2023年秋天的树叶教案小班 秋天的树叶教案中班语言(十四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言(十四篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇一

区域活动――秋天的树叶。

1、进一步观测秋天的树叶，比较树叶的异同，并进行分类。

2、能用树叶拼贴出多种图案。活动准备：益智区：各种各样的秋天的树叶

手工区：画纸，各种各样的树叶，浆糊，各色颜料用于拼贴、拓印。

一、谈话导入

现在是什么季节?(出示树叶)秋天树叶有什么变化?是什么颜色?你会用树叶做什么呢?(出示树叶贴画图)看用树叶拼成了什么?漂亮吗?你们想做吗?

二、介绍区角材料，提出活动要求

手工区：小朋友们可以用你们带来的树叶，拼出你喜欢的`图画。

益智区：请你们和同伴说一说，比一比这些树叶有什么不同，按颜色将其分类。

注意粘树叶时浆糊要粘到树叶上，树叶可以撕成你想要的形状。

三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。

四、幼儿听音乐终止活动，整理玩具

五、幼儿活动

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇二

秋天是五彩斑斓的，娇艳、美丽的色调让孩子们爱好……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会渐渐的变红、变黄让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

1、观测欣赏秋天树叶的色调、形状，感受秋叶美。

2、乐于参与活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的开心。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

重点：欣赏、感知秋天树叶的色调美。

难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

经验准备：幼儿有观测秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红……

物质准备：情境创设“秋叶美景〞、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

一、情境导入：初步感受秋天树叶的色调、形状。

1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：(创设秋天树叶的美景一角)

师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧!

问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?(幼儿自由回复，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶)

2、引导幼儿细心观测树叶，感受树叶渐渐变红变黄的过程。

师：我们一起来看看……秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美呀。

3、引导幼儿细心观测树叶，感知树叶形状的美。

师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢?(幼答)再看看，树叶还像什么?(幼答，重点引导幼儿观测形状)

师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色调对比等多方面欣赏)

师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么?

三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了大量树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的`画吧。

1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，勉励大胆创作的幼儿。

2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

四、活动延伸：

(1)继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色调美。

(2)学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

(3)为秋叶宝宝编一个好听的故事。

活动反思：

孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳终究是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周边事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇三

1、通过观测秋天的树叶，感受树叶的多样性。

2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。

3、乐于参与摸索活动，愿意在集体面前大胆表述。

各种秋天的树叶，图片

一、导入活动

1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?

幼儿自由谈论并回复老师的问题。

3、教师：秋天到了，树上的'叶子好多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。

二、引导幼儿观测树叶，大胆地说出它的外形特征

1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!

2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。

教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?

引导幼儿观测并说说树叶的名字。

3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。

4、请幼儿交换观测树叶

教师：这片树叶和你方才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

三、认识树叶的名称

1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?

枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。

2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。

四、游戏：树叶找朋友，稳定认识这些秋天的树叶

1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

2、教师带领幼儿进行游戏。

3、教师进行，终止活动。

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇四

秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的.作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。

⒈能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

⒉通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的爱好之情。

前期有一些拼贴树叶的经验，ppt，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔

一、观看ppt，观测各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。

――溜达的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？

――你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）

――被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）

――那假使把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）

师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。

――那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。

――我们一起来帮老师想想看应当怎么变，好吗？

三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。

――小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，假使是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假使是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

――幼儿操作，教师在旁指导。

四、讲评，说说你的树叶变成了什么。

――你的树叶变成了什么？

――是由几个树叶在一起变成的？

――你是怎么变的？

――有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇五

1，通过观测秋天的树叶，感受树叶的多样性。

2，学习、比较树叶的异同，并进行分类。

各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。

一，回想以前，联系本课。

（1）教师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀？还记得秋天的`树叶是什么样子的吗？有什么变化呢？

