2013-2014年大冶市高中生《标准》测试结果分析

题目2013-2014年大冶市高中生《标准》测试结果分析文献综述国民体质是国民素质的一个重要方面，是国家经济建设和社会发展的物质基础，是综合国力的重要组成部分，健康是高素质人才的物质基础。随着我国社会稳定和经济的持续发展，人民生活水平的不断改善，青少年学生的体质与健康状况继续得到改善，提倡学校教育要树立“健康第一”的指导思想[1]，青少年学生体质健康是否能得到提高关键是要看是否有一个科学的、有效的体质评价体系。《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）从2007年开始全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地展全国亿万学生阳光体育运动，成为现如今最适合对青少年学生的体质健康评价的统一标准。《标准》在提高我国青少年学生体质康健过程中发挥了显著的推动作用。青少年是祖国的未来，他们的健康水平直接关系到全民族的健康素质。新中国成立以来，广大人民群众的体质状况，尤其是青少年学生的体质状况是党和国家十分关心的问题。高中生正处于青春发育后期，身体各系统继续缓慢发育，并逐渐趋于成熟，加上生活和学业带来的巨大压力，他们的需要已由生理进入到了身体、心理、社会等多维需要，同时还是一个人逐渐完成社会化，向社会劳动主体转变的关键时期，在这个阶段，关注高中生的身心健康，深入进行素质教育，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人显得至关重要[2]。绝大多数学校为提高升学率而忽视学生体质健康发展，导致学生肥胖和超重比例逐渐上升、视力逐渐下降、身体素质不断下降等，直接影响青少年的健康成长。湖北省大冶市学校人口密集，中小学校体育活动的开展情况直接影响学生体质健康发展，通过调查了大冶市2013—2014年3所高中学校学生体质健康测试结果的相关信息，从大量体质健康测试数据看，高中生体质健康状况不容乐观。本文对高中生体质现状进行调查研究，目的在于了解高中生体质现状，分析其存在的主要问题，探索提高中学生体质健康的方法，倡导高中生健康的生活方式，为更好地开展“阳光体育运动”提供参考。1.体质健康的概念体质作为体育科学中的一个基本概念，指的是人体的质量。它是人体在先天遗传和后天遗传获得的基础上所表现出来的人体形态结构、生理功能、身体素质、适应能力和心理因素等方面综合的、不断发展的、相对稳定的特征[3]。体质既反映着人体的生命活动水平，也反映着人体的身体运动的水平。因此，对于一个人的体质强弱要从形态、功能、身体素质对环境、气候适应能力和抗病能力等多方面进行综合评价。人们可以通过改善物质生活条件，建立健康的生活方式和有目的、有计划，科学地身体锻炼等，来保持良好的体质状况。健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。体质健康是指在体质范围内的人体所达到的健康标准水平。一方面，体质是健康的前提和基础。没有良好的体质，健康就是无源之水，无本之木。一个人要想拥有健康，首先必须有好的体质，另一方面，健康是良好体质的归宿和最终目标。我们利用各种手段增强体质，最终是为了增进健康，亭受生活。体质的范畴更趋向于人体的形态发育，生理机能，心理状态，身体素质，运动能力，以及对内外环境的适应和抵抗疾病的能力等。健康的范畴除了包括体质外，还强调对环境(包括自然环境和社会环境)的适应、心理卫生、对疾病的预防以及生活方式对健康的影响等。2.《标准》测试结果的研究青少年学生拥有健康体魄是学校体育工作的基本目标，同时也是检验学校体育工作的重要指标。学校体育教育是我国教育事业的重要组成部分，它对增强国民体质、加强人们健康意识和改善人民生活质量都具有重要意义。在校学生的体质健康状况水平直接受《标准》实施的影响，分析研究高中《标准》成绩的测试数据，找出大冶市高中生体质健康存在的问题，对提高学生的体质状况都有着积极的推动作用。因此本论文主要对大冶市部分高中生《标准》测试数据进与各项指标评价标准行对比分析，对本地区中小学生的体质健康状况有初步的了解，寻找制约大冶市高中生体质发展的因素，并根据中学生的体质健康发展变化规律和特点提出解决对策，对处于青春发育后期的学生提供正确的体育锻炼指导，增强学生参与体育锻炼的积极性，切实做到科学有效的体育锻炼，以促进大冶市高中生体质健康水平的提高。从而使教育行政部门学校以及家长能够及时了解学生的体质健康水平，为大冶市高中的体育教学改革提供一些参考，为今后大冶市的体育教育事业的持续发展奠定坚实的基础。3.国内外《标准》测试结果的研究现状3.1国外研究现状在国外，许多国家对体质的研究都而后能重视，测试方法多种多样，而且对体质评价指标也不尽相同，由于各个国家的政治、经济以及测试任务不一样，所以在测试指标选择上存在较大差别。在此仅以最具有代表性的美国和日本的体质测试的研究作为参考研究的重点。美国是目前世界上最重视学生体质的国家，在《IsThereaRelationshipBetweenPhysicalFitnessandAcademicAchievement?PositiveResultsFromPublicSchoolChildrenintheNortheasternUnitedStates》一文中，为了在城市公立学校中确定身体素质和学业成绩的关系，选择马萨诸塞州公立学校2004—2005年的体质数据，作者通过控制学生的体重状态(BMI得分)、种族、性别、年级、社会经济因素等方面，对所测得的数据进行多因素逻辑回归分析，评估通过马萨诸塞州综合评估系统的概率。