中班社会美术教案

第第页中班社会美术教案

中班社会美术教案1

活动目标：

1.练习图案装饰画。

2.进展社会性及美术活动爱好。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.增进参加环境布置的`爱好和技能，体验胜利的欢乐。

活动预备：

各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，依据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。

活动过程：

1.现在是冬去春来，许多叔叔阿姨和小伙伴都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，美丽，我们开个“艺术小工厂”特地生产最受人们喜欢的工艺服装。请小伙伴动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。

2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓舞幼儿大胆想象及积极创作的技能。

3.为幼儿创设展示的环境。培育幼儿情愿表现自己的心理素养。

活动建议：

1.开设小商店出售艺术服装服饰。

2.开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。

3.送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。

4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

活动反思：

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班社会美术教案2

〔1〕中班美术教案《小巨人》含反思活动意图：

低龄儿童的美术教育是人的教育，是美的教育，是情的渗透，是爱的流露。社会生活丰富多彩，让孩子置身其中，萌动情感，引起心灵的共鸣与震惊，在情感的驱动下启动想像，激起灵感，调动潜能，点燃聪慧的火花。体验成长的欢乐。

活动目标：

1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而兴奋。

2、关注自己各部分的特征，并愿意大胆表达。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、在相同大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”(米罗)，同一图像分别为不同的大、中、小三份。

2、铅画纸(事先对折，一半再对折)、勾线笔、蜡笔。

3、示范画。

活动过程：

一、观测三张画面，比较大小进行排列。(诗人“米罗”)

会给小人排队吗?

小结：纸上的.小人就像小伙伴一样，正慢慢长大呢。

二、观测人物特征，辨别头、身体和四肢。(老师示范画)

1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。

2、怎样把自己画成小巨人?

小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。

3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比较合适?!出自:(老师边示范要画的大小和位置边问是否合适?为什么?)

小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。

三、操作表现

画一个大大的自己。

操作要求：

1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。

2、在每一部分上再添画某些环节，比如衣服上的纽扣、口袋等。

3、添上美丽的背景。

四、观测沟通

谁画出了小巨人?为什么?

小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。

活动延伸：

利用平常游戏时间，画画小巨人。

活动反思：

美术活动中，让幼儿大胆的制造表现并不代表放任孩子表现，其必定是需要一些美术技能支持的，两者看似冲突但又互为依托，相辅相成。通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌控好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个老师而是需要一个合作伙伴。

中班社会美术教案3

教学目标：

1、知道9月10日是老师节，了解幼儿园老师的各类工作，知道老师为小伙伴做了很多事情。

2、通过谈话和争论，以及制作贺卡活动，大胆表达自己对老师的爱，愿意用自己的方式庆贺老师的节日。

3、敬爱老师，产生喜爱老师的情感。

材料预备：

提供制作贺卡用的各种材料〔彩纸、剪刀、浆糊、彩色笔等〕

参观幼儿园各部门，感知各员工的工作，知道大家的辛苦。

幼儿用书

过程与指导：

1、参观幼儿园，感知幼儿园老师的工作。

——交代参观要求。

——带领幼儿参观班级，观测班级老师带领幼儿活动的情景。

2、组织幼儿结合已有阅历，开展谈话活动《我们的老师》，表达自己对老师的了解和情感。

——你看见老师在干什么？还有的老师在做什么？你觉得老师的工作辛苦吗？

——平常，老师还为小伙伴做了哪些事情？

——幼儿园老师是怎样关怀你们的？你喜爱你们的老师吗？为什么？

3、尝试各种方式表达对老师的爱和感恩之情。

——小伙伴们今日几月几号？今日是一个很非常的'日子，你知道今日是谁的节日吗?

——9月10日式一年一度的老师节，小伙伴你想做什么表达自己对老师的爱和感恩呢？

——鼓舞幼儿用不同的方式表达对老师的爱。