一年级上音乐教案花儿朵朵苏少版

苏少版小学一年级音乐上册《花儿朵朵》教案一、教学目标：教学目标1、通过聆听《国歌》、《我爱北京天安门》、演唱歌颂祖国、国旗歌曲，感受国歌和国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。能用亲切、自豪的情感背唱《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》。教学重点用打击乐为歌曲伴奏参与自编歌表演学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。教学难点听赏一组具有少数民族的音乐特点的歌曲学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。二、课时：三课时第一课时：教学内容1、听《中华人民共和国国歌》2、唱《国旗国旗真美丽》3、动用打击乐器为歌曲伴奏4、拓展了解与国旗有关的知识教学目标：1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。教学重点：学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。教学难点学生能较正确地使用碰铃鼓为歌《国旗国旗真美丽伴奏。教学过程：1、欣赏《中华人民共和国国歌》（1）导入：教师边弹琴边唱国歌，会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。唱完以后师向学生提问歌你们熟悉吗？知道它的全名吗？接着再告诉学生，这是我们的国歌，全名是《中华人民共和国国歌》，代表着我们国家的尊严，反映着我国人民积极向上，奋斗不息的精神面貌，是我们国家的象征。因此，当国歌响起的时候，我们

都要起立，面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动，要1页

以崇敬的心情来聆听。（2）、初听一编《国歌》，让学生感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。（3）、教师播放有关唱、奏国歌的多种画面，如：体育健儿获得世界冠军，天安门升旗仪式等，激发学生的爱国热情。（4）、再听歌曲《国歌》。（5）、介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。（6）、最后完整听赏一编。2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》（1）完整聆听歌曲，可以随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。（2）教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。（3）教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。（4）教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容。（5）学生跟着教师摸唱歌曲。（6）采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。3、用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏（1）集体拍手边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强弱。（2）认识铃鼓和碰铃。（3）让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏，并鼓励学生大胆地站起来演奏。（4）教师再给出节奏卡片：XＸ「ＸＸ‖（铃鼓）Ｘ—「Ｘ—‖（碰铃）学生分组按节奏先徒手练习，然后用打击乐器随音乐演奏．（５）分组发给碰铃和铃鼓，按卡片上的节奏练习．（６）教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，还可以随音乐表演在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价．第二课时教学内容１.赏《我爱北京天安门》2页

２、唱《多快乐》教学过程：１、复习《国旗国旗真美丽》引导：鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，，１９４９年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了中国人民从此站起来了这时的天安门在全国人民的欢呼声中现得格外庄严和壮丽。（２）初听《我爱北京天安门》，请学生感受歌曲的情绪：欢快热烈（３）教师出示ＡＢＡ’的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到Ｂ段时坐着拍手。（４）请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。（５）完整听赏音乐曲。２、学唱《多快乐》引导播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面让学生知道１０月１日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。（１）听范唱，请学生感受歌曲的情绪：热情快乐（２）配合播放图片，朗读《多快乐》歌词（有节奏地朗读）（３）听音乐，学生和教师一起轻声学唱歌曲（学生以听为主）（４）采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。（５）鼓励学生自己创编音乐节奏为曲子伴奏，教师做适当的引导和评价。（６）学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。（７）用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》。第三课时：１、听：欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》２、唱：《娃哈哈》３、动：集体舞《娃哈哈》教学过程：一、听赏《草原就是我的家》，在背景音乐中，请学生欣赏教材中的图片或内蒙古风光图片、影象，感受大自然草原的风光特色；通过交流，进一步了解内蒙古的风土人情跟着音乐运用形体的动作表现骑马甩鞭等具有内蒙古风格特点的动作。听赏《小红花》，学生对小红花这首歌曲比较熟悉，请学生用“ＬＡ....”哼唱，并结合拍手，轻唱歌曲。课前布置学生自制小红花，课中带好并自编动作随音乐表演。3页

听赏《娃哈哈》，在欣赏过程中，学生对歌曲比较熟悉，教师要及时提醒学生用优美、抒情的声音来演唱。并用简单的新疆舞动作为歌曲添彩。听赏《多快乐呀多幸福》。观看藏族风光片，引导学生用口头语言或者形体语言，对高大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述或表现，也可以描述西藏的服饰特征模仿简单的祝福动作或祝福语言等使学生初步了解西藏并对藏音音乐产生兴趣。引导学生随音乐的韵律拍手或舞蹈。二、唱《娃哈哈》１、引导：中国是有一个五十六个民族组成的大家庭，问：你们听过哪些少数民族的歌曲呢？２、听曲子。提问：这首曲子你感觉她是哪个民族的？（新疆维吾尔族的民歌）３向学生解释美丽新疆的风俗习惯个风土人情并出示服饰图片和新疆歌舞场面，让学生在试听过去旋律中认识新疆。４、教师用铃鼓结合舞蹈范唱曲子，再一次激发学生的兴趣。５、要求学生试着用优美、抒情的声音来演唱《娃哈哈》６采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲师生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。７、用铃鼓、响板、三角等各种乐器结合起来，请学生敲打伴奏，力求做到能烘托热烈的场面。８、尝试用简单的新疆舞动作为乐曲伴舞。三：动：集体舞《娃哈哈》通过跳集体舞《娃哈哈》，让学生初步掌握维吾尔族舞蹈的基本动作，培养学生间团结协作的精神。学该舞蹈之前教师可以让学生观看有关维吾尔族舞蹈的录象光盘引发他们的学习兴趣。活动过程：（１）随音乐哼唱歌曲，感受歌曲中富有动感的节奏，体验乐曲轻快、活泼的情绪。（２）在初步感受歌曲韵律的基础上，让学生掌握踏点步、旁点步、三步一台等基本动作。（３）进行单一动作教学，使手脚配合协调。可以学跳角参中舞蹈动作也可以让学生自编动作进行表演教师鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表