研究结果显示，随着通过身体素质测量的学生数量的增加，通过马萨诸塞州综合评估系统中数学和英语测试的学生数量也增加。由此可见，美国非常重视学生体质的整体发展。尤其是其关于学生体质和学业成绩的研究，值得我们借鉴。日本称体质为体力，目前，日本所使用的体力测试是1999年颁布的新体力测试办法。按照不同年龄，划分四个年龄段：6-11岁：握力、仰卧起坐、坐位体前屈、反复横跨、20m往返跑、50m跑、立定跳远、垒球掷远。12-19岁：握力、仰卧起坐、坐位体前屈、反复横跨、耐力跑(男1500m、女lOOOm)或20m往返跑、50m跑、立定跳远、手球掷远。12-19岁：握力、仰卧起坐、坐位体前屈、反复横跨、耐力跑(男1500m、女lOOOm)或20m往返跑、50m跑、立定跳远、手球掷远。20-64岁：握力、仰卧起坐、坐位体前屈、反复横跨、快速走(男1500m、女1000m)、20m往返跑、立定跳远。65-79岁：ADL(日常生活活动测试)、握力、仰卧起坐、坐位体前屈、单脚站立、10m障碍走、6min走。在各个阶段，日本提出的体力测试项目也各不相同。1999年发布的体力测试项目以年龄为依据，在不同的年龄段采用不同的项目，这样做，不但使测试更具有科学性，同时也能较好地反映不同年龄段人群的体质状况，值得我们借鉴和学习。3.2国内研究现状2011年裘国兴在《杭州中小学体质健康的研究》中检测了17500余名学生，的22项指标，获得30余万测试数据，研究指出：大部分中小学生体重超重，肥胖营养不良比例有所下降，肺活量体重指数继续上升，除了力量类和速度灵巧类项目成绩下降外其他素质均呈上升趋势。一部分学校体育课数量开设不足，学校场地设施匮乏，乡村中小学课外体育活动时间和项目太少，学生家长没有正确的健康观和教育观，学生的生活方式不规律导致体质状况不佳。2013年尹权在《武汉市江岸区小学生体质健康现状与对策研究》中对2010-2012年武汉市江岸区小学生体质健康标准测试的相关数据，进行数理分析。发现武汉市江岸区对小学教育工作比较重视，学生身体形态指标和身体机能素质有多提高，但是在教学过程中学生没达到理想的运动负荷，教学内容欠缺，学生身高体重的涨幅逐年提高，但肥胖人数逐渐增多，部分小学生出现营养不良。教育部门应当发挥主导作用，将学生体育锻炼机制落实到位。2013年高燕青对《高中生体质健康的研究》中表明高中生耐力，速度，柔韧性素质明显降低，学生对健康的认识不全面，学校没有把学生体育锻炼当做长期系统工程，由于一些家长溺爱孩子，学生在体育锻炼中不能吃苦，导致学校很难开展大量体育活动，不利于学生健康发展。2014年首都体院白迎秋在《沧州市高校学生体质测试结果分析与研究》中指出，沧州高校学生近三年里体质健康基本达标，但处于下滑趋势。体质测试成绩不及格的人数增多，学生身体形态发展良好，但身体机能水平下滑严重，尤其肺活量体重指数不理想。身体素质也不断下降，形势不容乐观。她认为学生没有良好的锻炼习惯、生活方式以及饮食习惯，学生参与的课外体育活动次数太少，学校和家庭给学生体育锻炼的帮助过少等因素是影响学生体质健康水平下降的重要因素。上述这些研究都在不同层面涉及到了体质、健康和《标准》，主要在体质测试项目上进行研究，国家有一个总的纲领，各州、各校根据自己的实际情况，因地制宜选择与当地相适应的项目，并对测试结果以及《标准》的实施现状进行分析，得出学生体质水平成下降趋势，针对相关部门提出建议，这对于促进学生体质的提高起到了非常积极的作用。但是没有给学生体育锻炼提供指导，未明确学生在那些身体素质方面需要加强，对学生体质健康水平的提高帮助性不大。本文正是对大冶市高中生近两年《标准》结果进行分析，将学生身体形态、身体机能和身体素质各项指标与现有的各项指标评价标准进行对比分析，找出学生体质不佳的直接原因，并对不同人群有针对性地提出解决对策，以直接有效的促进大冶市高中生健康水平的提高，也使学校开展的体育活动更加科学有效，促进青少年的健康发展。参考文献[1]学生体质健康标准研究课题组．《学生体质健康标准(试行方案)》解读[M]．北京：人民教育出版社，2002，8：30.[2]郭增平，河北省普通高校《国家学生体质健康标准》的现状调查研究[D]．中国协和医科大学，2013.4[3]陈明达，于道中．实用体质学[M]．北京：中国协和医科大学，北京联合大学联合出版社，1993．1[4]裘国兴.杭州市中小学生体质健康状况的研究[D].杭州师范大学硕士研究生学位论文，2011.3：13.[5]尹权.武汉市江岸区小学生体质健康现状与对策研究[D].武汉理工大学硕士研究生学位论文，2013.4：10.[6]高燕青.高中生体质健康的研究[D].华北科技大学硕士研究生学位论文，2013.10：14.[7]白迎秋.沧州市高校学生体质测试结果分析与研究[D].首都体育学院硕士研究生学位论文，2014.5：1.[8]中国肥胖问题工作组联合数据汇总分析协作组.中国成人体质指数分类的推荐意见简介[J].中华预防医学杂志，2001，35(5)：64—67[9]王占春.谈学生体质下降该怪谁[M].