（2）幼儿回复老师的提问。

二，幼儿观测树叶，大胆说出它的外形特征。

（1）引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。

a、教师：你认识这些树叶吗？它是什么样子的？像什么？

b、摸一摸这些树叶有什么感觉？

c、问一问有什么味道？

（2）幼儿交换观测树叶。教师：这片树叶和你方才摸得树叶有什么不一样？

三，认识树叶的名称。

（1）教师：你们都知道这些树叶的名字吗？枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。

（2）游戏。教师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出形状。

四，游戏：树叶找家，稳定认识这些秋天的树叶。幼儿根据教师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。教师：这里有几位数也找到自己的家呢？

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇六

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本活动在室外进行。

人手一个小筐、分类盒，电脑。

活动前选择有大量不同树木生长的草地，草地上积满了大量落叶。

通过观测，发现秋天的树叶是多种多样的。

学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

一、教师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然风景，引发幼儿拾落叶的兴趣。

教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的`落叶。

教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观测秋风吹过的落叶风景：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

二、幼儿边拾落叶边观测。

教师：在场地的四周，有大量大小不同的树，它们的叶子一样吗？

教师：你喜欢这些落下的树叶吗？

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

三、相互交流各自收集到的树叶。

教师引导幼儿从颜色、外形、大小等方面进行观测，发现树叶是多种多样的。

教师勉励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等好玩儿的游戏活动。

教师：大家收集了这么多美丽的树叶，计划怎样玩呢？

幼儿尝试用自己想出的方法“玩〞树叶。

请幼儿在集体前展示、陈述自己的玩法。譬如：给树叶分类（按大小、颜色、外形等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

教师勉励幼儿自己的创新玩法，进一步加强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

日常活动：利用溜达等活动，勉励幼儿继续捡各种各样的落叶。

区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇七

每年秋天正是“赏红叶〞的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现〞。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周边世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机遇，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会认真灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿爱好秋天的情感。

1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；a4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.经验：幼儿对形状，色调的搭配和对秋天景象的已知经验，

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

活动方法：观测法，口授法，演示法，实践操作法，

1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片）

师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！

2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

阳光洒在秋天的树叶上，四处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周边装扮的.更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，十分好看。

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同）

2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）

3.引导幼儿进一步摸索（展示树叶粘贴画）

师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最终将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴共享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最终，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇八

美术是幼儿最早发展的智力活动之一，它可以促进孩子的身心发展、认知发展及手眼动作协调，更能发展幼儿的特性、想象力、创造力，在促进智力发展的同时还能促进非智力因素的健康发展。用实物印画是一种适合儿童能力和兴趣的美工活动。当实物在纸上留下印迹时，幼儿就认识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的想象力。

1．会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。

2．通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。

3．养成良好的印画习惯，感受树叶的美。

1．不同形状、大小、颜色的树叶。

2．绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

1．出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2．介绍树叶的印画方法。

师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？

（选择一致形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的'颜料，印在树枝周边使大树上长满叶子。）

3．幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。

勉励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。

4．共同欣赏“秋天的树〞，感受教室内秋色的美和树叶色调的美，为自己的成功感到高兴。

1．会分类选择树叶的形状进行印画。

2．会在大树杆的周边印上树叶。

展示幼儿作品，进行活动评价――（展示作品，幼儿观测与交流）

师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简单讲评）

――师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗读儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

片片飞来像蝴蝶

秋风吹，树枝摇，

红叶黄叶往下掉，

红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动，多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使他们从事创造性活动。无论何种工具材料，都必需能让幼儿运用感官进行摸索和操作，并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满足其需求。教会幼儿观测，幼儿就能适应变化万千的世界，也只有幼儿亲自去观测事物，把握其对象的主要特征，才能对它们有一个较完整，生动，形象的了解。在观测物体时，启迪幼儿用他们的大脑，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，发现周边事物的“形〞与“色〞，“规律〞与“变化〞，同时也刺激他们进行绘画的欲望，潜移默化地进行了幼儿全面素质的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中，孩子们完全处于一种积极主动开放和动态状态下进行活动，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的认识，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互欣赏，共享了活动中的开心和成果。

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇九

小树叶

1、理解歌曲内容，学习小树叶大胆的精神。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不可怜感，用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。

1、观测秋风起树叶飘落景象

2、实物小树叶

3、录音机、磁带

1、放音乐《小树叶》做动作进入活动室。

2、出示小树叶，教师进行提问：

秋天到了，小树叶有什么变化?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学，它会飘向哪里?

