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文档简介

第3课《山行》教学设计【教学目标】1.初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。2.以比较、探究的方式通过品味语言、描绘画面来体会诗歌的情感。学会本诗中的生字。理解由生字组成的词语。能说出诗句中“坐”的意思。3.感悟秋天，发现欣赏自然之美，激发对自然的热爱之情。【教学重难点】能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。想像诗的画面，体会诗人感情。难点：背诵诗歌，想像诗的画面，体会诗人感情。【教学资源】1.古人咏叹秋天的诗：2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨，遥望洞庭山水色。白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）3.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）【预习设计】1.收集作者杜牧的资料，了解杜牧。2.读准生字：径、霜；记住字形，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个，写一个。3.自主练习朗读诗歌，试着背诵，并想想诗句的意思。4.针对课文，提出自己的疑问，做上记号。5.收集两首描写秋天景色的古诗，读一读，背一背。【学程预设】第一板块：走进古诗（5分钟）1.按老师指定的诗题背诵古诗分组进行赛诗，相互进行背诵，积累古诗。2.说说学习古诗的基本方法第二板块：预习展示（10分钟）●预习作业11.齐读诗题2.简单了解杜牧和他一些作品●预习作业21.朗读诗歌2.展示交流。第三板块：学习《山行》（15分钟）1.理解题目的意思2．【学习单一】（1）自由练习朗读诗歌。想一想哪些你能读懂了？（2）在小组内交流下列词语的意思：石径、坐、霜叶、红于、白云深处（3）用自己喜欢的方式朗读诗歌。3.预设：理解诗句（石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来（观赏）。秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。）先自由练习用自己的话说说诗句的意思，再同桌交流。（个别说，集体评议）4、可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思，联系实际，发挥想象。5、练习朗读和背诵第四板块：教学生字（10分钟）1.出示生字：径、霜2.指导书写“径”的双人旁上撇短，下撇长一些；右部的上面不能不能写成“又”。“霜”上部要写得宽一些，注意上下写得紧凑。3.完成《习字册》上的生字书写。第五板块：明确作业

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