人民教育出版社，2007，8：210—211报，2008.7：945.[10]王德深编译．日本体力测定[M].北京：教育部国家体委卫生部国家民委中国学生体质健康调查研究组.[11]国家学生体质健康标准解读[M].北京：人民教育出版社，2007.4[12]夏磊.运动干预对西安市小学生体质健康影响的实验研究[D].2012[13]汪巧琴.北京市海淀区中学生体质健康研究：[硕士学位论文].北京：北京体育大学，2008[14]黄丽芳.广西瑶族中学生体质状况调查研究：[硕士学位论文].北京：北京体育大学，2009[15]郭磊.重庆市中学生体质健康调查研究：[硕士学位论文].重庆：重庆大学，2009[16]刘云峰.呼和浩特市中学生体能现状调查分析及发展对策研究：[硕士学位论文].呼和浩特：内蒙古师范大学，2009[17]李卫民.新疆塔吉克族7?18岁青少年体质健康研究：[硕士学位论文].乌鲁木齐：新疆师范大学，2009摘要：本文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法以2013-2014年大冶市高中生《标准》测试结果为研究对象，对学生身高标准体重、身体机能指数、身体素质指数和体质测试综合成绩分别进行对比和分析。近两年大冶市高中生体质测试成绩综合优良率不高，不及格人数在逐渐增多，学生体重增长缓慢，偏瘦学生越来越多，肥胖比例减小，身体机能和身体素质有下滑趋势。通过实地走访和结果的分析，了解到影响大冶市高中生身体健康发展的原因有一下几个方面：高中生面临高考压力学业繁重，课外活动时间少，很难从事体育锻炼；学生的主食不规律，喜欢吃零食和快餐，饮食营养和饮食习惯对学生体态造成影响，导致学生整体出现偏瘦情况；体育教学内容没有根据学生身体情况做针对性安排，身体素质难以提高。为了促进高中生养成体育锻炼的良好习惯，切实做到科学有效的体育锻炼，以提高学生体质健康水平，本文提出了一下几个方面的建议：1、树立“健康第一”的指导思想，引导学生正视体育的价值，积极推进体育改革；2、加强学校食品卫生安全管理，制定合理的膳食营养方案，并定期做营养改善调整；3、开展丰富多彩的课外体育活动，并配有专门教师进行组织和辅导；4、学生进行体质测试时严格按照《标准》要求执行。关键词：高中生体质健康体育锻炼目录1.前言••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12.研究对象及方法••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12.1研究对象•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12.2研究方法•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12.2.1文献资料法•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12.2.2访谈法••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12.2.3数理统计法••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12.2.4逻辑分析法••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13.研究结果与分析••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13.1大冶市高中生身体形态的测试结果分析••••••••••••••••••••••••13.1.1对学生身高的测试结果分析•••••••••••••••••••••••••••13.1.2对学生体重的测试结果分析•••••••••••••••••••••••••••13.1.3对学生身高体重指数的测试结果分析••••••••••••••••••••13.2大冶市高中生身体机能的测试结果分析••••••••••••••••••••••••13.2.1肺活量体重指数分析••••••••••••••••••••••••••••••••••13.2.2男生引体向上和女生1分钟仰卧起坐••••••••••••••••••••••••13.3大冶市高中生身体素质的测试结果分析••••••••••••••••••••••••13.3.150米跑•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13.3.2坐位体前屈•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13.3.3立定跳远•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13.4《标准》测试的综合成绩分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••••13.5大冶市高中生体质健康总结分析•••••••••••••••••••••••••••••••14.