幼儿园社会教案(合集15篇)

幼儿园社会教案(合集15篇)

幼儿园社会教案1

一、有益的学习阅历：

1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。

2、能把自己的物品同小伴侣一起共享。

二、预备：

每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

三、活动与指导：

1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小伴侣庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的伴侣。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小伴侣一起共享。

幼儿园社会教案2

活动目标

1、能说出幼儿园四周的建筑、机构、设施并用简洁的图案表示出来。

2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备

1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。

2、供应简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。

活动过程

1、请幼儿分组沟通社区调查的结果。

（1）说说幼儿园四周有哪些关心认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。

（2）说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。

2、让幼儿画一画。

（1）请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园四周的建筑（商店、银行等设施），用简洁的图案表示出来。

（2）让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简洁的标记表示出来。

3、启发幼儿标识幼儿园道路图。

（1）让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。

（2）请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。

4、引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方？哪条路比较近？与同伴说一说，画一画。

5、活动延长

（1）在老师带领下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园四周的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。

（2）请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。

（3）引导幼儿在公共场全部意识记住一些典型的标志，一旦丢失知道向成人求救，并能供应必要的信息。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园社会教案3

活动目标：

1、了解手的用途。知道手可以用来做许多事。

2、知道生活中常见的手势所表达的含义。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

课件、视频

活动过程：

一、猜谜导入“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”(手)

T：你们的手在哪儿?

二、观看视频，了解手的用途T：小手的作用特别大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?

1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的?

2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。

3、理发师。理发师除了理发，还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型)

4、裁缝。会做衣服。

小结：叔叔阿姨的手真灵活，给我们带来了美味、美丽。

5、采访客人老师T：后面老师的手也很灵活，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么?

小结：老师的手真灵活，给我们带来了暖和、学问和欢乐!

三、了解手势的特别用途

1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。“YE”是什么意思?

小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。

2、幼儿做手势，自由争论

T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么?

T：生活中也需要用手势来工作，看一看。

图片A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势?

B指挥家他的手在说什么?告知乐队什么?(有节奏、开头演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告知运动员什么?(红牌犯规，罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》

T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)

小结：在特别的岗位，不同的手有不同的作用。

四、延长活动：

T：你们的手有什么用呢?小伴侣的手会给大家带来什么欢乐呢?

小结：让我们伸出双手，相互关心。

幼儿园社会教案4

活动名称：

跟我去旅行执教者

活动目标：

1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟识的地名

2、了解我国各地的不同特点，萌发喜爱祖国的情感环境创设中国地图、图片、照片重点与

难点：

了解我国各地的不同特点

活动过程：

一、我们熟识的地方在哪里

1、找找我们的首都以及去过的地方，标出来

师：你们知道我们的首都在哪里吗？你还去过我国的哪些地方呢？请用你们自己的方式在地图上标出来。

2、谈论自己知道的地名，以及有什么特点

师：你知道的这些地方叫什么？它们有什么特殊的地方吗？

二、模拟旅行

1、结伴作模拟旅行，共同商议 路线

师：今日我们来做一个全国模拟旅行，请你们找一个自己最要好的伴侣共同来商议 一下你们的旅游路线。

2、边走边用绘画、标志或文字方式记录印象最深的内容

师：旅行现在开头，请你们边走边用你们的方式记录下去过的地方对你们印象最深的内容。

三、沟通体验

1、请幼儿用连线的方法标出旅行的路线

2、展现记录的内容，共同查找有爱好地方，发觉不同的内容

3、老师介绍一些好玩的内容价值分析：

依据幼儿的阅历，介绍我们熟识的地方在哪里

结伴作模拟旅行尝试识别、记录有些地名

了解我国各地的不同特点，萌发喜爱祖国的情感反思与调整：

幼儿园社会教案5

活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并乐观地查找各种调整心情的方法。

2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、关心等乐观行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。

活动预备

1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢快的跳吧》。

2、心情课件。

3、心情卡片、不同表情的心情树。

4、小黑人、小红人。

活动过程

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

二、心理测试嬉戏《欢乐心情》

老师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小伴侣就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的小伴侣就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。

幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

小结：老师与幼儿一起观看今日幼儿测试心情状况。

三、出示课件

（设问想象）

1、师：小伴侣看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不快乐的图片)

2、师：它为什么不兴奋？

3、师：小伴侣有没有不快乐的时候？

4、师：不快乐的时候有什么感觉?