3、学唱歌曲《小树叶》。

(1)、放歌曲录音，让幼儿欣赏。

(2)、教幼儿朗读歌词。

(3)、分句教幼儿演唱

4、勉励幼儿用肢体语言表现音乐。

5、引导幼儿用幽美的声音演唱歌曲。

6、启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。

提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的其次段小树叶的心情又是怎样的'?我们用什么来演唱?

7、教师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己的妈妈。

秋天多么美

1、感受两拍子歌曲的幽美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

2、感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。

3、能为歌曲创编动作，并进行表演。

磁带、挂图

课前准备：带领孩子观测秋天里周边的风景。

课堂上跟孩子们一起交流秋天周边风景的特点。

(1)、你看到了秋天里那些风景?(幼儿回复)

(2)、认识图中相关的农作物，并观测其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。

1、教师放音乐磁带，请幼儿欣赏，然后教师进行提问：听了歌曲后有什么感觉?

2、再次欣赏歌曲，感受歌曲幽美的旋律。

教师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。

(1)、教师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。(如：拍手、跺脚、点头等等)

这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)

两拍子的特点是什么?(强弱)

1、出示挂图，教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。

2、分句跟老师学习

3、教师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。

(1)、幼儿自由组合，为喜欢的歌词创编动作。

(2)、请幼儿分组表演歌曲。

(3)、教师点评，各组相互学习好的地方。

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇十

1．培养幼儿大胆表达自己的想法以及用身体动作进行模仿、表现的能力，增进幼儿对秋天的认识，激发幼儿的想象力。

2．培养幼儿依照一定的信号和要求做动作的能力以及保持身体平衡的能力。

铃鼓、篮子等。

1．观测秋天的树木与树叶

教师带幼儿到户外，引导幼儿细心观测秋天的树木与树叶，看一看，小树在秋风的吹拂下是怎样摇摆的？树叶是怎样飘落下来的？

2．自由采集飘落下来的树叶

幼儿在活动场地上，自由地采集被秋风吹落下来的树叶，然后放在篮子里集中起来，带回到室内。

3．用身体动作来表现小树和树叶的飘动

幼儿回到室内，围坐在一起，看一看大家采集来的树叶，探讨一下所看到的树木是怎样在秋风的吹拂下摇摆的，树叶又是怎样飘落下来的，然后，试着用身体动作来表现小树的摇摇摆作以及树叶的飘落动作。教师应勉励幼儿大胆尝试和表现，赞扬幼儿的想象与创造。

幼儿采集到的树叶可以用来进行粘贴等美术活动。

1．探讨树叶飘落的动作

幼儿在教师的引导下，探讨风的大小与树叶飘落状态之间的关系，如：刮大风时，树叶是怎样飘落下来的？刮小风时，树叶又是怎样飘落下来的……教师请幼儿用身体动作来模仿与表现。

2．教师与幼儿共同商定游戏的动作

教师与幼儿一起探讨：在《飘落的小树叶》的游戏中，幼儿扮小树叶，教师要用不同的铃鼓声来表示秋风的大小，那么，什么样的铃鼓声代表什么样的风呢？当幼儿听到不同的铃鼓声时，应做什么样的身体动作来表示树叶的飘落呢？然后，教师与幼儿共同将上述内容商榷确定下来。