存在的问题••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••15.解决建议••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••16.总结•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1参考文献•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1致谢•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1前言任何一个国家综合国力的高低有一部分体现在广大人民群众体质状况和健康水平的高低，是综合国力的重要指标，同时也标志着社会的文明和进步。新中国成立以来，广大人民群众的体质状况，尤其是青少年学生的体质状况是党和国家十分关心的问题。学校体育教育是我国教育事业的重要组成部分，它对增强国民体质、加强人们健康意识和改善人民生活质量都具有重要意义。“我国中小学一直大力开展体质健康测试工作，但是得到的效果不佳，学生的体质状况没有得到提高，这说明实际的体质健康测试过程中依然存在不足，体质健康测试是否达到了促进学生体质徤康的目的，应引起我们的反思”。本文对大冶市高中生体质健康变化情况进行调查研究，为大冶市高中生体质健康分析与研究工作提供参考，分析其存在的主要问题，探索提高中学生体质健康的方法，倡导高中生健康的生活方式，为更好地开展“阳光体育运动”提供参考。并根据中学生的体质健康发展变化规律和特点提出解决对策，对处于青春发育后期的学生健康状况进行及时有效的监控，提供正确的体育锻炼指导，增强学生参与体育锻炼的积极性，切实做到科学有效的体育锻炼，以促进大冶市高中生体质健康水平的提高。从而使教育行政部门学校以及家长能够及时了解学生的体质健康水平，使学校开展的体育活动更具有针对性和有效性，促进学生体质的健康发展。为今后大冶市的体育教育事业的持续发展奠定坚实的基础。2.研究对象和研究方法2.1研究对象2013—2014年大冶市高中生《国家学生体质健康标准》测试结果分析。抽样对象为大冶市三所高中：大冶市第一中学、大冶市第三高中、大冶市实验高中。从2013年和2014年学生体质测试数据库中，每年每个年级随机抽取男女学生各25名数据（共900名数据），进行分析研究。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过登录中国知网（）检索近年来国内期刊中和《标准》相关的论文70余篇，了解本领域的研究成果，并在图书馆和资料室查阅国内外相关文献资料，对资料中的有效内容进行分类归纳分析，为本文提供了大量文字资料和研究的理论与方法。2.2.2访谈法走访了大冶市3所高中的体育工作的分管领导，分别是大冶市第一中学副校长柯哲、大冶市第三高中政教处主任秦柏林、大冶市实验高中副校长李俊，以及各校参与测试的体育教师。了解了以上各学校《标准》执行的基本情况及学校开展课外体育活动情况，听取他们对学生体质健康状况的想法和意见，为本文的深层研究打下基础。2.2.3数理统计法将《标准》各项指标的测试结果输入Excel进行数据统计，分析近两年大冶市高中学生体质健康变化情况，并作出相应的图表。2.2.4逻辑分析法运用体质健康、体育科研方法等有关知识对文献资料和统计结果的数据进行归纳和分析。3.研究结果与分析3.1大冶市高中生身体形态的测试结果分析身体形态就是人体的体型匀称度，它的计算方法就是人体和身高与体重比，也是评价人体体质健康的一项指标，身高标准体重法是大学生体质健康测试中评价身体形态的方法。[1]3.1.1对学生身高的测试结果分析身高是对人体纵向部分的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。影响身高的因素很多，如遗传、营养、体育运动、种族、内分泌、环境、生活习惯等等。表1大冶市高中近两年男、女平均身高及年级、男女差值分析表年份年级男女男女差值（厘米）平均身高（厘米）年级相距值（厘米）平均身高（厘米）年级相距值（厘米）2013年13157.58↑153.60↑3.9812164.787.2159.666.065.1211167.762.98161.111.456.652014年14161.61↑157.91↑3.7013166.574.86159.431.527.1412169.042.47158.47-0.9610.57由表1统计结果显示，除2014年12级女生比13级平均身高矮0.96厘米外，大冶市高中生近两年学生身高平均值均逐渐升高，但是两年里从低年级到高年级学生平均身高相差逐渐减小，表明青春发育后期的学生，身高增长逐渐缓慢；同年从低年级到高年级男女生平均身高差距逐渐增大，表明高中阶段男生身体发育速度比女生快，且高年级表现得尤为明显。3.1.2对学生体重的测试结果分析表2大冶市高中近两年男、女平均体重及年级、男女差值分析表年份年级男女男女差值（千克）平均体重（千克）年级相距值（千克）平均体重（千克）年级相距值（千克）2013年1352.98↑47.94↑5.041258.645.6651.623.687.021159.240.6051.780.167.462014年1453.76↑50.04↑3.721356.763.0050.600.566.161260.233.4749.77-0.8310.46体重是衡量一个人健康状况的重要指标之一。