5、师小结：当我们不快乐的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不快乐、吃不香…….。(PPT消失小黑人图片)

6、师：用什么方法让自己快乐起来呢?幼儿自由争论。为同伴解决苦恼。(启发幼儿用各种方法。)

小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不兴奋的事了，可以把不快乐的事情告知老师、爸爸、妈妈或小伴侣。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更健康。

四、出示课件

出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢乐。

五、嬉戏《快乐扭一扭》

尝试合作、体验合作的欢乐。

1、嬉戏规章：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒！三个小人手拉手，我们都是好伴侣。

2、幼儿嬉戏。老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。

3、“当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢乐。老师盼望小伴侣有更多的伴侣

六、音乐活动《快乐乐园》

老师带领幼儿去《快乐乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

七、心理测试

幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己快乐的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。

八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。

幼儿园社会情感教案六：我们是伴侣

活动目标

1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互关心。

2、初步培育幼儿爱同伴的情感。

活动预备

幼儿园社会教案6

设计背景：

说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人赐予的爱，却忽视了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的敬重与关怀，培育幼儿对四周人和事物的乐观态度。这是一次爱的训练，美的训练。

活动目标：

1、感受喜庆日子的美妙气氛，培育幼儿孝敬老人的良好品质。

2、丰富幼儿关于祝寿中祝愿的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

活动预备：

1、环境预备：教室场景布置(七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等)

2、物质预备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的伴侣在哪里》;生日蛋糕的图片、医生奶奶为小伴侣们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

3、学问阅历预备：幼儿有参与生日的阅历、用橡皮泥做过小桃子。

活动过程：

(一)引导幼儿回忆过生日的阅历。

1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿爱好。

师：小伴侣们，今日张老师带来了一张图片，你们都熟悉这张图片上的东西，而且看了以后会很喜爱，想知道是什么吗?(想)

出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样?

老师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

2、请幼儿观看教室里的环境布置，说说有什么特殊的地方。

师：小伴侣，今日我们教室里面有什么变化?你看了以后有什么感觉?“寿”字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的?

老师：今日我们教室里布置的很美丽，处处都是喜庆的气氛。小伴侣们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉利，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

(二)看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝愿。

1、播放医生奶奶为小伴侣们喂药、晨检、看病的照片。

师：小伴侣们，那今日我们教室里布置得这么美丽，是由于有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小伴侣一起庆祝生日，你们说好不好?(好)这位奶奶平常每天在幼儿园里都要为小伴侣做许很多多的事情，你们想知道她是谁吗?现在我们就一块来看看她为小伴侣做事的相片吧!

播放相片，老师提问：刚才照片里医生奶奶都为小伴侣们做了哪些事情?(给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病)

老师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关怀、爱惜我们小伴侣，今日我们来给她过个快欢乐乐、有意义的生日，好吗?(好)

2、奶奶出场，向小伴侣问好，幼儿学说祝愿的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

师：奶奶今日过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝愿的话呢?(身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……)除了说祝愿的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念儿歌、做律动、打功夫、歌表演)

(三)自制、共享寿桃。

1、自制寿桃。

师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小伴侣一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧!

幼儿制作，老师指导。

2、品尝寿桃。

幼儿园社会教案7

活动目标

1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。

2、产生敬重关爱残疾人的情感。

活动预备

1、《千手观音》舞蹈录象。

2、有关报道残疾人自强不息的录象。

3、课前收集一些残疾人用的物品。

活动过程

一、导入活动

1、小伴侣，你们想不想看一个舞蹈?(播放《千手观音》录象)

2、你觉得这个舞蹈好看吗?美丽吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人)

老师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说——既身上有残疾的叫残疾人)

残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。

二、体验残疾人的生活

1、扮盲人。

请小伴侣拿出白布把双眼蒙上

走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留意不要遇到别人或是桌子。

捡积木：请几个小伴侣去把伞在地上的积木捡起来。

(幼儿叙述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的.，做那些事情觉得怎样?

盲人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过公路、看报纸电视)

2、扮手残的人。

请一只手放在胸前幼儿折纸

请两只手背在后面的幼儿叠衣服

(幼儿叙述体会)手残的人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿争论叙述)

残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

三、学习残疾人自强不息的精神

1、观看《残奥会》。

提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参与的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样?

