小学人教版五年级下册《分数产生和意义》教案设计_第1页
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页PAGE2/1”，感觉并理解分数的意义。充分利用现代化授课手段，帮助学生建立单位“11”的意义，再经过比较、归纳，打破好多物体组成的一个整体也能够看作单位“1教师准 PPT课件彩 米 苹学生准备正方形纸片和圆形纸片8提出问题：若是用“米”作单位能用整数表示吗 (不能够(教师拿出一个苹果)把这个苹果平均分给 2人，每人能够分 分数的意义。把一条线段平均分 4份，说出的意义课件出示教材46页香蕉和面包图片，看看有生1：把8个面包看作一个整体，平均分 4份，每份是生2：把8个面包看作一个整体，平均分 2份，每份是生3：把8个面包看作一个整体，平均分 8份，每份是71来表示，平时把它叫做单位

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