由表2统计结果显示，除2014年12级女生比13级平均体重轻0.83千克外，大冶市高中生近两年高年级学生体重平均值均比低年级高，但是两年里从低年级到高年级学生平均体重相差逐渐减小，表明青春发育后期的学生，体重增长逐渐缓慢；同年从低年级到高年级男女生平均体重差距逐渐增大，表明高中阶段男生身体发育速度比女生快，且高年级表现得尤为明显。3.1.3对学生身高体重指数的测试结果分析为了进一步分析研究大冶市高中学生体重状况的变化，通过对身高体重指数来进行分析。体重指数（又称身体质量指数，英文为BodyMassTndex，简称BMI），是由19世纪中期的比利时通才凯特勒最先提出的，是反映人体体重与身高关系，判断人体胖瘦程度和评价营养状况的常用指标，是目前医学界使用最多的胖瘦指标。世界卫生组织建议成年人的BMI的正常范围为18.5～25，小于18.5为营养不良，大于25为超重，大于或等于30为肥胖。[2]表32014年国家学生身高体重指数对照表（单位：千克/米2）年级性别偏低正常超重肥胖高一男生≤16.416.5～23.223.3～26.3≥26.4高二≤16.716.8～23.723.8～26.5≥26.6高三≤17.217.3～23.823.9～27.3≥27.4高一女生≤16.416.5～22.722.8～25.2≥25.3高二≤16.816.9～23.223.3～25.4≥25.5高三≤17.017.1～23.323.4～25.7≥25.8表4大冶市高中近两年男、女生身高体总指数统计对比表年份年级性别偏低（%）正常（%）超重（%）肥胖（%）2013年13男生4.066.718.710.6121.372.021.45.3114.080.016.0013女生1.380.012.06.7128.085.36.70115.388.06.702014年14男生5.369.318.76.71310.7124.082.712.01.314女生9.372.010.78.0138.084.08.001214.781.34.00从表4中可以看出大冶市高中2013年和2014年学生的体重指数的等级评定以正常体重和超重占绝大多数，说明大冶市高中生身高体重发展总体情况基本正常。从各项标准上看，2014年偏低体重比例要大于2013年的占有率，且2014年男女生偏低体重比例变化幅度较大，男生偏低体重13级从4.0%上升到10.7%；女生偏低体重13级从1.3%上升到8.0%，12级从8.0%上升到14.7%，同年中高年级比低年级偏低体重比例相对较高。从正常体重指标看，男生正常体重比例逐渐上升，且上升幅度明显；而女生正常体重比例逐渐下滑。从超重和肥胖这两项指标中可以看出，男女生的比例逐渐下降；同年中从低年级到高年级男女生超重和肥胖比例逐渐减小。综上分析可以看出，近两年大冶市高中生身体形态有了明显变化。高中阶段身体发育速度较快，青春发育后期体重增长缓慢。从体重指数等级评定中可以看出，虽然总体情况基本正常，但学生偏低体重比例上升幅度很大，肥胖比例减小，出现学生整体逐渐偏瘦的情况。随着人们生活水平逐渐提高，而偏瘦学生越来越多，分析其主要原因有：第一，学生受社会风气影响，以瘦为美，影响身体性态度发育。第二，在饮食方面，学生的主食不规律，饮食结构发生变化，喜欢吃零食和快餐，导致体重偏轻，营养不良。第三，学生家庭条件差异导致学生体重偏轻，大部分学生是来自农村地区，生活条件较差，加上繁重的学习压力，使学生身体发育受到影响。3.2大冶市高中生身体机能的测试结果分析身体机能是指人的整体及其组成的各器官、系统所表现出的生命活动。本文主要从呼吸系统和心血管系统两个方面指标进行评定，即肺活量体重指数、男子引体向上和女子1分钟仰卧起坐。3.2.1对学生肺活量体重指数的测试结果分析肺活量体重指数就是人体的肺活量数除以体重数的数值。是评价人体的肺功能的一项指标，可以对各年龄和性别的人群的肺功能进行分析。肺活量的大小不能仅仅只看数值，它与体重、身高、胸围等因素密不可分。因此，选用了肺活量体重指数更能准确的评价学生的呼吸机能。[3]表52013年大冶市高中分年级、性别肺活量体重指数评价等级表年级性别优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）平均成绩（ml/kg）13男生18.716.045.320.065.6女生28.523.544.04.056.2总体23.619.844.612.060.912男生21.321.432.025.358.7女生10.722.760.06.650.5总体16.022.146.015.954.611男生18.710.632.038.760.4女生26.722.742.68.055.9总体22.716.637.323.458.2总体20.819.542.617.157.8表62014年大冶市高中分年级、性别肺活量体重指数评价等级表年级性别优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）平均成绩（ml/kg）13男生10.720.041.328.060.6女生33.317.349.4058.6总体22.018.645.414.059.612男生17.316.042.724.062.6女生12.012.072.04.050.2总体14.614.057.414.056.411男生12.021.328.038.757.3女生16.013.370.7057.0总体14.017.349.419.457.2总体16.916.650.715.857.7由表5、6数据分析可以看出，两年来，总体及格率分别为20.8%和16.9%，总体良好率分别为19.5%和16.6%，总体及格率分别为42.6%和50.7%，总体及格以上人数占比较大，说明大冶市高中生机体的摄氧能力和排出废气的能力表现正常，身体氧供需求充足。