分别观看图片，知道残疾人的顽强的毅力。

四、关心残疾人

1、对残疾人产生关爱

残疾人原来他们的毅力很顽强。那我们刚刚有几个小伴侣在扮演的时候，有些小伴侣都在笑，你们觉得该不该笑?、

那我们以后看到他们应当怎样?敬重，关怀他们，不能称赞看不起他们。

2、行动上的关心关怀残疾人

（1）社会

我们社会上也很关怀残疾人，是怎么关心他们的?

这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的便利?

这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

（2）自生如何关心残疾人

假如你平常遇到了残疾人，你会怎么来关心他们?

帮盲人过公路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很顽强，我们平常要学会关心关怀他们。

幼儿园社会教案8

活动目标：

1．能说出自己是XX幼儿园的小伴侣。

2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生喜爱幼儿园的情感。

3．能用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

活动预备：

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

活动过程：

1．激发幼儿熟悉幼儿园的爱好。

提问：我们是哪个幼儿园的小伴侣?我们的幼儿园是什么样子的?

2．查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“XX幼儿园”。

观赏园徽。

引导幼儿观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。

3．参观幼儿园全貌。

走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最美丽的地方。

让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。

玩大型运动器械。

建议：

漫步     时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

评价：

1．能说出幼儿园的名称。

2．有喜爱幼儿园的情感。

幼儿园社会教案9

1、教学目标

关心幼儿了解人际关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进行沟通，从而把握互助、合作等友好交往技能，进展语言沟通力量和想像力，使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的方法。

2、程序和策略

（1）创设情境

情境创设应力求真实、生动、有人有景，可以用电化教具协作，也可以用画板或口技代替。场景布置及道具应尽量简洁，扮装只要突出人物身份的主要特点，能使幼儿看懂就行。如需幼儿扮演角色，应先物色人选，组织排练。活动开头时，老师要用语言向幼儿介绍场景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼儿观看表演的爱好，并向幼儿交代任务，提示他们认真观看表演者的表情、动作，记住表演内容，以便在观看后争论。

（2）表演

为了使全体幼儿都看清晰表演内容，表演者要面对全体幼儿，表演速度适中；可以完整表演，也可以分段表演。

（3）争论明理

观看表演后，老师应围绕活动目标有重点地提问，引导幼儿争论评价表演中人物的言行，激发某种情感，提出今后行为的选择建议，提高幼儿的社会认知水平和推断力量。争论时，老师要敬重幼儿，让他们畅所欲言，提出不同看法。通过幼儿自己的活动，思索得出正确的结论。争论的基本形式主要是小组合作形式，在此基础上全班沟通，甚至绽开争辩。在应得出全都意见的问题上力求取得全都，在允许有不同意见的问题上肯定不要强求全都。要鼓舞幼儿谈出带有个人情感的理解，鼓舞创新。

（4）学习表演

幼儿有仿照和表演的爱好，在这一阶段中，老师要组织全班幼儿分组、分角色进行表演，从而巩固在活动中获得的行为规范。有时可让部分幼儿参加表演，其他幼儿再次观看，这要依据详细的活动内容和教学环境来定。幼儿通过表演，进一步推断道德行为，在亲身参与表演中更好地把握道德行为要求。

3、教学范例及评析

幼儿园社会教案10

一、活动名称：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花开，在查找中、远足中、嬉戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”查找春天的脚印     。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

孩子们最感爱好的话题：

奇怪   、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：

老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？

老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。

……

对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有立刻给出答案或是否定孩子，而是依据孩子们生成的问题，捕获到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得学问，如何激发他们的情感，是老师思索活动设计的关键。

在本次活动中，老师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的形状特征，在嬉戏中知道蜜蜂的勤劳和喜爱采蜜的特质。

三、内容与要求：运用各种手段，关心孩子熟悉春天里小蜜蜂的特征。

四、材料供应：

音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶

环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香喷雾

五、活动与指导：

1、观赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

提问：听了故事你喜爱小蜜蜂还是小

熊？为什么你喜爱小蜜蜂呢？

2、嬉戏：勤劳的小蜜蜂。

重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的形状特征和勤劳、喜爱采蜜的特质。

3、音乐嬉戏：“蜜蜂和小熊”

4、共享品尝蜂蜜。

六、活动反思：

1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，老师运用多种手段让孩子通过直接体验关心他们熟悉小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时老师转变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的心情和行为始终保持乐观的状态，关心了孩子更有效地学习。

2、教学活动的设计有递进性，层次清楚，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的学问与情感。

3、老师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应准时调整教学策略的力量。

老师的点评：

1、老师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德训练蕴涵于这样的活动中对孩子进行训练效果就很好。

