中班美术泥娃娃教案

第第页中班美术泥娃娃教案

中班美术泥娃娃教案1

教学目标：

1、学习用彩泥制作泥娃娃。

2、培育同学动手动脑技能和创新技能。

教学重点与难点：

重点：制作泥娃娃的方法。

难点：有创意的制作泥娃娃。

教学设计：

1.导入。

老师出示一块陶土，让同学直观感受陶土。老师出示一个泥娃娃，提出问题：一块陶土怎样才能变成一个泥娃娃？

2.观测思索。

(1〕分组争论：陶土如何变成一个泥娃娃？

〔2〕再分组争论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？

〔3〕形成初步结论：如形状圆圆胖胖的，表情淘气、笑眯眯的，色调醒目的等等。

3.实践探究。

〔1〕制作泥板将泥巴压成板状，再用雕塑刀割成方形。

〔2〕卷成泥筒将包好布的饮料瓶压在泥板的.一侧，底部对齐，渐渐卷成筒状，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。

〔3〕做出五官先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空，然后沿着外轮廓线粘上细泥条。

〔4〕添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚，然后用泥浆将它们先粘接在身体上，再插入四肢。

〔5〕对头部进行装饰先将泥板按头部的大小切割成圆形，粘在头顶，再将另一块泥板切成泥条作头发。

4.思索与实践。

学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作诞生活中哪些不同的人物造型呢？动手试试看！

中班美术泥娃娃教案2

活动目标：

1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、精美的声音演唱歌曲。

2、感受关怀他人所带来的欢乐。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

自制泥娃娃一个，图谱

活动过程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激发幼儿的爱好。

2、师：你见过这样的'娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?

3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、观赏歌曲

1、老师演唱歌曲，理解歌词内容。

师：歌曲里唱了什么?

2、老师依据幼儿回答出示小图谱。

三、学唱歌曲

1、老师范唱，幼儿轻声跟唱。

师：小伙伴们轻轻地和我一起唱好吗?

2、老师引导幼儿有感情地用精美的声音演唱。

师：听完这首歌，你心里有什么感觉?你喜爱这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

3、再次演唱歌曲

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最末一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。

四、老师小结

师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很兴奋，感谢各位小伙伴。

活动反思：

本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而援助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地运用简易的图片援助幼儿理解，并运用了"1""*""真""假"等一些明显的符号加以帮助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音精美地歌颂，活动目标有效达成。但是在活动中我也发觉了活动氛围并没有预期得好，假如我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，或许孩子们也能被我的心情所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃快乐一些。这是我下次要留意的地方。

中班美术泥娃娃教案3

活动目标：

1、引导幼儿复习巩固团聚、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。

2、进展幼儿手部肌肉动作。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的`各部件(头、身体、胳膊、腿)。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师：小伙伴喜爱玩娃娃家的游戏吗?今日，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的?

幼儿谈论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。

2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团聚、搓长、压扁等本事做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要留意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

下面请每个小伙伴自己来做一个泥娃娃，分泥时要留意份量多少。

幼儿操作，老师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。

4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最美丽。

活动反思：

玩泥对于幼儿来说，是特别熟识而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们情愿探究活动的新玩法，敢于尝试将简约造型组合成个繁复的形象。

中班美术泥娃娃教案4

活动目标：

1、观赏泥塑“阿福”艳丽的色调及淳朴、健康的可爱形象，感受作品所表达的美妙情感。

2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个。

2、幼儿操作材料：《惠山泥塑》。

活动过程：

1、与幼儿一起看操作材料，认真观赏泥塑“阿福”。

提问：

〔1〕你看到了什么？

〔2〕这些娃娃是用什么材料做的？它们和小伙伴们平常玩的布娃娃有什么不一样？

〔3〕泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？你看到这些颜色时有什么感觉？

〔4〕泥娃娃有哪些表情？请你来学一下。

〔5〕比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？

〔6〕你喜爱泥娃娃吗？看到它们时你的心情是什么样的？

小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简约，整个形体接近于圆形。最惹人喜爱的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意。鼓舞幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造一个自己喜爱的“阿福”。

2、出示泥娃娃范例

提问：泥娃娃是什么样子？身体各部分是什么外形？是怎么饿做出来的？

3、老师示范制作一个泥娃娃：先做一个大大的圆圆的身体，再做一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最末用泥粘贴出五官。

提出要求，幼儿制作，老师指导。

发挥想象，做出不同造型、不同表情的'泥娃娃，并自