快乐的夏天中班教案优秀7篇

快乐的夏天中班教案优秀7篇作为一位杰出的老师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的7篇欢乐的夏天中班教案，亲的确定与共享是对我们最大的鼓舞。

中班社会教案《小工具》篇一

活动目标：

1、让幼儿通过自己观看和操作小工具，知道小工具的名称及用途。

2、激发幼儿的爱好，能大胆尝试，培育他们的操作力量。

3、使幼儿知道人的本事大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了便利。

活动预备：

⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展览会。

活动过程：

一、老师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思索解决的方法。

1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么方法才能让它画出画来呢？

2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？

3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？

二、操作、争论

1、幼儿分组进行操作，由徒手引发查找工具帮忙。

2、幼儿争论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。

⑴哟，这张纸变成了漂亮的窗花，是谁想的好方法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？

⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？

⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？

⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？

⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平常老师用什么来削铅笔？（刀子）小伴侣用刀子简单划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很平安。

3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又便利又平安，它们都有一个名字，叫小工具。

4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。

5、启发幼儿想一想平常还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？

人们还能动手动脑制作出更新的小工具，关心大家做很多事情，人的本事真大呀！

三、参观小工具展览

活动延长：

由于幼儿的年龄特点与理解水平力量的进展，对于人的本事大的熟悉，他们首先是从四周简洁的事物开头的，随着幼儿熟悉的提高，知道人能连续改造、制造，并在小工具的基础上进一步进展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻松、便利、平安的目的。

幼儿园礼仪训练教案篇二

教学形式：团体或小组教学

教学方法：行为辨析法、演示示范法、童谣嬉戏法

活动目标：

1、知道头发要勤洗、常梳理。

2、培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、准时理、既美丽、又神气

活动预备：小梳子、小镜子、图片

图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。

甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不愿梳头。

基本过程：

（一）导入活动

通过出示图片引导出活动主题。

（二）关键步骤：

1、看看他们谁做得对呢？

（1）老师出示一张图片（早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发），然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情？她做得对不对？”

（2）老师再出示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹），然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？她做得对吗？”

（3）与幼儿共同争论：我们应当向谁学习？为什么？

2、学说儿歌：《洗头发》

洗头发

温热水哗啦啦我洗头不可怕

香波搓清水冲干洁净人人夸

老师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范

活动延长：

1、在教室门口相宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表；

2、在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”——在小桌子上铺上美丽的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼儿起床后装扮使用。

家园互动：

1、家长每天早晨应主动给孩子梳理头发，让孩子知道梳理头发的必要性；

2、定期为幼儿洗头发、剪头发，让幼儿保持良好的个人卫生习惯。

留意事项：头发要勤洗，勤剪，勤梳理。

中班社会教案《小工具》篇三

活动目标：

1、熟悉几种常见工具的名称，知道它们的用处。

2、鼓舞幼儿依据操作对象选择合适的工具。

3、知道平安使用工具的方法。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

1、孩子提前做的工具调查表每人一张

2、工具ppt

3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等

4、铅笔一支

5、美工纸

6、大纸箱一个

活动过程：

1、出示工具调查表说一说自己对工具的熟悉，激发爱好。

师：小伴侣老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小伴侣依据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。（幼儿自由的发言）

2、熟悉各种工具，并探究工具的用处，能依据操作的对象选择合适的工具。

（1）、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

师：我知道我们班的小伴侣最能干了，今日我带来一个大纸箱，我请小伴侣来帮忙，把箱子打开。

师：看来空手打开打开箱子可真不简单，谁能想一想其他的方法呢？（幼儿发言）用剪刀刻刀等

（2）打开纸箱，熟悉各种工具

出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿熟悉并说出用途。

师：小伴侣，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具？幼儿依据自己的观看回答问题并说出用途。

（3）能依据操作的对象选择合适的工具。

师：我想用铅笔为每一位小伴侣画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来？谁情愿帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）

（4）请一幼儿示范操作削铅笔。老师并用小号的铅笔画画。

（5）出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。

师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁情愿帮老师到找一件能合适的工具。

（6）设计问题，引导幼儿说出解决方法：

手机的螺丝松了，用哪种工具好？

这排钉子太危急了，我们是用哪种工具把她砸下去？

这块铁丝太长，我想用一小块，我应当用哪种工具剪下来？

3、老师小结：

刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们经常会遇到许多问题，这么多的小工具就会关心我们解决困难，假如没有这些小工具来关心我们，我们的生活就会有许多麻烦。所以，这些工具是我们的好伴侣，我们大家都要爱惜它们。但是在使用这些工具是应当留意什么？

4、思想训练：平安使用剪刀

请幼儿大胆表达自己的想法

小结：使用工具时肯定要留意平安，用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小伴侣、老师、家长帮忙。

