儿童康复治疗自测试题

儿童康复治疗自测试题一、填空题1、从残疾预防的原则来看，预防残疾的最主要问题。2、运动疗法的理论基础。3、儿童疾病的康复治疗应贯彻三早，即4、脑性瘫痪是以为主的残疾性疾病。5、在ABC行为功能分析法中，A代表，B代表，C代表。6、根据瘫痪的部位分，脑瘫可以分为单瘫、双瘫、偏瘫、、、、7种类型。7、Bobath疗法中，刺激本体和体表感受器的手技有和手技。8、在应用行为分析法中采用回合式教育法，每个回合实施包括指令、停顿等5个基本要素。9、Vojta疗法的基本手技是和。10、反射性翻身手技的主诱发带为。11、智力低下的分级依据是和。12、孤独症的核心特征之一。13、把注意缺陷多动障碍的临床分型分为、和混合型三种。1、在应用行为分析法中采用回合式教育法，每个回合实施包括指令、、、停顿等5个基本要素。2、Vojta疗法的基本手技是和。3、反射性翻身手技的主诱发带为。4、智力低下的分级依据和。5、孤独症的核心特征之一。6、把注意缺陷多动障碍的临床分型分为、和混合型三种。7、从残疾预防的原则来看，预防残疾的最主要问题。8、运动疗法的理论基础。9、儿童疾病的康复治疗应贯彻三早，即口10、脑性瘫痪是以为主的残疾性疾病。11、在ABC行为功能分析法中，A代表，B代表，C代表。12、根据瘫痪的部位分，脑瘫可以分为单瘫、双瘫、偏瘫、、、、7种类型。—13、Bobath疗法中，刺激本体和体表感受器的手技有和手技。二、单项选择题1、简单部分性癫痫与全身发作性癫痫最大的区别的是（）A.大脑有无放电B.身体有无抽动C.发作时有无意识障碍D.治疗方向2、防止伤后出现残疾是（）A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.初级预防3、对肢体肌力为2级的幼年类风湿关节炎患儿进行运动治疗，增加和保持肌力最好采用（）A、按摩B、被动运动C、助动运动D、主动运动4、下列哪项不属于脑瘫的诊断主要依据（）A、辅助检查B、高危因素C、神经发育学异常D、临床表现5、脑瘫患儿在神经系统症状检查中，下列描述正确的是：（）A、原始反射该出现时未出现B、Vojta姿势反射是异常的C、自动反应消失延迟D、姿势反射消失延迟6、患儿表现为以双下肢为主的双瘫或四肢瘫，上、下肢屈曲、内收、内旋、拇指内收、后背躯干前屈、拱背坐、尖足、剪刀步态，为（）型脑瘫的主要表现。A、痉挛型B、无法分类型C、手足徐动型D、混合型7、脑瘫确诊的时间为（）A、0—3个月B、0—6个月C、3—9个月D、1岁左右8、下列属于Bobath手技的是（）A、叩击手技B、反射性翻身C、反射性腹爬D、上田手技9、下列哪项可起到抑制头部前屈形式的全身屈曲模式（）A、肩胛带前突B、肩胛带外旋C、肩胛带后退D、肩胛带内旋10、Bobath疗法的促通手技不能进行下列哪项反应的促通（）A、颈矫正反应B、上肢保护性伸展反应C、平衡反应D、抓握反应11、下列哪个是反射性腹爬的主诱发带（）A、颜面侧后头部B、颜面侧上肢肱骨内上髁C、颜面侧骼前上棘D、后头侧肩峰12、下列哪个是反射性翻身手技的辅助诱发带（）A后头侧肩胛骨下角B后头侧桡骨茎突上1cmC后头侧跟骨外侧缘D后头侧肱骨内上髁13、关于作业疗法，描述错误的是（）A、作业疗法可以促进情绪、社会性发育B、可以作为职业前评价和训练C、对于偏瘫患儿更衣的训练，应让患儿先穿健侧D、作业课题应取得患儿主动配合。