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文档简介

1维果斯基的最近进展区是指()(单选)A.最新获得力气D.需要在下一进展阶段把握的力气是在更有力气个体的关怀下解决问题的水平，即潜在进展水平。维果茨基把儿A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排2麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的，急躁地给他讲解了两者的不同，从这以式发生了()。(单选)A.同化C.顺应平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知进展。而心理结构涉及图式、同化、顺应和平衡等概念顺应是指有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生转变来适应刺激的影响。题干中亮亮开头认为麦苗是韭菜，通过妈妈的讲解之后，能够区分麦苗和韭菜的不同，自身已有的认知结构发生了转变，体现了顺应，故答案选择C。3选项B,迁移指一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他选项D,成熟指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统ABD与题意不符，故此题选C。在学校五班级的某节数学课上，赵老师正在讲解一元一次方程，给同学们出了一道题：某人从甲地到乙地，又从乙地返回甲地，共用了8小时，去程以每小时6公里的速度，回程以每小时10公里的速度，求甲乙两地之间的距离。大其他同学还无法把握方程的应用表示怀疑：同样是五班级的同学，为什么有些问题：从皮亚杰的认知进展理论看，上述案例中的同学为什么会消逝这样的差异?(案例分析)【参考答案】4材料中的同学是五班级，基本处于具体运算的末期，大部分同学可以进行一综上所述，就会发生有些学员已经有了代数思维，而有些同学还停留在算数小明在上课期间画了授课老师一副很丑的画像，这名老师看到后哭着跑出去找到班主任。假如你是班主任，你怎么办?2.班主任的职责：协调各方面教育力气，沟通56【答案要点】1.表明态度第三，我会悦耳地说清家长委

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