但是优秀率和良好率降低，及格率上升，不及格率变化不大，说明大冶市高中生肺活量体重指数成绩整体有所下降。同年，高年级学生肺活量体重指数比低年级低。两年年来总体分析男生与女生的肺活量体重指数数据，女生的肺活量体重指数要好于男生，这说明大冶市高中生的肺功能女生比男生强。2013年11级男生和2014年12级男生肺活量体重指数不及格率都达到惊人的38.7%，说明高年级学生肺活量指数严重偏低。13级和12级学生的优秀率和良好率逐渐降低，不及格率逐渐升高，说明学生平时参与心肺功能训练太少，导致身体机能下降。3.2.2男生引体向上和女生1分钟仰卧起坐的测试结果分析表7近两年大冶市高中男生引体向上和女生1分钟仰卧起坐成绩评价等级表等级年份男生女生平均值高一高二高三高一高二高三优秀率（%）2013028.005.3005.6201402.702.7000.9良好率（%）20131.36.7024.017.314.710.72014001.310.717.318.78.0及格率（%）201316.04.030.741.344.058.732.5201442.737.328.046.769.341.344.2不及格率（%）201382.761.369.329.438.726.651.3201457.360.070.740.413.440.047.0由表7数据分析可知，近两年大冶市高中男生引体向上和女生1分钟仰卧起坐成绩总体非常差，2013年平均不及格率高达51.3%，2014年平均不及格率高达47.0%，均接近半数；2013年平均优秀率和良好率分别为5.6%和10.7%，2014年平均优秀率和良好率分别为0.9%和8.0%，总体情况不容乐观，说明大冶市高中生的力量和无氧耐力差，表现出的生命活动能力很差，并且处于下滑趋势。女生总体不及格率低于男生，表明女生身体机能要好过男生。其中有部分数据偏差非常大，可能跟测试方法和技巧有直接关系。分析主要原因：第一，高中生身体机能处于旺盛时期，但由于面临高考的巨大压力，课外体育活动时间大大减少，学生的体育锻炼意识逐渐减弱，校园大课间活动没有落到实处，导致学生缺乏身体锻炼，心肺功能下降。第二，高中时期主要以广播操为运动项目，而有利于发展学生身体机能的运动项目，如跑步、三大球类、单双杠和技巧运动受限制而未全面开展，学生没有得到全面有效的身体锻炼。第三，在部分数据中发现有些学生肺活量指数太低，可能跟肺活量测试过程中的方法和技巧有关，说明在《标准》实施过程中，由于体质测试工作量很大，体育教师对学生的指导力度不够，对学生没有严格按照《标准》要求执行，导致测试结果出现偏差。加强大冶市高中生的心肺功能锻炼，对他们将来能在恶劣环境、艰苦条件下工作和生活极其重要。3.3大冶市高中生身体素质的测试结果分析身体素质主要包括力量素质、速度素质、灵敏素质、柔韧素质和耐力素质。是人体在大脑的支配下身体各系统活动工作的基本能力，是评价人体健康的重要指标。3.3.150米跑速度素质是各项身体素质中非常重要的素质。体育运动中绝大多数技术动作都是要求在快速条件下完成的，并且速度素质与灵敏的素质之间有非常密切的。50米跑是快速的全程跑，反映的是学生的速度素质。表82013年大冶市高中分年级、性别50米跑评价等级表年级性别优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）平均成绩（秒）13男生29.318.748.04.08.1女生4.028.053.314.79.4总体16.723.312男生16.013.3女生1.318.769.310.79.3总体8.616.011男生32.013.0女生10.712.066.710.69.2总体21.312.5总体15.518.2表92014年大冶市高中分年级、性别50米跑评价等级表年级性别优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）平均成绩（秒）13男生12.014.762.710.68.2女生20.018.753.38.09.0总体16.016.758.09.38.612男生29.317.452.01.37.4女生020.076.04.09.2总体14.618.764.02.78.311男生25.310.760.04.07.4女生1.328.068.02.78.9总体13.319.364.03.48.2总体14.717.362.05.18.4由表8和表9可以看出，总体来看两年中各等级的百分比有升有降。同年高年级学生比低年级学生不及格率小，说明高中时期，学生经过体育锻炼，速度素质有所提高。但是2013年不及格率中13级女生高达14.7%，12级女生为10.7%，11级女生为10.6%，说明女生的速度素质比较差。