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文档简介

《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计【教学目标】1．认识17个生字，会写7个生字。2．了解汉字演变方面的知识。培养学生对汉字的兴趣。3．通过课文的学习，让学生懂得汉字是世界上通行最古老的文字，能从汉字的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。4．正确、流利、有感情地朗读课文。会主动地回顾、总结自己以往的学习行为。【教学重点】认识17个生字，会写7个生字【教学难点】弄清汉字的发展。【教具准备】挂图、小黑板【教学方法】在识字、读文中了解汉字的演变。【课时安排】2课时第二课时【教学要点】1．认读8个生字。会写9个生字。2．正确地朗读课文。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。会主动地回顾、总结自己以往的学习行为。【教学难点】通过课文的学习，让学生懂得汉字是世界上通行最古老的文字，能从汉字的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。【教学过程】一、导入上节课，同学们结识了许多生字，让我们和这些朋友手牵手，一起走进课文的殿堂。二、学习课文1．学生自由读文，想想你读懂了什么？2．汇报交流。3．看来小朋友们都学懂了许多知识，那汉字都经历了哪些变化呢？在汉字的每一个变化时期，汉字都有什么特点呢？请你们在小组中讨论完成这张表格：（见板书）4．小组汇报，教师指导。生1：汉字最初的名称叫甲骨文（金文），相对应的图画是马字的第一幅和第二幅。这个时期的汉字很像图画。生2：接下来，汉字发展成小篆，对应的图画是第三幅。小篆的特点是像字而不是图画。师小结：在小篆出现以前，人们都是用图画来表示文字，这样使用起来非常不方便。秦始皇统一中国后，也统一了文字，于是就有了小篆。秦朝的丞相李斯向全国推行使用小篆，从此中国的文字就不再是画而是字了。生3：汉字从小篆发展到隶书，相对应的图画是第四幅图，隶书的特点是不那么弯曲难写。生4：汉字继续演变发展成楷体字，相对应的是第五幅图。楷体字特点是笔画比较平直端正。师：多比较也是一种好的学习方法，其实汉字发展到楷书时便变得平直端正。生5：汉字最后发展为简化字，相对应是最后一幅图，它的特点是简单好写。5．汉字是世界上通行的最古老的文字，你能用自己的话说说汉字的发展经历了哪些变化吗？6．课文最后一个自然段又告诉我们什么知识呢？请你们读一读。7．生读后汇报，你读懂了什么？8．出示课文中出现的书法作品，让学生看，看完说说自己的感受。再出示王羲之的作品，并听王羲之练字的故事，然后再让学生结合自己听到的说自己的感受，提高学生的审美意识。同时，让学生有一种想把字写好的愿望。三、总结课文今天这节课我们领略到汉字古老的历史，感受到了书法作品的美，体会到书法家持之以恒

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