2、整体是由细节组成，老师在教学活动中能注意细节的设计，打算了此教学活动的胜利。

幼儿园社会教案11

一、活动背景：

《可爱的蛋宝宝》主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发觉、探究、去寻求更好玩的神秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。

二、活动目标：

1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的嬉戏活动中进展综合力量。

3、乐观参加活动，在活动中体验关心别人的欢乐。

三、活动预备：

1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展现板上，放于教室四周。

3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

四、活动过程：

（一）扮演角色，在音乐嬉戏中参加活动，产生爱好。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

（二）在嬉戏的情景中学习使用剪刀。

（1）“彩条宝宝说小伴侣好聪慧哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢？”

（2）“也可以请剪刀宝宝帮忙！”幼儿用小手跟着老师学一学。

（3）幼儿坐下来剪彩条。

（三）在爬一爬，找一找的嬉戏中，进展综合力量。

（1）把彩片放到篓子子里。

（2）老师拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼儿嬉戏的热忱。

（3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。

（三）用穿彩衣的嬉戏，把握贴的方法。

用彩片片为蛋宝宝穿彩衣，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条直接贴上去。

五、反思与评析

1、在活动中注意进展幼儿的综合力量：语言表达力量、想象力、动手力量、思维反应力量等。

2、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造嬉戏氛围，孩子在嬉戏中动手，嬉戏。让孩子在嬉戏中积累阅历，形成概念，把握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，嬉戏乐”。

幼儿园社会教案12

活动目标1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程一、故事《沙沙和生疏人》

1.叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2.集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。

4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说感谢再上车。B.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思在活动的开头部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好.关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

幼儿园社会教案13

活动目标：

1、让幼儿在乐观参加表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的欢乐。

2、培育幼儿的合作、交往力量。

3、感受关心他人，奉献爱心所获得的欢乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。

4、情愿与同伴共享、沟通，感觉节日的气氛。

5、感受节日的欢快气氛。

6、了解节日中应留意的平安和卫生。

活动时间：20xx年5月29日——5月31日

活动地点：幼儿园、城南公园、福利院

参与人员：幼儿园全体幼儿、教职员工

活动预备：

1、以班级为单位作好文艺表演的预备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。

2、做好各项后勤保障工作（如会场布置、服装、道具制作等）。

3、联系场地（城南公园、福利院）。

4、各班对幼儿做好平安、文明、纪律、卫生等训练。

5、各班主班老师写好六一活动方案和平安预案。

负责人支配：

活动总监：

园内场地布置：

外出场地联系：

座位支配：

服装道具：

后勤保障：

会场秩序：各班老师

录像：

拍照：

音响：

主持：

平安：

活动过程：

园内活动

（一）园长致词

（二）升国旗

（三）演出

1、大合唱：阳光乐园六一的歌表演者：全体师生

园外活动

（一）游城南公园

托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。

详细项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。

（各班老师依据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保平安，详细支配见各班活动方案。）

（二）走进福利院

大班幼儿带上节目、礼物与祝愿走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。

（大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神预备，确保活动顺当进行，详细支配见大班活动方案。）

八、其它留意事项

1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的平安问题。

2、在保证幼儿玩好吃好的同时，训练提示幼儿保持活动场地的干净，将食物、玩具等的包装袋准时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。

幼儿园社会教案14

活动目标：

1.知道在公路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规章。

2.能较快的依据红绿灯的信号做动作。

3.体验仿照嬉戏的欢乐，遵守交通规章。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点：

知道在公路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规章活动难点：能较快的依据红绿灯的信号做动作

活动预备：

1.幼儿见过红绿灯

2.玩具小汽车一个，小汽车不遵守红灯停绿灯行的规章撞车的视频，红灯、绿灯的牌子各一个，

汽车方向盘每人一个

活动过程：

1.导入。情境导入：乱跑的小汽车

老师：咱们班来了一位特别的小伴侣，你们听他是谁?老师播放汽车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小伴侣们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特殊可怕的事情，但我不知道怎样才能避开发生怎样危急的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的事情，怎样才能关心他呢?播放视频。

2.复习红绿灯

小汽车怎么了?(被撞了)为什么被撞了呢?(开太快)那你们有什么方法能够关心他不被撞呢?(请幼儿自由叙述)有小伴侣说看红绿灯走，那你们看这是什么灯?出示课件(红灯)红灯亮了要怎么样?那这是什么灯?(绿灯)绿灯亮了要怎么样。那红