13级学生50米跑成绩2014年优秀率和良好率比2013年分别下滑了2.1%和4.6%，总体上看2014年优秀率和良好率比2013年分别下滑了0.8%和0.9%，说明大冶市高中生速度素质有下滑趋势，整体成绩还有待提高。3.3.2坐位体前屈坐位体前屈是大中小学体质健康测试项目，它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。表102013年大冶市高中分年级、性别坐位体前屈评价等级表年级性别优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）平均成绩（厘米）13男生9.329.361.4014.3女生12.020.068.0017.1总体10.724.664.7015.712男生6.716.077.3013.6女生18.724.057.3017.5总体12.720.067.3015.611男生29.38.060.02.717.7女生6.720.072.01.316.2总体18.014.066.02.017.0总体13.819.666.00.616.1表112014年大冶市高中分年级、性别坐位体前屈评价等级表年级性别优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）平均成绩（厘米）14男生14.728.057.3014.8女生9.318.769.32.715.5总体12.023.363.31.415.213男生17.318.762.71.317.6女生6.732.056.05.316.3总体12.025.359.43.317.012男生8.017.364.010.713.4女生17.312.069.41.317.2总体12.714.666.76.015.3总体3.615.8由表10、11数据来看，大冶市高中生坐位体前屈平均成绩总体有所下滑，2014年学生不及格率比2013年高3.0%，优秀率少1.6%，良好率高1.5%，及格率少2.9%，出现明显下滑趋势。2013级学生不及格率2014年比2013年总体多3.3%，2012级学生不及格率2014年比2013年总体多6.0%，不及格率最高则是2014年12级男生的10.7%。从两年数据看，大冶市高中生女生的坐位体前屈成绩比男生好，这说明女生的柔韧性素质要比男生好，男生的柔韧性素质偏差一些。同年各年级总体平均成绩变化不大。3.3.3立定跳远立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力，并与上肢的摆动相配合，所以它也需要一定的灵巧性。表122013年大冶市高中分年级、性别立定跳远评价等级表年级性别优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）平均成绩（厘米）13男生5.39.344.041.4203.5女生9.338.742.79.3170.6总体7.324.043.325.4187.112男生4.04.041.350.7200.2女生6.750.741.31.3176.0总体5.327.441.326.0188.111男生4.024.068.04.0231.7女生8.030.756.05.3173.9总体6.027.362.04.7202.8总体18.7192.7表132014年大冶市高中分年级、性别立定跳远评价等级表年级性别优秀率（%）良好率（%）及格率（%）不及格率（%）平均成绩（厘米）14男生010.765.324.0202.5女生29.332.034.74.0182.1总体14.721.350.014.0192.313男生1.313.338.746.7202.2女生6.742.748.02.6173.2总体4.028.043.324.7187.712男生2.716.069.312.0224.6女生12.033.342.712.0173.3总体7.324.756.012.0199.0总体8.724.649.816.9193.0由表12、13数据可以看出，大冶市高中生立定跳远不及格率最高的为2013年12级男生，高达50.7%，2014年13级男生次之为46.7%，及格率最低为0%，最高为29.3%，成绩良好和及格比重很大，总体成绩占比有升有降，立定跳远成绩整体处于较差水平，说明大冶市高中生爆发力素质整体偏差。两年中13级学生成绩等级总体占比基本不变，12级略有提升。由数据可以看出男生不及格率高于女生，说明男生爆发力较女生差，男生应该更注重发展爆发力素质。通过对各项指标进行对比分析可知，大冶市高中生身体素质整体处于较低水平，学生通过体育锻炼，速度素质有提升，但是整体处于下滑趋势，学生柔韧素质也在下滑，男生柔韧素质比女生差。究其原因分析如下：第一，由于高中生面临高考的巨大压力，学生运动时间不足，参加体育锻炼的习惯不是很好，在速度、柔韧、爆发力方面没有做专门的锻炼。第二，身体素质指标在测试过程中，方法和技巧至关重要，而且每人只有一次测试机会，不少学生没有发挥出最佳水平，这也直接对测试结果产生影响。第三，学校对学生体育运动不够重视，课堂教学中，没有针对学生安排合理的教学内容，在教学组织上出现问题，使学生对体育课缺乏兴趣，课外运动项目很少，没有教师指导，导致学生身体素质很难得到提高。