可供参考的铃鼓信号与相应的身体动作有以下几种：

（1）当教师摇动铃鼓说：“起风了〞时，幼儿可以自由地行走或慢跑。

（2）当教师快速地摇动铃鼓说：“刮大风了〞时，幼儿可以自由地奔跑。

（3）当教师慢速拍打铃鼓说：“风小了〞时，幼儿可以由快跑变为行走或慢跑。

（4）当教师摇动铃鼓说：“刮旋风了〞时，幼儿可以做原地自己转圈的动作。

（5）当教师用力拍动一下铃鼓说：“风停了〞时，幼儿可以原地站住，然后渐渐地蹲下来。

3．游戏《飘落的小树叶》

根据共同确定的游戏方法，在教师的带领下，幼儿一起玩“飘落的小树叶〞的'游戏。教师应根据幼儿活动时的具体状况来控制幼儿活动量的大小，注意幼儿走与跑的交替以及活动节奏快慢的变换。游戏活动终止时，教师可以扮成拾落叶的人，用手轻拍“小树叶〞，被拍到的“小树叶〞轻轻地走到教师的身后，跟着教师走。最终，教师将“小树叶〞一起带走，活动终止。建议1.此活动前期的探讨活动可以在室内进行，后期的游戏活动则最好是在户外进行。若有条件，在幼儿活动的过程中可以播放一些有快慢节奏、旋律幽美的音乐，用以表示秋风的大小，让幼儿随着音乐的旋律，根据自己的想象来表现树叶的活动或动作。

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇十一

1、引导幼儿观测、欣赏秋天树叶的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、秋天树叶的视频

2、红、黄、橘黄、绿颜料

3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)

4、抹布

5、美术练习册

一、开始部分

组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的?

二、基础部分

1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美

2.提问：在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?

3.认识红色、橘黄色、黄色、绿色

4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的`小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?

5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶〞饱满。

6.老师示范一遍，强调绘画时本卷须知。

7.让幼儿练习。

8.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

三、终止部分

作品进行欣赏、评价。

活动反思：

本活动为“秋天的树叶〞老师重视创设学习情景，让幼儿开心、好玩儿地学幼儿肢体动作，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学把握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿积极情绪得以体验。

2、小班社会活动教案：秋天的树叶教案(附教学反思)

活动设计背景

根据本班年龄特点，培养幼儿观测和摸索大自然的兴趣。

引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

活动目标

1、培养幼儿观测和摸索大自然的兴趣。

2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

4、摸索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

知道秋天这个季节的特征

活动准备

收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数一致，课件。

活动过程

一、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，相互来说说你捡的树叶像什么?

二、基本部分：

1、说树叶。

孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)

教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、模仿树叶。

秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、下降伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。

3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。

4、做游戏：风和树叶

每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。

5、粘贴树叶。

风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈十分孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)

6、看树叶粘贴图。

小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

三、终止部分：

带孩子到户外捡落叶。

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

秋天的树叶教案小班秋天的树叶教案中班语言篇十二

幼儿园附近有一个大的广场,种了各种树木。平日小朋友在那玩的特别高兴。为了培养孩子的观测能力和语言表达能力，设计了《秋天的树叶》这一活动。

1、激发、勉励幼儿在大自然中摸索、发现的兴趣，培养孩子的观测能力。

2、根据所见简单描述情景，发展幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

4、培养幼儿敏锐的'观测能力。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

引导幼儿认真观测秋天树叶飘落，树叶颜色和形状。难点是根据情景描述。

制作的动漫

1、带领幼儿到广场，和幼儿一起去感受落叶。风一吹，孩子们看到树叶在空中飞行会很兴奋，感受到秋天来了，树叶会从树上飘落下来。

2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观测。孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。（激起热爱大自然的情感）引导孩子们观测落下的树叶的颜色和形状。

3、请每个幼儿挑拣两片自己最欢的树叶带回班中。

4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子渐渐飘落下来。提出问题：秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀？（树叶在空中飘呀飘，渐渐从树上落下）

5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么颜色，能简单描述。

6游戏，让孩子举着树叶一起跳舞，教师参与其中，播放动漫。活动终止。

幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更猛烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。

秋天的树叶教案小班秋