幼儿园社会教案汇编6篇

幼儿园社会教案汇编6篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

2、知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。

3、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动重点：感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

活动难点：知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。

活动预备：各种各样的袋子，幼儿用书。

活动过程：

一、导入活动，引导幼儿观看各种各样的袋子。

1、老师：小伴侣，今日老师要带你们去一个好玩的王国，你们猜一猜会是什么地方?

老师带领幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。

老师：我们进入了什么王国?这里有很多什么?

2、老师拿出预备好的袋子的种类，让幼儿观看。

老师：看看这里都有些什么呢?

二、引导幼儿观看袋子，感知袋子的多样性。

1、老师：谁能说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?

2、老师引导幼儿每人拿一个袋子进行观看，说说自己拿的袋子的特征。老师：假如让你观看袋子，你会从哪些方面进行观看呢?(启发幼儿说出从袋子的外形、颜色、质量、形状特征方面进行观看)请幼儿说出各种袋子的不同特征，认真的观看。全方面的说说。

3、集体沟通自己观看的袋子特征。

老师：请你说说自己观看的结果。

三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。

1、老师：虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处?

2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。

四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，同时增加环保意识。

1、老师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢?

2、幼儿回答。

3、老师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不会铺张一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

活动反思：

这次活动有不少值得反思的地方。如：一开头在引导幼儿观看塑料袋时，可以让幼儿自己去发觉“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿供应各种生活中的真实场景来关心幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的学问。

幼儿园社会教案篇2

教学目的：

1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

教学预备：字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？“火”

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并出示图片：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四小结

这节课小伴侣们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

幼儿园中班社会教案：平安训练集锦

幼儿园社会教案篇3

活动目标：

1．观赏、了解藏族、蒙古族、壮族地区闻名的自然风光及风土人情。（重点）

2．乐于与同伴沟通、共享自己了解的少数民族地区的自然风光及民俗文化。（难点）

3．感受祖国风光的漂亮，观赏、敬重各民族的多元文化。

活动预备

物质预备：

1.有关青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等风景的视频和图片。

2.音乐：《天路》、《赛马》、《山歌好比春江水》

阅历预备：

幼儿的旅游阅历、对少数民族地区自然风光和风土人情有关资料的收集和了解。

活动过程:

1．创设“藏族游”的情境，初步感受藏族的风土人情。

（1）幼儿随老师乘坐“青藏铁路”去拉萨，ppt播放图片，引导幼儿观赏“窗外”的风景，初步感受青藏高原的自然风光。

（2）由配课老师扮演藏族同胞，送上哈达，邀请幼儿一起跳锅庄舞，

初步感受藏族人民的热忱和能歌善舞的文化。

（3）沟通争论青藏高原的了解。

提问：青藏高原的风景有什么特点？哪里给你留下了最深刻的印象？

小结：青藏高原的天蓝云白，雪山连绵，布达拉宫壮丽宏伟、珠穆朗玛峰为世界第一高峰。

2.播放视频“青藏铁路是怎样炼成的”，引导幼儿加深对青藏高原的了解，知道青藏铁路修建的不易及其对藏族人民的重大意义。

提问：通过这个视频你了解到了哪些信息？青藏铁路的修建遇到了什么困难？你想对工人叔叔说些什么？

小结：青藏高原是世界上海拔最高的地方，特别寒冷，空气淡薄，人们随时会由于缺氧而危及生命。工人叔叔们用毅力和才智克服了种种困难最终将青藏铁路修建完成，他们是祖国的傲慢！

