冀教版六年级英语下册教案一等奖

冀教版六年级英语下册教案一等奖

1、冀教版六年级英语下册教案一等奖

教学目标：

1、学问目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能敏捷使用句子What’syourfavouritesportMyfavoutitesportisXXXX./IlikeXXXXbest.WhatdoyouwearIwearXXXX,XXXXandXXXXtoplayXXXX.

2、力量目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

3、情感目标：培育学生喜爱运动的思想品质，提高对运动工程的熟悉。

教学重、难点：

要求四会的单词和要求把握的句式。

教具、学具预备：

1、单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2、录音机或课件。

教学过程：

ClassOpeningandReview

1、Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo

Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.

有必要的话，拿出这些词的卡片，进展复习一下。

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今日课文中提到的地点体育馆和商店。)

2、利用单词卡片What’syourfavouriteclothesMyfavouriteclothesisXXXX.

也可以直接提问学生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing

What’syourfavouriteclothes

(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’syourfavouriteXXXX这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)

NewConcepts

1、利用复习二中的句式引出What’syourfavouritesport学习单词sport，

出示单词卡片，联系朗读，拼读

并让学生仿照答复Myfavouritesportisping-pong/badminton.

2、学生熟识句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.

3、带入句式进展练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。

4、告知学生答复这个问题还可以使用一个更简洁的句式IlikeXXXXbest.

5、两人一组做问答练习。

6、让学生依据已有学问说出踢足球，打篮球都用play.

(设计意图：利用已有学问引出新学问，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习稳固新知。)

7、Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear学习服装词汇Iwearshorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。

8、两人一组练习这组句式。

9、听录音两遍，留意any和some,either和too的读音和用法。

10、完成课后习题并两人一组自编对话。

11、利用实物汇报演出。

(设计意图：学习其次局部内容时,要把either和too的用法提一下,any和some的用法留到其次课去解决。编对话的内容可依据完成习题的内容进展，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

Drawyourfavouritesportandwriteyourfavouritesport.

板书设计：

Lesson1、Ping-pongandBasketball

What’syourfavouritesport

MyfavoutitesportisXXXX.

IlikeXXXXbest.

Whatdoyouwear

IwearXXXX,XXXXandXXXXtoplayXXXX.

课后习题：

一.填单词并连线：

bXXdmXXntXXn篮球T-shXXXXt运动鞋

pXXng-pXXng羽毛球shXXXXtsT恤衫

sXXccXXXX乒乓球rXXnnXXXXs短裤

bXXskXXtbXXll足球

二.填空：

1、What’syourfavouritesport

MyfavoutitesportisXXXX.

IlikeXXXXbest.

2、Whatdoyouwear

IwearXXXX,XXXXandXXXXtoplayXXXX.

2、冀教版六年级英语下册教案一等奖

教学目标：

1、学问目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能敏捷使用句子Weneedsomeping-pongballs.DoyouhaveanyballsDoyoulikethisT-shirtorthatT-shirtIlikethisone.DoyouliketheserunnersorthoserunnersIwanttheserunners.

2、力量目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用力量,解决实际生活中的问题。

3、情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。

教学重、难点：要求四会的单词和要求把握的句式。

教具、学具预备：

1、单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。

2、录音机或课件。

教学过程：

ClassOpeningandReview

1、分给学生不同的球，让学生自己说出IliketoplayXXXX.MyfavouritesportisXXXX./IlikeXXXXbest.

2、T:What’sthis/that

S:It’saT-shirt

T:DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt

S:Ilikethisone.

T:Whatarethese/those

S:Theyarerunners.

T:Doyouliketheserunnersorthoserunners

S:Ilike/wanttheserunners.

(设计意图：利用已有学问引出新学问，减小教学的难度，or在以前的教学中已屡次用到，学生都已把握，不必再多费时间，加深学生对this，that，these，those用法的印象为下面的”学习做铺垫。)

NewConcepts

1、IfIwanttoplayping-pong，weneedsomeping-pongballs.Say“need”,please.让学生利用need造句。

2、DoyouhaveanyballsSay“any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不行数名词，如：some/anyshorts;some/anysoup;some用在确定句中，any用在否认和问句中，举例说明。

3、完成课后习题。

4、听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区分。如：onedollar，twodollars;oneyuan，twoyuan.练习一下如何问多少钱HowmuchisitHowmucharethey

5、布置商店的环境，让学生依据课文编短剧，三、四人一组。

6、汇报演出。

(设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。

板书设计：

Lesson2、AttheSportsStore

Weneedsomeping-pongballs.

