏设计教案4

活动思路

在本次音乐游戏中，我们以小铁匠欢乐打铁的劳动情景作为游戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、开心打铁的样子。并盼望通过猜拳分角色玩游戏的形式培育幼儿的规章意识和制造力。

活动目标

1、在感受音乐的基础上，用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。

2、创编铁器的不同造型，并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。

3、在两人游戏中，学习用协商、提建议的方法分出相应的角色完成铁器的制作。

活动预备

1、打铁视频及9张铁器图。

2、音乐CD。

3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。

活动过程

1、复习A段音乐玩拍手游戏。

师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺，我们去那里玩拍手游戏吧。

师：和好伙伴来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。

2、观看视频，援助幼儿了解有关铁匠的工作。

师：今日我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是怎样打铁的。

3、感知B段音乐，创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。

师：你来学学敲铁的样子。

师：铁块被敲到以后变样子了吗?怎样变的，**是怎样做的，你也来变一变。(幼儿创编动作)

师：我们一起来和他们学一学。(老师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作)

师：我们请一组上台表演。(铁匠敲一敲铁块身体的不同部位，铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。)

师：小铁匠真能干，已经敲出各式各样的铁器了。咦，我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了?**是小老虎吧。你也来猜猜好伙伴变成了什么铁器?

4、学玩猜拳游戏，感知间奏。

师：做铁器是需要铁匠和铁块，我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。

师：请一组来玩猜拳游戏，成功的一方快速分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的预备。

5、完整观赏这个音乐。老师边播放音乐边配以故事援助幼儿理解音乐的心情改变。

师：小伙伴们来到铁匠铺兴奋的玩起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁，铁匠敲一敲、铁块动一动，大家作出了各式各样的铁器。

6、完整表演这个游戏。

师：我们就把刚才学会的游戏和动作放到音乐里，一起来敲铁做铁器吧。

中班游戏设计教案5

活动目标：

1、练习匍匐前进的动作，进展幼儿的协调技能。

2、通过游戏，提高幼儿的反应技能。

3、体验游戏的欢乐，加强参加游戏的积极性。

活动预备：

1、音乐

2、简约的地图示意图假设干

教学过程：

一、导入

1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等。

2、动作训练：匍匐前进

〔1〕老师示范，幼儿练习〔个别与集体〕

〔2〕小游戏：我是一个小小兵。

〔3〕游戏规章：

老师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；

听见两下哨声，立刻停。中途有违规者，出局；

反之，能顺当到达终点的为成功者。

二、游戏：哨兵和侦察员

1、老师讲解游戏规章：

当哨兵回头看的时候，侦察员马上原地不动，否那么出局。

2、进行游戏

〔1〕游戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。

〔2〕游戏第二遍

第一次游戏中第一到达终点的幼儿，扮演哨兵，一边观测状况，一边画地图。

〔3〕游戏第三遍

请两名幼儿做哨兵，一边观测状况，一边画地图。

〔在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜；反之，侦察兵获胜。〕

三、结束

1、游戏讲评。

2、表扬鼓舞仔细游戏的幼儿。

中班游戏设计教案6

活动目标：

1、发觉、学习雪碧瓶的多种玩法，培育幼儿主动探究技能。

２、进展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作，培育幼儿动作的协调性。

３、培育幼儿克服困难、团结协作等良好品质。

活动预备：

雪碧瓶假设干、桶做成的大碉堡两个。

活动过程

一、预备活动：

1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓〔我是飞行员，驾着小飞机，从小爱熬炼，长大上蓝天〕。

2、飞行大检查，活动身体各部位。

〔1〕、检查小翅膀——手臂上下、前后活动；

〔2〕、检查机身——腹背运动；

〔3〕、转转小轮子——脚腕转动；

〔4〕、观测左右航情——转动头部、颈部；

〔5〕、原地试飞一次——平举双臂原地转圈；

〔6〕、加油——扩胸；

〔7〕、起飞——原地小跑步；

〔8〕、开炮——侧身，曲肘，伸肘；

〔9〕、打中敌机——跳跃运动。

二、集体游戏幼儿站成两路纵队、游戏：过云梯

1、启发幼儿想象：雪碧瓶摆成一队一队的象什么？〔云梯〕

2、请小飞行员做游戏——过云梯。幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯，分别从左右两边云梯跳回。

