中班美术教案给妈妈理发8篇

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中班美术教案给妈妈理发1

活动目标：

1、情愿为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱。

2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力;培育幼儿大小肌肉的协调。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动重点难点：

重点：制作心愿卡，画出妈妈喜欢的图形

难点：幼儿自由发挥构思图形

活动预备：

活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

活动过程：

出示卡片，引起爱好→讲解并描述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿沟通，评比贺卡→回家送给妈妈

1、出示卡片，引起爱好

①幼儿认真观测卡片，说出图片上画了什么东西。

②老师讲解并描述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜爱的事物。

③启发幼儿有制作贺卡的欲望。

2、讲解并描述妈妈的爱好

①幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

②同伴之间相互争论，相互说出自己妈妈的爱好。

3、动手制作贺卡

①幼儿构思卡片的外形，想一下自己想画的图形。

②构图好后涂上颜色，并展示作品。

4、评比贺卡

①把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比

②评出最美丽奖、制造奖以及鼓舞奖，提升幼儿学习的爱好

5、回家送给妈妈

①让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝愿语。

来园之后说一下妈妈收到卡片的心情，使活动延伸扩展。

教案反思：

《给妈妈的心愿卡》目的是通过让幼儿了解妈妈的喜好，亲自为妈妈制作心愿卡，活动中幼儿作品完成的特别好。

1、幼儿喜爱用水彩笔拓印的方法。

2、在纸上留出的空间中作画的形式新奇。(能够自主的选择老师为幼儿预备的各种图形)

3、沿线剪下作品的过程幼儿都能完成的很好，就连平常不太会剪的幼儿也完成的很好。

但让我感到缺憾的'是孩子们对妈妈的喜好知之甚少。除了说送妈妈吃的、喝的、用钱买礼物、亲亲妈妈以外，想不出其他方法向妈妈表达自己的爱。由此可见，被爱包围的孩子们缺少对别人的爱心，怎样让孩子们充分体验妈妈哺育自己的艰辛?在方法上我们应当有所创新。

而且农村幼儿画画的基础不是太好，即使想到了也很难画出来，这对我们中二班的幼儿来说比较难。我想下次我上课时肯定预备一些可以操作的小图片让幼儿选，这样更能丰富幼儿的作品。

中班美术教案给妈妈理发2

活动目标

1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3.进展幼儿的观测力、想象力和动手操作技能。

4.能大胆选用自己喜欢的颜色作画。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计美丽的发型。

活动预备：

1.课件、老师范画四幅(不同颜色、不同发型)。

2.不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

3.绘画纸、油画棒每人一份。

活动方法：

故事法、情景教学法。

活动过程

一、开始部分

1.谈话：(女孩)你的头发梳的真美丽，是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别，是在哪里剪的?(理发店)

2.今日老师给小伙伴带来了一个关于头发的.故事，请小伙伴观赏。

二、基本部分，

1.出示课件，讲解并描述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……淘气的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很倾慕，也想转变发型，现在他想请小伙伴给他设计新发型，大家情愿吗?

2.观赏各种发型。

(1)老师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观测，发觉有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

(2)想想这些头发怎么画?

(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(老师一边引导幼儿观测，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条)

3.老师出示范画。

(1)引导幼儿观测范画，你们看到了什么样的发型?说说老师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)

(2)谈谈你喜爱哪种发型，它给带来了什么样的感觉?