Doyouhaveanyballs

课后习题：

一.改错：

thesebookthisrunnerssomeball

thosepencilthatT-shirtsanysoups

二.选词填空：

1、DoyoulikeXXXXXXT-shirtorXXXXXXT-shirt

2、DoyoulikeXXXXXXshortsorXXXXXXshorts

3、WeneedXXXXXXping-pongballs.DoyouhaveXXXXXXballs

(any,some,these,those,this,that)

3、冀教版六年级英语下册教案一等奖

教学目标：

学问目标：

1、bought,taughtandthought

2、thestory

3、asong

力量目标：

1、pasttense

2、wheredidyoudo

3、Whatdidyoudo

情感目标：

Whenyouplaythings,youmustgetgoodcorporationwithyourplayers.

教学重点、难点：

1、Iamthrowingthebasketball.

2、hittingandthrowing

教具、学具：

someballsandstoryatapeandpictures

教学过程：

[=.JXSJ.cn=]

一.Classopeningandreview

Review“pasttense”and“futuretense”verbswithagame.Writethreecolumnsofwordsontheblackboardandaskforvolunteerstomatchthemcorrectly.Aseachstudentmakesamatch,heorshesays“YesterdayIXXXde.TodayIXXX.TomorrowIamgoingtoXX.

Introduce

Add“buy”“teach”and“think”toyour“today”column.Askthestudentstogiveyouthefuturetenseforeachverbandwritethemunderyour“tomorrow”column.Thenwrite“taught”“thought”“bought”inadifferentorderthantheothertwocolumns,andaskthestudentstoguesshowtheymatchwiththepresent-tenseverbs.Pointoutthesimilaritiesinspelling“bought”“taught”“thought”

Usethestudentbook

PauseafterNumber1inthestudentbook.Reviewthestorysofar.TodayJennyandLiMingwenttothestorebuysomeclothesforLiMingtothepicturesinthestudentbook.Whoaretheytalkingto

Notetheword“player”inthelesson.A“players”playssomething,suchasasport.

Practice

Play“What’swrong”topracticethenewpasttenseverbs,andothertensesandverbs.

Play“spellingBee”topracticespellinganyvocabularyinthisunit.

Tech“Oh,whatdidyoudo”inNumber3ofthestudentbook.

Usetheactivitybook

Number2intheactivitybookisalisteningexercise.Thestudentslistentoeachsentenceontheaudiotapeandchangeitintothepast—tense.Here’showtheaudiotapegoes:

4、冀教版六年级英语下册教案一等奖

一、教学目标：

学问目标：同学能听懂并会运用句型Howlongis-----?-----

力量目标：在活动中培育同学积极参加的精神和与他人团结协作的精神。

情感目标：培育同学学英语的态度，并通过活动调动同学学习英语的积极性

通过学习语言，培育珍视友情、关爱他人的情感。

二、教学重、难点：同学能听懂并会运用句型Howlongis-----?-----

三教具预备：钟表，红色的`龙，录音机

四、教学过程：

一、ClassOpening

1.Greeting.

(T:Hello!Ss.S:Hello!T.

T:How’stheweathertoday?

S:It’ssunny.

2．Review

用“Howmany?”提问以下单词：minutes,hours,days,weeks,months,years。

（1）向同学展现一只大钟表并且提示同学aminutes与anhour的概念

（2）引导同学进展对话

T:Howmanyminutesinanhour?

S:Sixty.

T:(在minutes与hours之间话一个箭头，旁边写上数字60)Howmanyhoursinaday?(以此类推)

二、NewConcepts

1.Introduce

1.(Showabigclock)

T:WhendoestheEnglishclassbegin?

S:At10:10.

2.Practice

T:HowlongisEnglishclass?(做出数时针的动作)。

S:Fortyminutes.

