中班教案汇总9篇

第第页中班教案汇总9篇

中班教案篇1

活动目标：

1、熟识歌曲内容，感受歌曲宁静、优美的性质。

2、能在图谱的默示下自主学习歌曲，能用连贯、温柔的声音演唱。

3、会用简约的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的欢乐。

活动预备：图片、图谱、伴奏音乐

活动过程：

一、故事导入、创设情景

师：今日我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。〔出示大树妈妈图片〕

有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个暖和的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。〔出示小鸟睡在摇篮里的图片〕

二、熟识歌曲

〔一〕学习第一段

1、老师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？

2、一起朗诵第一段歌词。

3、听音乐齐唱第一段。

〔二〕学习第二段

1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真快乐。突然，谁来了？〔出示风雨图片〕小鸟宝宝好可怕，大树妈妈会怎样爱护小鸟呢？

2、老师范唱第二段

提问：大树妈妈是怎样爱护小鸟的？

师生一起完整演唱第二段。

3、有表情演唱第二段。

提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？

大树妈妈这么关怀小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？

三、完整演唱两段歌曲

师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温顺的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！

四、分角色表演

师——大树妈妈；幼儿——小鸟

一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟

女孩——大树妈妈；男孩——小鸟

幼儿自由两两结伴表演

中班教案篇2

【活动设计背景】

五官与我们的日常生活休戚相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要爱护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不须要的麻烦。

【活动目标】

1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称

2、观测五官的相对位置和形状特征，初步了解爱护五官的一般常识

3、学习爱护五官

【教学重点、难点】

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

【活动预备】

五官图像假设干，五官脸谱

【活动过程】

1、讲解并描述故事《眉毛搬家》：

宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一贯流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用

提问：你们知道他们是由于什么吵架吗？他们先把谁赶走了？

〔五官在为谁的本事大而吵架〕〔先把眉毛赶走了〕

眉毛被赶走后发生了什么事情？

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？〔由于眼睛看不见了〕为什么眼睛看不见？〔由于汗水流进眼睛里了〕那为什么汗水会流进眼睛里？〔由于眉毛不见了〕

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：

听了小伙伴的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。〔老师把眉毛粘回原来的位置〕眉毛不能少，那究竟谁本事大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。〔老师拿掉眼睛〕

提问：

小伙伴们想一想没有了眼睛，会怎样呢？〔看不见东西了〕

体验：

现在请小伙伴们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？〔不能)为什么？〔看不到了〕睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些可怕〕〔有了眼睛可以看到四周的事物〕〔能够看到四周的事物感觉很美满〕

小结：眼睛可以让我们看见四周的事物，眼睛不能少。〔粘回眼睛〕

4、续讲故事：

五官他们抓紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。〔拿掉鼻子〕

提问：鼻子真的没有用吗？

出示白酒和醋，小伙伴，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小伙伴们想一想，应当用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？〔幼儿自由猜想〕那我们用眼睛能区分出它们吗？〔不能，它们都是透亮的〕。那究竟应当怎样做呢？〔用鼻子闻〕我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？〔用鼻子闻出来的〕

体验：

用手捏住鼻子有什么感觉？

小结：

对啊！鼻子能援助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少吗？〔不能〕抓紧把鼻子请回来吧1〔粘回鼻子〕

5、续讲故事：

鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，肯定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。〔取下耳朵〕

中班教案篇3

活动目标：

1，认识线并查找生活中的各式各样的线，初步了解各种线的作用，幼教中班数学教案-线的世界。

2，能找出各种线的差异并依据线的某个特征进行分类。

3，能大胆表达自己的想法。

活动重点：找出各种线的特点

活动难点：依据线的某个特征进行分类。

活动预备：

1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。〔如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线〕

2，幼儿操作材料：分类卡、笔、各式各样的线。

3，电视机、视频

活动过程：

一、导入活动，展示事先收集的各种各样的线。

1，师：找出你认识的线，和同伴沟通，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

2，老师和幼儿共享各自喜爱的线，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观测、探究、发觉线的特点。

1，老师：我们收集的这些线都是一样的吗？〔不是〕什么地方不同呢？〔粗细、长短、颜色、软硬等都不同〕

2，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。

他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些外形？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有改变？哪一种线最简单断？哪一种线最不简单断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

幼儿自由结伴去观测、探究和发觉。幼儿观测时，老师可参加幼儿的活动，并予以指导，同时鼓舞幼儿边观测边相互争论商榷，提示幼儿观测电线时留意安全。

3，老师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类

1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。〔长短、颜色、粗细、用途、外形、等等〕

2，幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。

3，检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、争论线的作用

老师：刚才小伙伴说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

五、结束活动

我们一起去外面和好伙伴商量玩什么游戏，怎么玩？

六，活动延伸

和爸爸妈妈一起在家里查找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用，幼儿教案《幼教中班数学教案-线的世界》。

中班教案篇4

活动目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆的作画，充斥画面，画一条大鱼。

3、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、物质预备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识预备：鱼类的知识。

活动重难点：

活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的外形和特征，运用所学的知识画一条美丽的并充斥画面的大鱼。

活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。

活动过程：

一、开始部分：

猜谜引入，激发爱好：

老师：同学们，今日老师给你们介绍一位伙伴，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？〔想〕好，现在，就请你们认真听谜语，边听边想，听完了以后再回答下列问题。

从不离水，摇头晃脑，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：《谁画的鱼最大》

3、观赏：漂亮的海洋世界

老师：小伙伴们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要认真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？〔放课件：观赏海底世界〕看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

老师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好伙伴，大海是它的家，让我们每个小伙伴爱惜鱼类的同时，也爱惜它的家。

