教学设计2：细胞的生物膜系统

第三章细胞的结构和功能【课题】第2节细胞的类型和结构【教学目标】1．说出原核细胞与真核细胞的区别。2．概述细胞膜与细胞核的结构和功能。3．举例说出主要细胞器的结构和功能。4．培养制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料临时装片的技能，培养使用高倍显微镜的技能。5．尝试制作真核细胞的三维结构模型。6．通过探究植物叶片颜色是由什么色素决定的活动，培养学生的科学探究能力。7．通过建构真核细胞模型活动，培养学生的创造性思维能力、想象能力。8．通过引导学生阅读植物细胞和动物细胞显微结构模式图与图群，培养学生的图文信息转换处理能力。9．通过学习细胞的结构和功能，初步形成生物体结构与功能、局部与整体相统一的观点。10．通过分析科学家所做的人、鼠细胞融合实验，感悟科学家在探索生命奥秘时所采用的巧妙的科学方法和所具有的科学创新精神。【教学重点】1．细胞膜的结构和功能。2．几种主要细胞器的结构和功能。3．细胞核的结构和功能。4．制作真核细胞模型。【教学难点】1．细胞膜的结构特点。2．使用高倍显微镜观察细胞结构。3．制作真核细胞模型。【教具准备】PPT课件，水绵细胞的显微结构图和细菌的亚显微结构图，原核细胞、动物、植物细胞亚显微结构模式图，人鼠细胞融合的动画课件，大白鼠胰腺的铁苏木精染色玻片，黑藻，显微镜，载玻片等。【教学方法】引导自学与讲解相结合【课时安排】4课时细胞的生物膜系统三、生物膜系统引导学生阅读教材P43，思考问题：（1）什么是生物膜？什么是生物膜系统？（2）“分泌蛋白运输到细胞外的过程”说明了生物膜系统在结构和功能上具有什么特点？（3）生物膜系统有什么功能？学生思考后，教师提问学生，并归纳如下：1．生物膜的概念：细胞中的细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，它们都是由膜构成，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。2．生物膜系统：细胞内由细胞膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜等膜结构组成的统一整体。3．各种生物膜在结构和功能上的联系结构上：具有直接或间接联系，有一定的连续性。功能上：细胞器之间协作配合。（播放动画：合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程）4．生物膜系统的功能：（1）在分泌蛋白的合成和运输中发挥重要作用。（2）丰富的生物膜系统附着了多种多样的酶，使各种生化反应得以有序而高效地进行。（3）在细胞与外部环境之间的物质运输、能量转换和信息传递方面发挥重要作用。总结：到现在为止，我们已经分别认识了细胞的各基本结构，要知道，细胞各组成部分不是彼此孤立的，而是紧密联系、协调一致的，细胞是一个有机的统一整体。细胞只有保持完整性，才能正常地完成各种生命活动。【布置作业】《学习与评价》本节有关练习。【板书设计】三、生物膜系统1．概念：细胞内由细胞膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜等膜结构组成的统一整体。2．各种生物膜在结构和功能上的联系结构上：具有直接或间接联系，有一定的连续性。功能上：细胞器之间协作配合。3．生物膜系统的功能（1）在分泌蛋白的合成和运输中发挥重要作用。（2）丰富的生物膜系统附着了