动作要求：双脚并齐，轻轻跳起、落下。回来时请小飞行员自己想方法过云梯。

3、请3——4名动作规范、想法独特的幼儿为全班示范。

4、幼儿集体游戏

三、分散活动：玩雪碧瓶

1、幼儿每人拿一个雪碧瓶，独自或与同伴合作玩，启发幼儿发觉、探究各种不同的玩瓶子的方法。教育幼儿留意安全。

2、援助幼儿总结各种不同的玩法，引导幼儿相互学习。

四、游戏：炸敌堡

1、交代炸敌堡的任务，启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难？〔河流、树林、炸药库、独木桥、、、、、、〕。

2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难，培育团结协作的精神。

3、幼儿游戏——“炸敌堡”，培育幼儿勇于克服困难，乐于为集体争光的良好品质。

五、放松游戏“开飞机”

活动延伸：

1、在晨间熬炼、课间等活动时间继续让幼儿利用雪碧瓶进行体炼，可以制造更多的方法。鼓舞技能差的幼儿多活动，也可让技能强的幼儿带领他们一起活动。

2、在家中幼儿可与爸爸妈妈一起活动，提高幼儿利用雪碧瓶进行体锻的爱好。

中班游戏设计教案7

中班游戏教案：猫捉老鼠

活动目标

1、培育幼儿相互协作的精神。

2、进展幼儿动作的敏捷性和协调技能。

3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

活动准

1、音乐：猫

2、猫头饰每人一个，老鼠头饰假设干，录音机和磁带，鼠洞〔替代物〕。

活动过程

一、导入

听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。

二、开展

1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)，

手腕和脚腕活动(磨爪子)，

下蹲后跳起活动(捕鼠)。

2、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。

3、欢乐的小老鼠

引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小伙伴碰撞。

4、游戏《猫捉老鼠》

〔1〕老师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：

老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

听到游戏开始的信号后，

老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一贯躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠马上站在边上。

〔2〕部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。

老师巡回观察、指导，随时提示幼儿留意安全。

游戏一遍结束后，老师讲评游戏状况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

〔3〕调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，老师巡回指导。

5、每次游戏结束，老师小结：鼓舞姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。

三、结束

老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，

现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班游戏设计教案8

教材分析：

这是一首2/4拍的歌曲，歌词形象生动，特别是疑问句“吊起了什么？”和象声词的加入，

极易引发幼儿的新奇心和求知欲，高低音的改变，形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上，引导幼儿依据乐曲中高低音的改变，制造性地表现大吊车工作的情景，在活动中获得欢乐体验。

活动目标：

1、了解大吊车的形状特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

2、初步感知乐曲中的高低音，能用制造性地表演大吊车吊卸货物的情景。

3、体验与同伴一起扮演角色演唱的欢乐。

活动预备：

大吊车挂图、音乐

活动建议：

1.观测大吊车的图片，了解大吊车的形状特点及用途。

2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。

〔1〕老师示范歌曲，从开头“吱-吱”，援助幼儿理解歌词，并引导幼儿唱好疑问词。提问：歌曲里唱了什么？请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么？

〔2〕老师完整范唱歌曲。

提问：大吊车究竟吊起了什么？

〔3〕引导幼儿辨别乐曲中的高低音。

提问：请你说一说高低音时大吊车分别在干什么？

引导幼儿依据音乐的高低改变，用肢体动作仿照大吊车吊卸货物的情景。

3.幼儿整首学唱歌曲。

〔1〕请幼儿整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。

4.听歌曲录音，引导幼儿制造性地进行表演。

〔1〕幼儿个别表演，如，能依据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。

〔2〕幼儿分角色表演，如，老师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分老师依据音乐的高低改变吊卸货物；也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。

中班游戏设计教案9

【设计意图】

中班幼儿对各种汽车特别感爱好，为了满意幼儿的需求和培育他们的交通规章意识，熬炼幼儿动作的灵敏性和合作技能，设计了本次活动。

【活动目标】

1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性和合作意识。

2、愿意参加活动，知道遵守交通规章。〔红灯停、绿灯行〕

【活动预备】

音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》；呼啦圈每人一个。红绿灯标识。

【活动进程】

1、热身运动：幼儿在老师带领下，手持呼啦圈仿照开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，老师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情形导进：师：今日我做交通______，你们愿做小小驾驶员吗〔幼儿一起、情愿〕，驾驶员要听从交通______的指挥。〔是〕“

3、游戏《小小驾驶员》

老师把红绿灯标识分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具。〔也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。〕留意安全，避开幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规章。游戏可反复进行。

【活动延伸】

老师把幼儿带回教室，看有关交通规章的动画片。以巩固交通规章。

【活动反思】

游戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往技能、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规章，激起他们对家想的酷爱。