2.(出示很多地点名称，并在两地之间标出距离和行程的长短)

AskSstomakeadrill,

3.FreeTalk

suchas:

HowfarisitfromCanadatoBeijing.?

It’s------kilometers.

Howlongisit?

------minuteshours.

Askforvolunteerstopresent.

(播放书中其次局部歌曲，告知同学李明将要离开加拿大，并让他们争论下面的问题)

Whentheyareattheairportwhatwilltheytalkabout?

4.UsetheSsBookandAudiotape

Playtheaudiotapeasthestudentfollowitandfindout“What’rethesurprisesforLiMingandJenny”?

5.Role-Play

让同学分角色朗读课文。

6。SingtheSong

AskSstosingthissongafterthetape.

7.Homework

AskSstowriteapostcardforLiMingorJenny.

三、ClassClosing

四、课后小练笔

1、选择填空。

1）A:_______isitfromschooltothelibrary?

B:Twohours.

A.HowB.howmuchC.howlongD:Howoften

2)A:_______isitfromschooltoyourhome?

B:Threekilometers.

A.HowB.howmuchC.howlongD:Howoften

3).A:______arethey?

B:Fivedollars.

A.HowB.howmuchC.howlongD:Howoften

4).A:______doyougotoschool?

B:bybike.

A.HowB.howmuchC.howlongD:Howoften

5、冀教版六年级英语下册教案一等奖

一、教学目标:

a、学问目标：

(1)全面复习本单元所学词汇和句型

(2)利用活动手册进展测试

b、技能目标。

使同学坚固把握和较娴熟运用本单元所学学问。

c、情感态度。

通过探究、体验、合作等途径，使同学参加其中，乐于学习。

二、教学重点：

本单元学问的运用

同学能读、写、说、精确的理解：

名词（教室用语）：

blackboard,chalk,eraser,paper,pencil

物主代词：her,his,my,your

代词：he,she

标准用语：HowareyouFine，thanks.

What’syournameMynameis______.

What’sisitItis______.

WhereisitItis______.

三、教学难点：

精确的理解运用这些词汇

物主代词：her,his,my,your

代词：he,she

四、教学过程:

（一）开头上课

1.问候：

T:Howareyou?Boysandgirls!

Ss:Fine,thanks.Andyou?

T:Fine,thankyou!

T:What’syourname?(教师单独指一名同学提问.)

S1:Mynameis________.

T:What’sher/hisname?

（教师随便找一名同学对另一名同学提问)

S2:Her/Hisnameis_____.

（二）嬉戏

结合上一节课的故事：“LittleZeke”做“Secretword”嬉戏。同时观看同学理解力量以和表达力量。

结合上一节课教科书中的测试做“HappyFace,SadFace”嬉戏，

教师读出每一问题，然后让同学自告奋勇的”给出答案并让这位同学站到相应的表情下。

嬉戏方法略。

（三）、测试

利用《活动手册》和录音带

录音内容省略。

（四）、完毕课堂教学

让同学选一首他们喜爱的歌曲完毕本课教学。

五、板书

herhismyyour

heshe

六、习题

1.完成以下单词，并在括号中写出该词的中文意思。

1.ch__k()2.blackbo_()3.cl__sroom()

4.eras__()5.pape_()6.pen___()

2.选择填空

()1.How_____isthatcolourfuldress?

A.manyB.muchC.nice

()2.______spellit?Yes,Ican.

A.CanB.AreyouC.Canyou

()3.What’syourname?__________.

A.HernameisJiangHong.B.ThisisJiangHong.C.MynameisJiangHong.

6、冀教版品德与社会六年级下册中国影响着世界教学反思

本节课我和孩子们共同学习了第三单元第2课“中国影响着世界”其次课时“积极参加国际事务”“世界各国举办中国节”，这局部内容虽然离孩子们的生活比拟远，但介于现在处于信息化时代，他们承受信息的渠道也比拟多，如电视、互联网等，于无声处也了解了一些，再加上课前搜集资料，课堂上我又进展了系统的多媒体课件展现，总体来说这局部内容他们学的还是不错的。