3.4《标准》测试的综合成绩分析表14大冶市高中分性别、年份体质测试成绩综合评价等级表225性别年份优秀人数%良好人数%及格人数%不及格人数%男生2013208.95725.310948.43917.42014156.75223.111752.04118.2女生20132310.24720.912053.33515.62014114.95926.211249.84319.1从表14可以看出，近两年大冶市高中生体质测试成绩总体优秀率仅占十分之一左右，总体情况不容乐观。从优良率来看，男生均降低，女生优秀率降低，良好率升高，男生和女生的优良率相差不大，说明男生和女生的健康状况接近。总体不及格率由16.5%升高到18.7%，说明大冶市高中生身体素质整体在下降。学生体质测试成绩综合优良率不高，不及格人数在逐渐增多，希望能引起学校师生的注意，通过加强体育锻炼来阻止其继续发展。3.5大冶市高中生体质健康总结分析通过对大冶市高中生身体形态、身体机能和身体素质的各项测试结果进行分析，可以看出学生青春发育后期，学生健康状况不容乐观，体质健康水平有待提高。从学生身体形态的测试结果分析来看，学生身体形态有明显变化，男生身体发育速度比女生快。随着年龄增长，体重增长缓慢，偏瘦学生越来越多，肥胖比例减小，高中阶段学生盲目跟风减肥，追求“骨感美”，出现学生整体逐渐偏瘦的情况。多数学生喜欢吃零食，热量摄取不当导致营养不良。另外，家庭环境对学生身体发展产生很大影响，多数高中生来自农村地区，经济条件较差，使学生在身体发育方面受到影响，希望学生能改善不良饮食习惯，加强体育锻炼，重视自己青春后期的身体发育。从学生身体机能的测试结果分析来看，学生摄氧能力和排出废气的能力表现正常，身体氧供需求充足，女生整体表现好于男生，低年级好于高年级；学生的力量和无氧耐力差，女生较男生好，说明大冶市高中生学习繁忙，平时参与的体育锻炼太少，缺乏健身意识。学校开展的体育运动项目太少，课外体育活动不丰富，没有针对心肺功能进行专门锻炼。其中有部分数据偏差非常大，可能跟测试技巧有直接关系，体育教师在测前没对学生进行测试方法指导，导致测试结果出现偏差。从学生身体素质的测试结果分析来看，大冶市高中生身体素质整体处于较低水平。高中时期，学生经过体育锻炼，速度素质有所提高，男生速度素质较女生好，但整体有下滑趋势。女生柔韧素质和爆发力素质都好于男生，但整体都处于下滑趋势，情况不容客观。体育教师专业素质不高，教学内容不全等，直接影响学生身体素质发展。存在和身体机能测试一样的问题，学生没掌握测试的技巧，没发挥最佳测试水平。学生缺乏锻炼是身体素质下降的关键因素。4.存在的问题近两年大冶市高中生综合成绩总体不及格率分别为：16.5%和18.7%，不及格人数在逐渐增多，总体优良率都不高，说明大冶市高中生体质健康状况不容乐观。根据2013-2014年大冶市高中生《标准》测试结果分析、《标准》在大冶市高中实施情况及学校开展课外体育活动情况，进行综合分析，导致学生体质健康下降主要存在的问题如下：大冶市高中生因学习压力、懒惰、没有运动技能、课外活动时间少等因素，很难从事体育锻炼，缺少增强体质、强身健体的动机和习惯，不经常参与体育活动，大部分学生每天运动锻炼不足1小时。大冶市高中学校大多以早操慢跑、篮球和广播体操为主要运动项目，其他健身项目如武术、健美类运动受限而极少开展，学生的课外体育活动非常单一，导致身体机能和身体素质难以得到发展，出现下降趋势。2、学生的生活方式对身体发展的影响很大，多数农村家庭学生生活条件差，饮食营养和饮食习惯对学生体态造成影响，导致学生整体出现偏瘦情况。3、学校没有深刻认识到体育锻炼对改善学生体质健康的重要性，体育课的课时和教学质量没有保证，体育教学内容没有根据学生身体情况做针对性安排，学校偏重学生的文化课成绩，没有落实执行“阳光体育”和校园大课间活动，只有极少部分学生参加一年一次的《大冶市中小学生田径运动会》和《大冶市青少年系列体育比赛》，没有营造良好的学校体育氛围，部分文件的精神没有贯彻执行，体育教师对课外训练和健身辅导没有起到带动作用。4、从整体情况看，大冶市高中女生的肺功能、爆发力都比男生好，身体机能好过男生，但通过访谈学校体育工作分管领导学校开展体育活动情况得知男生参加体育锻炼的运动量和运动强度高于男生，由此分析《标准》在大冶市高中实施过程中存在问题，体育教师对《标准》的认知程度不够，由于测试工作量巨大，有的体育教师对学生体质测试要求不严。部分学生没有认识到测试的重要性，肺活量和立定跳远等项目测试的方法和技巧掌握不牢，没有发挥出最佳测试水平。5.解决建议1、高中学校应加强对体育的宣传，树立“健康第一”的指导思想，引导学生正视体育的价值，在运动中寻找快乐。改革现有的体育教学模式建立快乐体育模式，将一些枯燥无味的运动项目，如仰卧起坐、耐力跑，加强力量、柔韧练习，用素质拓展的方式进行教学，使课堂变得更加有趣，让学生真正的融入体育锻炼，产生运动乐趣，以此确保学生体育锻炼习惯的形成。2、规范学校食品安全卫生管理制度，针对不同年级的学生制定合理的膳食营养方案，并定期做营养改善调整，校内不得有社会饮食店，食堂不得承包经营，对校内食品卫生、饮用水卫生和公共环境卫生的管理状况进行全面自查，对照《湖北省中小学校和托幼机构突发公共事件风险隐患排查表》（附件1）的内容，对发现的风险隐患进行评估，及时整改。3、积极落