中班游戏设计教案10

活动目标：

1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规章。

2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我掌握技能。

3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解援助别人就是援助自己。

活动预备：故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐

活动过程：

一、律动进场师：孩子们，见到你们真兴奋！让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧！〔放完整音乐〕

二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？〔幼儿自由述说〕有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？

三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律〔部分旋律〕

1.操作教具，初步感知游戏规章

〔1〕师：竹篱笆说‘别难受，别难受，让我你’！牵牛花听了兴奋地跑过去了！“竹篱笆会想到什么方法他呢？“〔老师操作教具〕

〔2〕依据教具操作，幼儿自由述说“方法”

师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上围着爬上去的。

〔3〕牵牛花是怎么绕的？依据音乐感受重音。

〔4〕讲解规章：重音时，停！

2.借助手指游戏与身体律动玩游戏

〔1〕师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。

〔2〕幼儿个别、集体角色游戏。

四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。

1.完整听音乐，找出藏有牵牛花围着向上爬的音乐。

2.依据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充共享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解援助别人就是援助自己的教育。

〔1〕讲解并描述故事后半段。

师：援助别人，原来就是援助自己呀！

〔2〕那别人要是遇到难受的事情，你都有什么快乐法宝让他欢乐起来呢？

：你们想的方法真多，可以援助好多的人，由于援助别人，就是援助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！

中班游戏设计教案11

活动目标：

认识游乐设施的安全运用方式

享受玩游乐器材的乐趣

活动预备：户外游乐器材

活动过程：

1。老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

〔1〕不用跑的帮小伙伴推车。

〔2〕要轮番玩，不抢著玩。

滑梯：

〔1〕不从滑口处爬上去。

〔2〕不用头倒著溜滑梯。

〔3〕在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

〔1〕不要盪太高。

〔2〕不帮小伙伴推秋千。

〔3〕不站在秋千后面。

2。接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3。问幼儿当许多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会糜费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4。回到教室，请幼儿共享游戏的项目及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动评估：能遵守游乐器材的运用常规；能快乐的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

中班游戏设计教案12

音乐活动：节奏小屋

活动目标：培育幼儿的节奏感及辨别节奏型的技能。

活动预备：自制节奏小屋四个

活动流程：

一、音乐游戏：找伙伴〔幼儿边律动边歌曲〕

听乐曲前奏找伙伴，会听音乐。

二、出示各小屋

1.小动物们也邀请我们去做客，做伙伴，我们去它们家做客去吧。

2.它们出来没有？原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。〔幼儿自由选择动物家门拍打节奏〕

3.老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢。

4.幼儿分散练习。

5.出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。〔幼儿创编〕

三、音乐游戏：

火车钻山洞〔幼儿会听着音乐变换动作〕

中班游戏设计教案13

活动目标：

1．援助幼儿熟识乐曲，能随音乐较协调地做仿照动作，并依据音乐速度与力度的改变，变换动作的快慢、轻重。

2.鼓舞幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提示幼儿倾听音乐，培育幼儿的音乐感知技能，提高幼儿的音乐素养。

3.激发幼儿喜爱动物，爱惜动物的情感。

活动预备：

1.玩具小熊一个。2.预先学会游戏歌曲。

活动重点：

学习游戏，依据音乐速度与力度的.改变，变换动作。

活动难点：

倾听音乐并依据音乐快速做出反应。

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿活动爱好。

1.幼儿听音乐学小动物走路。

2.复习歌曲。

二、援助幼儿熟识乐曲，能随音乐较协调地做仿照动作，能依据音乐速度与力度的改变，改变动作的快慢、轻重。

1.老师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，援助幼儿熟识乐曲。

2.启发幼儿依据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。

3.鼓舞幼儿自由的做仿照动作，并能依据音乐速度与力度的改变，改变动作的快慢.轻重。

〔1〕听音乐，依据音乐速度与力度的改变，改变动作的快慢、轻重自由地做仿照动作。

〔2〕引导幼儿依据生活阅历，谈谈生活中哪些事情是渐渐的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。

鼓舞幼儿听音乐仿照生活动作，并能依据音乐速度与力度的改变，变换动作的快慢.轻重。〔如：快快跑.渐渐跑.轻轻跑.重重跑等〕。

三、音乐游戏“谁是小熊”。

1.介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规章。

〔1〕启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。

〔2〕请幼儿认真倾听音乐，在间奏处自由做仿照动作，并能依据音乐速度与力度的改变改变动作的快慢.轻重。

〔3〕在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提示幼儿音乐停止要马上找到座位。

2.邀请几位幼儿与老师一起尝试游戏。

3.由于幼儿人数较多，可让幼儿分组选择