一年级认识钟表导学案

导

学

案课名

认识钟表

课

新授教解学目(识技能过与方、感与值导思

认识整时是学生建立时间观念的初次尝试们每天的生活离不开时间，从小引导学生认识时间可以帮助他们正常地生活，帮助孩子从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，对学生的一生都是有益的。1.引导学生在观察与对比中会认、读、写整时2.在经历制表、认表、记录时间的过程中，感受数学的简洁美。3.沟通生活与数学的联系引导学生感受时间的宝贵教育学生要珍惜时间、按时作息。师生制表——拨一拨——连一连知链

整时

时针

分针导学过程教阶学活

教活任生回答钟表

一、激趣导1.师师给你带来一导入情境

个谜语猜是什？生：手、钟表、马表、挂、电子表、（教师说谜语）座钟…2.师（起大拇指）棒，好，在老师带你们走进表王国是什么表3.师：钟的种类多，1

生：告我们起床的间、上的时间、睡觉生：想生：数针生：想生：数生上台数字生：时和分针小组讨小组汇师生共演示顺时针生：分生;72

它有什作用？4.师：钟的本领大呀们想与钟表朋友吗？老师板课题：认识表二、探新知1老师看到每同学的桌面上都一个钟表，面同学们看自己手中钟表它长么样子？钟上都有什呀？师表扬观察的真细2.：那么同们想不和老师起制作一个漂亮，更观的钟表呢3.:瞧师这儿有一圆形表，缺些什么西？4.：谁能把39数字宝宝到钟表屋子呢？其同学认真看下他贴的不对，谁把下的数字上。还缺什？5.出示时针分针问这是什针？这是什针？它有什么特点教师巡师总结时针粗又短分针细又钟表做了，让它动来吧！（放动起来钟）现在伸你的小手指我们一起针转动的方在空中演出来，那么在我们演的方向，叫顺时针师：钟的针谁跑的？时针分是一对朋友，他们形不离的告诉们时间。6.，天亮了妈妈叫红起床小红什么时起床的？

生：分指向时针指向生在导卡上填写（中板演小组讨小组汇同桌再相说说认整的方法师生共做你说我拨我说你的游戏拍手生;电表

师纠正平时我们所的7点是口头语数字用语是时。你么知道7时呢？细观察，什时候是？师：所这个表是7时，你们真明，老师再考你们（出示三钟表）那么老告诉大家像样7时、、3时叫整时同学们察整时钟面它们的时和分针有哪相同的地，你还发现么？师小结分针指向12，针指向就是几时，就是认整的方法（小内再互相说认识整时方法）。游戏老师送你们一首歌—时间像马车7.：回到小家，在里还能道是时？现在老告诉大家，时写法不可以用汉字式，也以用电子表式表示，写7中间两学生在学卡上完成蜜蜂这题，找一名圆点，后面两0.同学板毛毛在刷牙早上刷牙讲生毛毛在读书爱读书学知毛毛练舞常锻炼身体好毛毛12时吃午饭表是不是了呢？怎么剩一根了呢？学生思并回答毛毛…6时钟有什么点？生;分时针在条线上3

请同学拿出导学卡完成小蜜题师鼓励同学们不仅的对，而都特别正确你们真是棒了！8.件出示毛周六一的安排师察说出毛什么时候做什？

生：一是白天一个是晚上9}

师：同都是时，什么毛毛的事情不同？师：老希望我们都向毛毛学，做一个阳好少年。教阶学活

教活任学习过程（预质、

三、习题巩1.导学卡连一学生独完成，集体正

连）展交、教点）教阶

2.数书第85页做一做明的一天学活

教活任4

四、

课后小时针不地转动，时也就悄悄溜走反总

师生共总