14、痴愚是指（）A、轻度智力低下B、中度智力低下C、重度智力低下D、极重度智力低下15、患儿测得智商为42,请问属于（）智力低下A、轻度B、中度C、重度D、极重度16、患儿的心理年龄为10岁，请问属于（）智力低下A、轻度B、中度C、重度D、极重度17、对于病情较重、能力水平较低的孤独症患儿应采用（）方式教育训练患儿A、一对一B、以小组C、以班级D、监护18、关于链锁法描述不正确的是（）A、分为顺向链锁环和逆向链锁法B、顺向链锁法符合患儿的兴趣，因此更为常用C、应配合使用正性强化法D、根据患儿的具体能力水平分步骤19、注意缺陷多动障碍的诊断条件中，下列哪项描述不正确（）A、具备两类症状中6项及以上，疾病必须至少持续6个月以上B、两类症状均出现于7岁以前C、某些表现存在于学校、家庭、工作室或诊室D、在社交、学业或职业等功能上有临床缺损的明显证据20、患有幼年类风湿关节炎的患儿，目前生活能自理，但不能进行职业和非职业活动，其功能状态为（）A、1级B、2级C、3级D、4级1、患儿的心理年龄为10岁，请问属于（）智力低下A、轻度B、中度C、重度D、极重度2、对于病情较重、能力水平较低的孤独症患儿应采用（）方式教育训练患儿A、一对一B、以小组C、以班级D、监护3、关于链锁法描述不正确的是（）A、分为顺向链锁环和逆向链锁法B、顺向链锁法符合患儿的兴趣，因此更为常用C、应配合使用正性强化法D、根据患儿的具体能力水平分步骤4、在注意缺陷多动障碍的诊断条件中，下列哪项描述不正确（）A、具备两类症状中6项及以上，疾病必须至少持续6个月以上B、两类症状均出现于7岁以前C、某些表现存在于学校、家庭、工作室或诊室D、在社交、学业或职业等功能上有临床缺损的明显证据5、患有幼年类风湿关节炎的患儿，目前生活能自理，但不能进行职业和非职业活动，其功能状态为（）A、1级B、2级C、3级D、4级6、下列哪个是反射性腹爬的主诱发带（）A、颜面侧后头部B、颜面侧上肢肱骨内上髁C、颜面侧骼前上棘D、后头侧肩峰7、下列哪个是反射性翻身手技的辅助诱发带（）A后头侧肩胛骨下角B后头侧桡骨茎突上1cmC后头侧跟骨外侧缘D后头侧肱骨内上髁8、关于作业疗法，描述错误的是（）A、作业疗法可以促进情绪、社会性发育B、可以作为职业前评价和训练C、对于偏瘫患儿更衣的训练，应让患儿先穿健侧D、作业课题应取得患儿主动配合。9、痴愚是指（）A、轻度智力低下B、中度智力低下C、重度智力低下D、极重度智力低下10、患儿测得智商为42,请问属于（）智力低下A、轻度B、中度C、重度D、极重度11、患儿表现为以双下肢为主的双瘫或四肢瘫，上、下肢屈曲、内收、内旋、拇指内收、后背躯干前屈、拱背坐、尖足、剪刀步态，为（）型脑瘫的主要表现。A、痉挛型B、无法分类型C、手足徐动型D、混合型12、脑瘫确诊的时间为（）A、0—3个月B、0—6个月C、3—9个月D、1岁左右13、下列属于Bobath手技的是（）A、叩击手技B、反射性翻身C、反射性腹爬D、上田手技14、下列哪项可起到抑制头部前屈形式的全身屈曲模式（）A、肩胛带前突B、肩胛带外旋C、肩胛带后退D、肩胛带内旋15、Bobath疗法的促通手技不能进行下列哪项反应的促通（）A、颈矫正反应B、上肢保护性伸展反应C、平衡反应D、抓握反应16、简单部分性癫痫与全身发作性癫痫最大的区别的是（）A.大脑有无放电B.身体有无抽动C.发作时有无意识障碍D.治疗方向17、防止伤后出现残疾是（）A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.初级预防18、对肢体肌力为2级的幼年类风湿关节炎患儿进行运动治疗，增加和保持肌力最好采用（）A、按摩B、被动运动C、助动运动D、主动运动19、下列哪项不属于脑瘫的诊断主要依据（）A、辅助检查B、高危因素C、神经发育学异常D、临床表现20、脑瘫患儿在神经系统症状检查中，下列描述正确的是：（）A、原始反射该出现时未出现B、Vojta姿势反射是异常的C、自动反应消失延迟D、姿势反射消失延迟1、能起到刺激本体和体表感应器的手技为（）A、抑制手技B、促通手技C、压迫手技D、诱导手技E、都不正确2、脑瘫的治疗应以（）为核心A、运动治疗B、作业治疗C、言语治疗D、药物治疗E、综合治疗3、下列属于Bobath手技的是（）A、叩击手技B、反射性翻身C、反射性腹爬D、上田手技E、诱导手技4、下列哪个是反射性腹爬的辅助诱发带（）A、后头侧下颌部B、后头侧上肢桡骨茎突上1cmC、后头侧跟骨外侧缘D、后头侧后头部E、后头侧股骨内上髁5、患儿肌张力变化对刺激敏感、表情奇特、挤眉弄眼、颈不稳定为（）型脑瘫的主要临床表现。