体育艺术特色品牌创建活动总结-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐体育艺术特色品牌创建活动总结体育艺术特色品牌创建活动总结

2022.11按照教导部《关于开展“体育、艺术2+1项目”试验工作的通知》精神，按照我校学期初活动计划，并结合我校实际，我们确立了排球的主导地位，乐观开展群体性的排球竞赛活动，针对不同年段同学的实际，确立学期训练目标，加强年段同学的训练工作，开展全校性的竞赛活动，以赛促练，以练促学，在训练竞赛的基础上，努力使各班逐步形成了一支“特色排球队伍”，全面提升同学的综合素质，全心打造小学排球特色建设品牌，全力提升小学优质、优效教导质量。将排球特色作为小学一张靓丽的名片，提升小学的办学水平。现将活动总结如下：

一、确立排球特色推动素养教导

素养教导是现代教导的必由之路，而特色教导是推进素养教导的有效途径。按照上级精神，我校多年来向来珠心算特色小学的基础上，筹备新的小学特色工作。为了全面实施素养教导，贯彻健康第一的思想，我校经过沉思熟虑，确立了以排球为载体的小学办学特色，动身点主要有以下三个方面。

一是从素养教导进展的需要来看，素养教导要求培养同学健康的心理素养。在排球活动中，能够培养同学的拼搏精神和坚韧毅力，增加合作和竞争的意识。

二是以将来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，把握现代化学问和技术，而且还要有矫健的身体。俗话说：“体乃载学问之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动同学熬炼身体的爱好，养成熬炼身体的习惯，为同学终身进展奠定坚实的基础。三是从小学内部的资源来看，我校是讷河市级排球传统校，拥有阅历丰盛的排球教练员及教科研能力较强的体育老师队伍。我校男、女排球队历年参与市级竞赛成果均名列前茅。在本地区具有

较大的影响力和较高的知名度，排球运动在我校开展已有十几年的历史，而且长盛不衰，这应归结于排球在本地区形成了深厚的社区底蕴（社会上懂排球、会打排球的人无数）。上述优势为创办排球特色小学提供了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的社区氛围。

二、培养爱好入手多层立体推动

爱好是任何事情得以胜利的基础和保障。我们从培养爱好入手，调动师生的乐观性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的排球特色得以普及和光大。

（一）排球教学——抓好普及。

我校在排球教学中坚持面对全体同学，以增加体质、把握排球技术技能为目标；贯彻以人为本、健康第一的教导思想。教学过程注意学问性、消遣性和制造性；注意同学的共性进展和良好意志品质的形成；注意培养同学科学合理的行为能力、运动能力，以及较强的体育意识和习惯。每周下午大课间时光均为排球练习时光。

（二）课外体育活动——进展长处。

课外体育活动具有有效熬炼身体，增加体质，满足同学对排球的不同需求，促进体育教学，进展共性。同时，对加强人际交往，丰盛课余文化生活，促进精神文明建设，推进普及与提高的结合等多方面都具有重要意义。为更好地实施《新课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想。按照小学自身特点，为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，结合《排球》课程的开发，开展课外体育活动，以比赛促活动，以普及促提高，收到了良好的效果。

1、活动对象：

一至六年级全体同学。

2、活动时光：

固定时光为：每周一至周五上午及下午大课间体育课课余时光

3、活动方法：

（1）用球：1、一、二、三、四年级采纳“418”排球。五、六年级采纳“803”排球或软式排球。

（2）活动内容形式：

内容：1、一、二年级球性练习、嬉戏及对空垫球等。

2、三、四年级排球嬉戏及基本技术。

3、五、六年级嬉戏、基本技术及教学竞赛等。

形式：1、小组活动。

2、班组活动。

3、年级活动。

4、个人活动。

（3）详细操作方法：

1、小学统一做好宣扬、发动工作。

2、体育老师、任课老师、同学家长负责技术指导。

3、班主任负责组织管理。

4、同学自己利用时光举行活动。

（三）排球竞赛——促进提高。

1、一二年级对空垫球竞赛。

在固定的区域内举行，每人可垫球两次，两次累计成果高者名次列前，各年级取男、女个人前三名及团体前三名。

2、三四年级双人对垫垫球竞赛。每人可垫球两次，隔网发球每人可发2次，两次累计成果高者名次列前，各年级取男、女个人前三名及团体前三名。

3、五六年级排球对抗竞赛。

每班上场队员必需是男、女各1队，竞赛采纳单循环制，胜一场得2分，负一场得1分。

实践使我们熟悉到：我们本着“以特色求进展，以质量求生存”的办学宗旨，探究