4、老师：鱼之所以能在水里逍遥自在的游玩，就由于它有着非常的身体，下面就让我们认识一下。

〔1〕小伙伴说，老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

〔2〕认识不同外形的鱼的特点。

老师小结：鱼的外形真是形形色色啊。〔老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。〕

〔3〕比较：认识大小

老师：小伙伴们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么外形？有什么不同？〔小伙伴：一大一小〕好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们认真比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？〔出示两条鱼〕请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充斥画面的大鱼，并讨论一下如何将鱼画大，最末将你的阅历介绍给大家。

体会如何将鱼画大：〔小伙伴进行画大的感受〕小伙伴回答

老师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充斥画面并画大。

观赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的改变，就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业，提出作业要求：

老师：今日每个小伙伴画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小伙伴给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，老师巡察指导。

三、结束部分：

课后展评

1、各小组选出你最喜爱的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游〔师生共同进行〕老师带领小伙伴听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小伙伴围坐观赏。

老师小结：海底世界真是太美了，让我们爱惜大自然，爱惜我们的伙伴。

活动反思：

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班教案篇5

活动目标：

1、让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。

2、培育幼儿的观测力、思维力，体验物体之间的空间关系。

3、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。

活动难点：

培育幼儿的观测力、思维力，体验物体之间的空间关系。

活动预备：

1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球假设干。

2、雪花片假设干。

3、几何图片一张。

活动过程：

一、活动开始。

老师：小伙伴们好，今日啊老师给小伙伴们预备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧！

〔出示彩旗图片〕

老师：这些美丽的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。

〔幼儿回答〕

老师：小伙伴们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊？有没有谁发觉了彩旗排列的规律呢？

〔引导幼儿观测彩旗的排列顺次，并说一说彩旗是怎么排列的。〕

老师：小伙伴们再看看有谁来啦？它们的队伍是怎样排列的？接下去应当怎么排？

〔请个别幼儿示范操作。〕

老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。

〔出示皮球〕

老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢？

〔幼儿回答〕

二、基本部分。

老师：小动物们玩的很兴奋，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗？

〔出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发觉其中的规律，然后接着把项链做完。〕

老师：好了，现在请小伙伴来看一看，制作好看的项链吧，要看清晰颜色规律哦。

三、活动结束。

1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。

2、整理活动材料。

老师：在以后的区域活动中小伙伴们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。

中班教案篇6

活动目标：

1、练习用力涂色，掌控涂染的方法。

2、用油水分别法画出冬天的雪景。

活动预备：

幼儿用书《冬天里发生的事》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。

活动过程：

1、争论冬天的天气。

〔1〕回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。〔打雪仗、堆雪人〕

〔2〕争论下雪天的景色的主色调。

2、老师示范，幼儿观测。

重点示范油水分别的绘画方法。

3、幼儿操作。

老师巡回指导。

4、作品讲评。

幼儿相互介绍自己的作品，老师引导幼儿从画面的布局、构思、色调、干净这几个方面来评价。

活动反思：在活动前的预备工作中，幼儿在家收集的有关冬天景色的图片有许多，幼儿和家长都很积极的参加。在活动中许多小伙伴都很骄傲的'介绍带来的图片是什么，积极性很高。在绘画过程中许多幼儿的动手技能都偏弱，整体效果不是很好，要加强动手方面的训练。

中班教案篇7

内容与要求：

1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能种出粮食。

2.能完整、有表情地讲解并描述故事《金色的玉米棒》。

活动预备：

课件《金色的玉米棒》。

指导要点：

一.看一看：

1.老师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿观赏。

2.老师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？

二.观赏故事：

《金色的玉米棒》

1.老师点击【故事观赏】，幼儿观赏故事。

2.老师:故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给

小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？

三.争论：

1.老师可分段播放故事，请幼儿再次观赏故事《金色的玉米棒》。

2.老师：想一想，小兔子为什么不愿借玉米棒？

3.老师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也选择了三棵最大的玉米棒藏了起来？

我们还可以保藏和播种哪些农作物的种子呢？

4.老师小结：保留种子是很重要的。春天种下种子，秋天才会有收获。

四.【资料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。

延伸活动：

指偶表演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组，自由结伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。

中班教案篇8

活动目标：

1、理解内容，让幼儿在游戏中开心地、自觉地学习儿歌。

2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培育幼儿自觉遵守游戏规章。

3、理解、学习词：好脾气。

活动预备：

游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。

活动过程：

一、猜谜引出课题，引起幼儿学习爱好

猜谜语：请幼儿回答这是什么车？

什么车子真好玩，你碰我，我碰你，

软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰车的图片，通过提问援助幼儿理解儿歌内容

1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危急？

2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？

3、用儿歌来总结幼儿的回答。

三、通过简约游戏让幼儿学习朗诵儿歌。

1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参与游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。

3、讲明简约的游戏规章，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

1、出示预备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌控。

2、老师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

3、幼儿充分游戏。

4、小结鼓舞后让幼儿边念儿歌边出。

中班教案篇9

活动目标：

1.学习掌控“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。

2.进展幼儿的语言技能和仿照技能。

3.培育幼儿对游戏的爱好。

活动预备：

1.贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。

2.大灰狼头饰一个。

活动过程：

1.激发爱好，导入课题。老师：今日老师给小伙伴带来了很多伙伴，你们想知道它们是谁吗?

(评析：托班的孩子能集中留意力的时间不会超过10分钟，因此，径直进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。)

2.学一学，做一做

学习“叽叽”。老师：情小伙伴们认真听一听，看一看，这是谁来了?我们一起向小鸡问好。

提问：小鸡是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学说“叽叽”。然后老师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽”。老师留意每一个幼儿的发声，实时订正。

(评析：贴绒教具便于幼儿运用