A、痉挛型B、共济失调型C、手足徐动型D、震颤型E、强直型6、患儿肌张力低下，有围巾征，蛙状体位，对折坐位为（）型脑瘫的主要临床表现。A、手足徐动型B、驰缓型C、共济失调型D、分类不明型E、震颤型7、患儿的肌张力偏低，运动笨拙不协调，走路呈醉汉步态为（）型脑瘫的主要表现。A、手足徐动型B、驰缓型C、共济失调型D、震颤型E、分类不明型8、下列哪个是反射性翻身手技的辅助诱发带（）A、后头侧肩胛骨下角B、后头侧桡骨茎突上1cmC、后头侧跟骨外侧缘D、后头侧肱骨内上髁E、后头侧肱骨内上髁9、关于作业疗法，描述错误的是（）A、作业疗法可以促进情绪、社会性发育B、可以作为职业前评价和训练C、对于偏瘫患儿更衣的训练，应让患儿先穿健侧D、作业课题应取得患儿主动配合。E、以上描述均不正确10、下列哪项不是建立爬行的条件（）A、两手支撑的实现B、四爬位的实现C、四肢运动交互模式的完成D、躯干回旋运动E、平衡反应的进一步完善11、下列哪个是反射性腹爬的主诱发带（）A、颜面侧后头部B、颜面侧上肢肱骨内上髁C、颜面侧骼前上棘D、后头侧肩峰E、颜面侧乳头下2横指12、下列哪项是头前屈关键点控制所起的作用（）A、抑制屈曲模式B、抑制伸展模式C、抑制伸展和屈曲模式D、抑制肩胛带前突E、均不正确13、下列哪项可起到抑制头部前屈形式的全身屈曲模式（）A、肩胛带前突B、肩胛带外旋C、肩胛带后退D、肩胛带内旋E、抱球姿势14、要使痉挛型患儿的躯干后屈可以采用（）A、抱球姿势8、褥巾C、仰卧滚筒姿势D、手口眼足协调促通法E、俯卧滚筒姿势15、Bobath疗法的促通手技可进行下列哪项反应的促通（）A、置换反应B、上肢保护性伸展反应C、支撑反应D、抓握反应E、拥抱反射三、名词解释1、癫痫2、双重偏瘫3、kanner三联征4、正性强化法5、注意缺陷多动障碍四、简述题1、简述幼年类风湿关节炎的诊断2、简述患儿不会翻身的治疗方法3、在为孤独症患儿教育训练中，使用强化物应注意些什么？4、简述特定性运动发育技能障碍的临床表现1、简述小儿癫痫发作的临床类型2、简述患儿不会爬行的治疗方法3、在为孤独症患儿教育训练中，使用强化物应注意些什么？4、简述儿童康复治疗的原则五、案例分析一患儿某某，男性，3岁，至今不能独坐、独站。现病史：患儿2004年7月在母亲32岁时出生，1胎1产，因羊水早破剖宫早产，出生时体重为2500g，有脐带绕颈，窒息缺氧，刚生下时不会哭，新生儿黄疸未作治疗迁延一月后消退。新生儿期间易惊喜打挺，1岁时可翻身，2岁学说话，至今不能独坐、独站，腰软、颈软、流口水、只可发“爸爸”单音，发音不清楚，有斜视，大小便不知、吃手指头或东西、进食时饭粒洒地。头部MRI显示：脑外积液、尖头畸形、右乳突炎、胼胝体发育不良，患儿于2007年7月来本康复活动中心进行治疗。目前患儿见生人哭吵，面部表情欠丰富，胆小易惊，注意力不集中，语言发育落后，不能有意识说话，双音节词少，哭吵时不叫爸爸妈妈，有简单的模仿，日常生活动作完成差。在活动四肢关节活动范围的大部分时均呈现卡住的感觉，但关节仍能被移动，上下肢运动障碍、动作迟缓、协调能力差。仰卧位已完成，翻身后不能坐起；俯卧位抬头移位完成，不能爬行，短暂手支撑，侧弯反射（+），不能独坐，可靠站、扶站，有屈髋、屈膝，尖足，足轻度外翻。分析（1）请对本致残性疾病作出诊断（病名，分型、诊断依据）。（2）请对本疾病作出简单康复评定。（3）请对本疾病制定出目前的运动康复处方案例分析二灿灿，男，1998年4月1日出生，出生时未发生异常。他的父母都是名牌大学硕士毕业。由于父母工作太忙，他自幼多与外公，外婆生活在一起，但外公外婆的学历也都很高，所