3.播放课件，引导幼儿了解蒙古族地区的宽阔景色及风土人情。（1）在欢呼声的音乐中，引发幼儿猜想，引出那达慕大会。引导幼儿“听，人们在干什么？发生了什么事情？

随即出示图片“摔跤”引导幼儿观看，引发幼儿对蒙古族人民的活动的探究。

（2）播放视频“那达慕大会”，幼儿分组沟通，老师梳理提升。提问：蒙古大草原的有哪些漂亮的景色？蒙古族同胞宠爱哪些运动？

小结：蒙古大草原一望无际，牛羊成群，万马奔腾。那达慕大会是人们的传统节日，有骑马、摔跤、射箭三项竞技项目。

（3）出示弓箭、马杆、五彩项圈等道具，播放《赛马》，幼儿参与“那达慕”大会，感受蒙古族人民活动的好玩。

4.出示“对山歌邀请函”，展现桂林山水的的景色，体验壮族地区风景及文化。

（1）通过ppt出示邀请函，引发幼儿对壮族风情的探究爱好。

提问：“谁发来的邀请函，邀请我们去对山歌？“你知道她是哪个民族的吗？你从哪里看出来的？”引导幼儿进行自由表达。

（2）播放桂林山水的视频，引导幼儿观看、叙述和共享。

幼儿自由叙述共享，老师进行提升小结：“桂林山水甲天下”，桂林的山形态各异，漓江的水又清又静，江上倒影，静美如画。

（3）观赏“对山歌”，感受壮族民俗文化的好玩。

播放刘三姐和二郎哥对山歌的经典片段，引导幼儿了解对山歌是通过一问一答的形式来唱歌，开头要托长腔“喊山”，以引起别人留意。

（4）幼儿学唱对山歌，体验对山歌的好玩。

请男孩和女孩站在两个“山头”，隔着漓江水进行对山歌活动。

鼓舞幼儿进行歌词创编，让幼儿在观赏和制造的过程中，进一步加深对壮族风情的理解。

（5）幼儿随老师边唱山歌、边划船参与“对山歌”活动，离开教室。

活动延长

在班级创设“民族大舞台”、“民族风情村寨”等区域，引导幼儿加深对少数民族民族风情的了解，供应幼儿展现平台。

大班社会活动《到民族娃娃家做客》

课后反思

1.关于幼儿阅历缺乏的难点解决。

由于活动前对孩子们的已有阅历做了充分的了解，因此通过活动前幼儿和家长共同收集相关民族的资料、区角材料的供应，使孩子们在活动前获得了部分相关民族的信息，为活动的绽开做了良好的阅历预备，这是活动得以顺当绽开和孩子们充分参加、表达的前提。但是孩子们收集到的是相对零散的阅历，形式上大多是通过图片、视频的认知了解，缺乏参加性，因此在活动中，我以“民俗之旅”为线索，以“歌”为媒，以铁路、马、船等当地特色的出行工具为“过渡”，引导幼儿在唱唱、跳跳、看看、说说、比一比、演一演的过程中，潜移默化的感受了解当地的自然风光和民俗文化。这些嬉戏情境的设置并加上多媒体视频和音频结合的效果，使孩子产生身临其境的感觉，增加幼儿学习参加的`乐观性，从而更好的感受祖国多民族文化的魅力和骄傲。

2.关于老师主导仍旧较多的思索。

为了让孩子们获得更加直观的了解、更好的嬉戏体验，因此在整个活动中，我以“旅游”为线，以“导游”的身份引导和参加孩子的活动，这种模式虽然能够很好地带动幼儿参加活动，获得较好的认知、体验，但是不行避开的会消失以老师为主导的场面，幼儿在老师的引导下，一步一步走流程，相对缺乏自主探究的机会。为此我反思，应当在什么环节加以放手？怎样创设更加自由自主的氛围让孩子更好地表现自己？如何通过更丰富的材料的供应为幼儿供应自由探究的机会？在下一步的构想中，我将将这些理念融合到我的训练活动中，充分的敬重幼儿，发挥幼儿的主体地位，更好地体现“儿童本位”的训练观。

幼儿园社会教案篇4

目标：

动物问答歌(阅读)

材料：挂图

过程：

１．老师介绍儿歌的名称。

２．出示教学挂图，老师朗读儿歌。

３．幼儿看图书，听老师朗读儿歌。

４．幼儿跟读。

５．老师用对话的方式与幼儿共同阅读。

建议：

在学习过程中，当幼儿比较熟识儿歌内容后，可以结合做仿照动作，提高幼儿的学习爱好。

附：儿歌：

动物问答歌（韩叙）

什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。

什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

幼儿园社会教案篇5

活动目标：

1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们是伴侣!

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

预备：

动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.

活动过程：

1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是伴侣!激发参加活动的爱好。

(1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小伴侣说一句好听的话才肯出来。(老师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是伴侣!)找到伴侣碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作)

(2)还有很多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作)

(3)请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。

(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好伴侣去请他。两个好伴侣手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)音乐：《找伴侣》全体小伴侣一起找个好伴侣请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好伴侣的动作。

3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

活动反思：

依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过关心小狗，让孩子们知道了什么是伴侣，伴侣是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们乐观参加活动的爱好，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。

幼儿园社会教案篇6

活动目标：

１．让幼儿初步感受时间是消逝，一去不复返的。

２．感受时间的价值，体会时间的珍贵。

３．训练幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

活动预备：

１．幼儿过生日课件一套。

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