(3)老师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

4.播放背景音乐，幼儿自由作画，老师巡回指导。

5.展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

6、幼儿带上太阳的发型设计图在精美的音乐声中展示，让幼儿体验到胜利的喜悦。

三、结束部分

1.小结本节活动状况。

2.组织幼儿在音乐声离开活动室。

反思：

有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。

中班美术教案给妈妈理发3

活动目标：

1、在游戏的情境中感受对比色，尝试用对比色装扮小动物。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、依据色调进行大胆合理的.想象。

关键点：

重点：认识对比色。

难点：选配对比色装扮小动物。

活动预备：

阅历预备：知道几种常见的颜色，有选配颜色的基本阅历

物质预备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等外形的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。

活动过程：

一、情境导入、激发爱好

出示ppt画面.咦，小伙伴快来看，这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店，要帮伙伴们染发。看她为大家预备了哪些颜色?出示红、绿、黑、白、黄、紫。

二、出示ppt画面，认识对比色

1.两只小猪，用红和绿为小猪染色。

师：红色和绿色手拉手，他们是对比色。

2.用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。

3.为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。

4.用一对对比色为小鸟染色染出花纹。

师小结：今日我们认识了对比色。红的对比色是谁?黑的对比色是谁?黄的对比色是谁?小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。

三、幼儿用一组对比色为小动物们染发。

1.师：美羊羊理发店的生意越来越好，很多小动物都来染发，他们都要用对比色染自己的花纹，让自己变得更美丽。你们情愿帮忙吗?

2.介绍绘画材料，提出要求：你们认识它吗?我们用棉签绘画，要用两个对比色颜色，帮小动物染发，要当心不能把染料打翻，用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。

3，幼儿画画，师指导幼儿。

四、评价活动，把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班美术教案给妈妈理发4

活动目标：

1、情愿为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱。

2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力;培育幼儿大小肌肉的协调。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动重点难点：

重点：制作心愿卡，画出妈妈喜欢的图形

难点：幼儿自由发挥构思图形

活动预备：

活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

活动过程：

出示卡片，引起爱好→讲解并描述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿沟通，评比贺卡→回家送给妈妈

1、出示卡片，引起爱好

①幼儿认真观测卡片，说出图片上画了什么东西。

②老师讲解并描述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜爱的事物。

③启发幼儿有制作贺卡的欲望。

2、讲解并描述妈妈的爱好

①幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

②同伴之间相互争论，相互说出自己妈妈的爱好。

3、动手制作贺卡

①幼儿构思卡片的外形，想一下自己想画的图形。

②构图好后涂上颜色，并展示作品。

4、评比贺卡

①把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比

②评出最美丽奖、制造奖以及鼓舞奖，提升幼儿学习的爱好

5、回家送给妈妈

①让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝愿语。

来园之后说一下妈妈收到卡片的心情，使活动延伸扩展。

教案反思：

《给妈妈的心愿卡》目的是通过让幼儿了解妈妈的喜好，亲自为妈妈制作心愿卡，活动中幼儿作品完成的特别好。

1、幼儿喜爱用水彩笔拓印的方法。

2、在纸上留出的空间中作画的形式新奇。(能够自主的选择老师为幼儿预备的各种图形)

3、沿线剪下作品的过程幼儿都能完成的'很好，就连平常不太会剪的幼儿也完成的很好。

但让我感到缺憾的是孩子们对妈妈的喜好知之甚少。除了说送妈妈吃的、喝的、用钱买礼物、亲亲妈妈以外，想不出其他方法向妈妈表达自己的爱。由此可见，被爱包围的孩子们缺少对别人的爱心，怎样让孩子们充分体验妈妈哺育自己的艰辛?在方法上我们应当有所创新。

而且农村幼儿画画的基础不是太好，即使想到了也很难画出来，这对我们中二班的幼儿来说比较难。我想下次我上课时肯定预备一些可以操作的小图片让幼儿选，这样更能丰富幼儿的作品。

中班美术教案给妈妈理发5

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官．

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的技能。

3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动预备：

1、妈妈的照片假设干，发型图４张。

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。

活动过程：

1、谈话活动。

师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

你们有没有认真看过妈妈的头发呢？妈妈有美丽的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？

幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的`头发有点儿黑有点儿黄……师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的？是谁给妈妈理的发呢？

幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。

2、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里？

这位妈妈的头发是什么样的？

幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

3、幼儿自己动手为妈妈设计发型。

师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗？

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的？

脸上有什么？

师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

幼儿自由争论后个别介绍师：示范画头发师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。

师：示范图色幼儿动手设计发型。

4、讲评你最喜爱哪一位妈妈？为什么？

大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

中班美术教案给妈妈理发6

活动目标

1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3.进展幼儿的观测力、想象力和动手操作技能。

4.能大胆选用自己喜欢的颜色作画。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计美丽的发型。

活动预备：

1.课件、老师范画四幅(不同颜色、不同发型)。

2.不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

3.绘画纸、油画棒每人一份。

活动方法：

故事法、情景教学法。

活动过程

一、开始部分

1.谈话：(女孩)你的头发梳的真美丽，是谁帮你梳的`?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别，是在哪里剪的?(理发店)

2.今日老师给小伙伴带来了一个关于头发的故事，请小伙伴观赏。

二、基本部分，

1.出示课件，讲解并描述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……淘气的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很倾慕，也想转变发型，现在他想请小伙伴给他设计新发型，大家情愿吗?

2.观赏各种发型。

(1)老师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观测，发觉有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

(2)想想这些头发怎么画?

(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(老师一边引导幼儿观测，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条)

3.老师出示范画。

(1)引导幼儿观测范画，你们看到了什么样的发型?说说老师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)

(2)谈谈你喜爱哪种发型，它给带来了什么样的感觉?

(3)老师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

4.播放背景音乐，幼儿自由作画，老师巡回指导。

5.展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

6、幼儿带上太阳的发型设计图在精美的音乐声中展示，让幼儿体验到胜利的喜悦。

三、结束部分

1.小结本节活动状况。

2.组织幼儿在音乐声离开活动室。

反思：

有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。

中班美术教案给妈妈理发7

活动目标

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的技能。

3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动预备

1、妈妈的照片假设干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程

一、谈话活动

1、老师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有认真看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的?

(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的`。头发前面是直的，旁边是卷的……)

2、老师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、老师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢?

(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)

二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、老师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、老师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的?脸上有什么?

2、老师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由争论后个别介绍。

3、老师示范画头发

老师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。

5、老师示范图色

6、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!

中班美术教案给妈妈理发8

设计思路：

妈妈是每一个孩子最熟识最亲切的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，盼望孩子在观测图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能认真观测图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有肯定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人——妈妈，激发孩子的爱好;环节二，观测图片，理解其深刻含义;环节三，大胆讲解并描述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。

活动目标：

1.观测图片，理解绘本中妈妈所改变的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

2.感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并愿意表达对妈妈的爱。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

课件，背景音乐，录像。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好

1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)

对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢?

小结：原来在我们的身边有许多有爱心的人。

过渡：今日我们就来讲讲非常有爱心的妈妈。

二、观测图片，理解内容

1、第1页(封面)

提问：

(1)这是一位小伙伴的妈妈，她长得什么样?(头发长长卷卷的，穿了一件花衣服)

(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。

过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。

2、第2页(厨师)

提问：

(1)妈妈变成了谁?(厨师)

(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)

小结：哇!她会做各式各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

(3)你的妈妈会给你做什么好吃的?

(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?

小结：由于妈妈爱你，所以她不怕辛苦，情愿每天给你做饭。

过渡：妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)

3、第3页(大力士)

提问：

(1)咦，妈妈又在干什么了?(拿了许多东西)

(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西，会怎么样?(累)

(3)拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的?

小结：由于妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很欢乐。

4、第4页(沙发)(一起念“变变变”)

提问：

(1)这是什么?(沙发)

(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?

(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的，很暖和、舒畅)

(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的暖和舒适)

小结：由于妈妈爱你，所以她情愿把自己暖和的怀抱变成孩子的沙发。

5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)

提问：

(1)狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)

(2)什么时候狮子会这样?(生气，发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿仿照动作)

(3)这只猫看上去怎