5、关注生活中的其他工具，到幼儿园里查找被修理的物品，用工具自己修一修。

幼儿园礼仪训练教案篇四

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

表演示范法情景表演法。

活动目标：

1、让幼儿学会如何观看他人活动。

2、培育幼儿良好的交往习惯。活动预备：班级老师事先是商议 示范此活动的流程与细节。

核心要素：

小伴侣做嬉戏想观看旁边站

不捣乱不喧哗专心学细观看

基本过程：

（一）导入活动：

直接导入活动主题。老师：“现在我要介绍如何观看他人的活动，请小伴侣仔细地看。”

（二）关键步骤

1、老师做情景表演

（1）两位老师扮演“小伴侣”正在下棋。

（2）另一位老师走过去，对她们说：“对不起，打搅一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗？”

（3）其中一位老师回答：“可以，请你做再旁边看吧。”

（4）想观看下棋的老师搬来一把椅子，做在了一旁，宁静、用心地观看别人下棋。

2、争论：

“当我们想要观看别人的活动时，应当怎样做？”

（三）结束部分：

老师总结：“当我们想观看别人活动的时候，先要征求别人的意见，可以对对方说：‘对不起，打搅一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗？’如何别人同意了，我们才能做下来看别人活动。另外，再看别人活动时，要尽量保持宁静，不能打搅别人的活动。”

活动延长：

1、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习如何看他人活动的礼仪。

2、当幼儿身体不适合或其他缘由不能参与活动，需要在一旁观看活动时，老师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。

家园互动：

1、家长带幼儿到剧场观看演出时，可以引导幼儿如何观看他人的活动，培育良好的社交礼仪习惯。

2、当别人不同意孩子观看活动时，家长应引导孩子敬重他人的意见，有礼貌地离开，而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。

留意事项：

孩子观看他人活动时，应先征得他人的同意，在观看过程中不能任凭触摸他人的嬉戏材料，更不能在一旁做消极的评价。

中班社会教案《小工具》篇五

活动目标：

1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

活动过程：

一、谈话引出主题

今日刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么？（想）

我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？

我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？

这个是什么？谁知道它用来做什么的吗？（1钳子是用来做什么的？2铁锤是用来做什么的？3螺丝锥是用来做什么的？这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）

今日刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样？

这些工具我们都能见到对我们来说有些担心全，由于我们还很小，等我们长大了就可以使用了。

今日，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗？

老师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。

小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么？

二、观赏故事《小工具们的争吵》

1、老师生动的叙述故事《小工具们的争吵》，幼儿观赏并观看老师演示的教具。

2、老师与幼儿争论沟通。

夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事？（小工具们在比谁的本事大）

螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵？（他们都认为自己的本事最大）

螺丝锥认为自己有什么本事？（拆螺丝）

小铁锤认为自己有什么本事？

订书机认为自己有什么本事？

小钳子认为自己有什么本事？

小锯子认为自己有什么本事？

大胡子爷爷是怎么劝它们的？

3、小结：每样工具都有自己的本事，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今日，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试！

三、动手做一做

我们知道他们的本事很大，现在我们动手试一试它们的本事有多大！

1、老师向幼儿供应木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿依据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的欢乐。

2、总结：每样工具都有自己的本事，在不同的时候都能发挥自己特别的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。

活动反思：

我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的熟悉，丰富幼儿的感性阅历，学习使用一些简洁的用具，通过倾听故事懂得同伴之间要团结、相互关心的道理，在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格，更多的是让他们去感受、去体会，但在活动中还是消失了好多不足的地方。

首先，我的活动预备不是很充分，而且还比较保守，木块应当选择大一点的我想会更好些，由于在演示的过程中，当时真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看，很直观的去了解锯的用途，但由于木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对比熟悉的机会，但由于考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，假如再预备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，由于考虑到这些工具的平安因素，所以就没有给幼儿供应实物，而是用积木来代替，不过孩子们的爱好还是挺浓的，我想假如用实物，例如，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感爱好。

其次，在问题的设计上不够简练，在演示每一样工具时不够具体详细，假如再具体些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的赐予回应、总结和提升，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。同时，设计的问题还需开放些，增加争论的机会。

再次，在活动中生生互动机会少了些，我当时只想到和孩子争论工具如何的使用，而给他们沟通争论的机会和时间很少，以至于虽然爱好很浓，却没有更好的绽开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些圆满。

这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜爱，这个虽然作为孩子的前期阅历来预备的，但相隔的时间很长，所以根本没有想到还能达到预期的效果，不过在座位的排列上假如排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后，发觉自己有许多的不足之处，在教学技巧、以及组织语言的技巧上，还需连续努力，多学习，多积累阅历。盼望自己能持续不断的进步。

幼儿园礼仪训练教案篇六

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

核心要素：

看话剧提前到开演前要坐好，结束时应鼓掌有秩序离剧场。

活动预备：

木偶剧视频

活动过程：

（一）导入活动。

老师：“你们以前看过木偶剧吗？小伴侣，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？”（电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）

（二）关键步骤

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？

（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小伴侣要留意什么？

（3）老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要根据这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

幼儿园礼仪训练教案篇七

活动目标：

1、学会排队，懂得遵守排队的规章。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的欢乐。

活动预备：

1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程：

一、出示一堆萝，引出排队

1、情境导入小伴侣我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？

2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么