最主要的是他们明白了对于世界来说，中国在地区和国际事务中所扮演的.积极和建立性角色不行或缺。近年来，中国在世界经济进展不平衡、全球贸易、国际进展和减债、金融稳定、能源等国际重大经济问题上与各方进展了坦诚对话和沟通，积极反映进展中国家的关切，并通过自身努力为这些问题的解决做出了实实在在的奉献，发挥了中国作为南北对话的桥梁与纽带作用，为促进兴旺国家与进展中国家合作、推动建立公正合理的国际经济新秩序发挥了重要作用。在政治事务对话中，中国也发挥着不行无视的作用，从历届感动人心的大事与世界各国举办“中国节”增进了彼此间的友情，进展了相互间的友好关系，也反映了世界各国对中国传统文化的接纳与认可，感受到中国正在一步步走向世界！本周我和孩子们共同学习了第三单元第2课“中国影响着世界”其次课时“积极参加国际事务”“世界各国举办中国节”，这局部内容虽然离孩子们的生活比拟远，但介于现在处于信息化时代，他们承受信息的渠道也比拟多，如电视、互联网等，于无声处也了解了一些，再加上课前搜集资料，课堂上我又进展了系统的多媒体课件展现，总体来说这局部内容他们学的还是不错的。最主要的是他们明白了对于世界来说，中国在地区和国际事务中所扮演的积极和建立性角色不行或缺。近年来，中国在世界经济进展不平衡、全球贸易、国际进展和减债、金融稳定、能源等国际重大经济问题上与各方进展了坦诚对话和沟通，积极反映进展中国家的关切，并通过自身努力为这些问题的解决做出了实实在在的奉献，发挥了中国作为南北对话的桥梁与纽带作用，为促进兴旺国家与进展中国家合作、推动建立公正合理的国际经济新秩序发挥了重要作用。

在政治事务对话中，中国也发挥着不行无视的作用，从历届感动人心的大事与世界各国举办“中国节”增进了彼此间的友情，进展了相互间的友好关系，也反映了世界各国对中国传统文化的接纳与认可，感受到中国正在一步步走向世界！

7、冀教版英语六年级上册教学反思

本课是其次单元的最终一节新授课，是对其次单元前几节课的一个综合。运用前几课所涉及的4个频率副词、及日常生活中的常用动词短语，以伍德教师询问学生们日常学习、生活习惯为主线，以最终绘制出表格为成果展现，课文内容难度不大，并且其中不乏Danny带给学生们的乐趣，总之这是一节与学生实际生活联系亲密，学生感兴趣，更是能够提升学生综合语言运用力量的一节课。

六年级的英语学习是对于学生们来说是个提升，对教师更是一个挑战。学生们早已不再是对简洁的嬉戏和嘉奖感兴趣，这个年龄段的孩子有肯定的语言学问积存，有了肯定的语感，有简洁的语法学习根底，他们喜爱和教师进展沟通，与生活亲密相关的话题，所以上课伊始，我通过学生熟识的日常短语导入，通过与学生亲切的交谈，然后充分运用多媒体及图片表格教学，胜利的将本课教学任务引入。在教学中通过多媒体完整呈现了文本内容，图画界面增加了学生学习的积极性，配以声音完全给学生一个全新的感觉。在教学引入时生活动态画面的呈现能完全联系实际，促进学生通过亲身体验，主动进入课堂，增加了学生学习的兴趣。在文本教学时，通过四个仆人公简短的小对话把枯燥的文本学问转化为学生乐于承受的音画界面，使学生感觉到新颖和刺激，学生更是带着问题听看这段视频，在看听中联系了听力，在小组合作中熬炼了语言表达力量，充分表达了学生的自主学习力量和小组合作精神。

缺乏之处，本节课极大地激发了学生的学习兴趣，但是只是通过简洁的.对话吸引学生的留意力来促进课堂任务的完成，具有单一性的特点，应从多方入手，逐步使课堂不再是文本内容的简洁重复，而应当是学生畅所欲言英语资源的整合。其次在教学其次局部课堂展现的目的是学生能够娴熟运用所学学问，教学时上有些潦草，所以在教学中要留意重点的准时引导与呈现。

8、冀教版四年级语文下册天窗教学反思

《天窗》是我国现代闻名作家茅盾写的一篇抒情散文。课文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，全部的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